Srinagar श्रीनगर, कश्मीर भर के सरकारी स्कूल, खासकर ग्रामीण इलाकों में, बुनियादी ढाँचे की कमी का सामना कर रहे हैं, जिससे छात्रों को कक्षाओं में बुनियादी सुविधाओं से वंचित होना पड़ रहा है। राष्ट्रीय और जम्मू-कश्मीर स्तर पर महत्वाकांक्षी शिक्षा सुधारों के बावजूद सरकारी स्कूलों में यह स्थिति बनी हुई है। लेकिन इन पहलों की सफलता अपर्याप्त बुनियादी ढाँचे की मूलभूत समस्या के समाधान पर निर्भर करती है। पिछले कुछ वर्षों में, जम्मू-कश्मीर सरकार ने भारत सरकार की योजनाओं के अनुरूप शिक्षा क्षेत्र में कई सुधार लागू किए हैं। प्रमुख राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 ने पाठ्यक्रम और शिक्षण पद्धति में महत्वपूर्ण बदलाव लाए हैं, जिसका उद्देश्य बुनियादी स्तर पर बच्चों को एक मजबूत आधार प्रदान करना है। इन महत्वपूर्ण पहलों के बीच, स्कूलों में बुनियादी ढाँचे की कमी एक गंभीर चिंता का विषय बनी हुई है।
अपर्याप्त सुविधाओं, खासकर प्राथमिक और माध्यमिक स्तर के स्कूलों में, के कारण एक ही कमरे में कई कक्षाएं ठूंस-ठूंस कर भर दी गई हैं। बुनियादी ढाँचे की कमी के कारण, खासकर प्राथमिक और माध्यमिक स्तर के स्कूलों में, एक से ज़्यादा कक्षाओं के छात्रों को एक ही जर्जर कमरे में ठूँसना पड़ता है, जो शिक्षा विभाग के सामने जमीनी स्तर पर आने वाली चुनौतियों को दर्शाता है। बुनियादी ढाँचे की कमी के कारण छात्रों, खासकर किंडरगार्टन और प्राथमिक कक्षाओं के छात्रों पर गंभीर प्रभाव पड़ता है। यह समस्या ग्रामीण इलाकों में ज़्यादा है जहाँ शिक्षकों को एक से ज़्यादा कक्षाओं के छात्रों को एक ही कमरे में ठूँसना पड़ता है। कुपवाड़ा ज़िले का सरकारी बालिका उच्च विद्यालय अशपोरा इसका एक उदाहरण है।
इस स्कूल में छठी से दसवीं तक की कक्षाएँ हैं, लेकिन इसके लिए केवल चार कमरे उपलब्ध हैं। इस स्कूल में छठी और सातवीं कक्षाएँ एक ही कमरे में हैं। एक अधिकारी ने कहा, "जब सरकार इन बुनियादी मुद्दों पर ध्यान नहीं देती, तो माता-पिता अपने बच्चों का दाखिला निजी स्कूलों में कराने का मुख्य कारण बन जाते हैं, जो उनके घर से दूर होते हैं।" सरकारी माध्यमिक विद्यालय बुडबुग, सरकारी बालिका उच्च विद्यालय अशपोरा से अलग नहीं है। स्कूल में सभी छात्राओं के लिए कोई कक्षा उपलब्ध नहीं है क्योंकि स्कूल ने छठी, सातवीं और आठवीं की छात्राओं को सरकारी बालिका उच्च विद्यालय अशपोरा के साथ जोड़ दिया है।
सरकारी माध्यमिक विद्यालय हार्वेथ में किंडरगार्टन से आठवीं कक्षा तक के छात्र हैं, लेकिन स्कूल में केवल तीन कमरे उपलब्ध हैं, जो सरकारी स्कूलों में बुनियादी ढाँचे की कमी को उजागर करता है। बारामूला जिले के सरकारी माध्यमिक विद्यालय नीलसर में 100 से अधिक छात्रों के नामांकन के बावजूद केवल पाँच कमरे हैं, जबकि बारामूला जिले के सरकारी माध्यमिक विद्यालय भट मुहल्ला बंदी पाईन में आठ कक्षाओं के लिए केवल पाँच कमरे हैं। स्कूल में 100 छात्रों का नामांकन है। ग्रामीण स्कूलों में कक्षाओं की अनुपलब्धता इन स्कूलों को मजबूत बनाने के प्रति सरकार की उदासीनता को उजागर करती है, जहाँ स्थानीय आबादी मुख्यतः सरकारी स्कूलों पर निर्भर है। कुछ शहरी स्कूलों के विपरीत, जिन पर लगातार ध्यान दिया जाता है, ग्रामीण स्कूल सरकारी उपेक्षा के शिकार हैं। नामांकन में लगातार वृद्धि के बावजूद, ये स्कूल बुनियादी ढाँचे की कमी से जूझ रहे हैं, जो उनकी उत्कृष्टता की क्षमता में बाधा डाल रहा है।
अधिकारी ने कहा, "कस्बों और शहरों के स्कूलों पर ध्यान केंद्रित करने के अलावा, विभाग को ग्रामीण क्षेत्रों के स्कूलों पर भी अतिरिक्त ध्यान देने की आवश्यकता है, जहाँ पर्याप्त ध्यान दिए जाने पर छात्र संख्या सफलता की आशा प्रदान करती है।" उत्तरी कश्मीर के संयुक्त शिक्षा निदेशक, हकीम तनवीर अहमद ने कहा कि भवन या किसी अन्य सुविधा की आवश्यकता को सीईओ द्वारा यूडीआईएसई पर अपलोड किया जाता है, जिसके आधार पर समग्र शिक्षा के तहत धनराशि प्राप्त होती है। उन्होंने कहा, "लेकिन, कई बार अधिकारी सभी आवश्यकताओं को दर्शा नहीं पाते हैं, जिसके कारण स्कूलों में बुनियादी ढाँचे की कमी बनी रहती है।" उन्होंने कहा कि अधिकारियों को अपने क्षेत्रों का दौरा करके स्कूलों में भवनों या किसी अन्य सुविधा की आवश्यकता का मूल्यांकन और विश्लेषण करने के निर्देश दिए गए हैं, जिसे समग्र के तहत धनराशि स्वीकृत करने के लिए यूडीआईएसई पर अपलोड किया जाएगा।