J&K: इग्नू केंद्र ने एमए छात्रों के लिए प्रोजेक्ट वाइवा का समापन किया

Update: 2024-08-22 01:40 GMT
 SRINAGAR  श्रीनगर: इग्नू के क्षेत्रीय केंद्र श्रीनगर में एमए शिक्षा, मानव विज्ञान, कंप्यूटर विज्ञान और मनोविज्ञान के छात्रों के लिए 20-22 अगस्त तक चल रहा प्रोजेक्ट वाइवा छात्रों के लिए अपने शोध कार्य को प्रस्तुत करने का एक महत्वपूर्ण मंच रहा है। क्षेत्रीय निदेशक डॉ. एएच रिजवी ने इस दौरान छात्रों से बातचीत की और वाइवा के महत्व पर जोर दिया, जो सिर्फ एक प्रस्तुतिकरण अवसर नहीं है बल्कि यह उनके शोध को व्यावहारिक रूप से लागू करने और व्यक्त करने का एक तरीका भी है। डॉ. रिजवी ने एक प्रभावी प्रस्तुति के प्रमुख घटकों पर चर्चा की और छात्रों को परिचय, साहित्य की समीक्षा, कार्यप्रणाली, निष्कर्ष, उद्देश्य, परिकल्पना, नमूनाकरण और निष्कर्ष जैसे क्षेत्रों को कवर करने की सलाह दी। उन्होंने गुणात्मक और मात्रात्मक दोनों शोध को समझने के महत्व पर प्रकाश डाला और अपनी परियोजनाओं में संदर्भ और ग्रंथ सूची के बीच अंतर को स्पष्ट किया। उन्होंने अपने शोध के उद्देश्यों और परिणामों को प्रभावी ढंग से संप्रेषित करने के लिए आकर्षक दृश्यों और स्पष्ट, संक्षिप्त स्पष्टीकरण के उपयोग को भी प्रोत्साहित किया।
उन्होंने छात्रों को अपने प्रोजेक्ट कार्य की अच्छी तरह से समीक्षा करने और मूल्यांकनकर्ताओं से संभावित प्रश्नों का अनुमान लगाने की सलाह दी। डॉ. रिज़वी ने आत्मविश्वास बढ़ाने और रचनात्मक प्रतिक्रिया प्राप्त करने के लिए साथियों या सलाहकारों के सामने कई बार प्रस्तुतियों का अभ्यास करने की सिफारिश की। अपने संबोधन में, डॉ. रिज़वी ने मूल्यांकन मानदंडों को रेखांकित किया, जिसमें शोध की गहराई, मौलिकता, समस्या-समाधान दृष्टिकोण और प्रस्तुति की समग्र गुणवत्ता शामिल है। उन्होंने छात्रों से अपने विषय क्षेत्रों की वास्तविक समझ का प्रदर्शन करने और आत्मविश्वास के साथ वाइवा में जाने का आग्रह किया। उन्होंने उन्हें आश्वस्त किया कि वाइवा उनकी कड़ी मेहनत और समर्पण को दिखाने का एक अवसर है, न कि डरने की कोई बात। डॉ. रिज़वी ने इस बात पर जोर देते हुए निष्कर्ष निकाला कि विशेषज्ञता के अपने-अपने क्षेत्रों में छात्रों के योगदान से कश्मीर घाटी में हितधारकों और सरकारी निकायों को काफी लाभ होगा। उन्होंने उन्हें वाइवा को अपने क्षेत्रों और व्यापक समुदाय में सार्थक योगदान देने की दिशा में एक कदम के रूप में देखने के लिए प्रोत्साहित किया।
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