अरुणाचल मुख्यमंत्री पेमा खांडू ने लुमडुंग में राम कृष्ण मिशन स्कूल के नए बुनियादी ढांचे का उद्घाटन किया

लुमडुंग (अरुणाचल प्रदेश) (एएनआई): अरुणाचल प्रदेश के मुख्यमंत्री पेमा खांडू ने शनिवार को नव निर्मित बुनियादी ढांचे - प्रशासनिक ब्लॉक (सरदानंद भवन), शैक्षणिक ब्लॉक (विवेकानंद भवन), एक्टिविटी ब्लॉक (निवेदिता भवन) और जंबे ताशी विज्ञान प्रयोगशाला का उद्घाटन किया। पूर्वी कामेंग जिले के लुमडुंग में अपने स्थायी परिसर में राम कृष्ण मिशन स्कूल।

उन्होंने 9 अक्टूबर, 2018 को बुनियादी ढांचे की आधारशिला रखी।

इस अवसर पर स्वामी गौतमानंद, उपाध्यक्ष रामकृष्ण मठ और रामकृष्ण मिशन, स्वामी बोधसारानंद, सहायक महासचिव रामकृष्ण मिशन, स्वामी सर्वगानंद, सचिव रामकृष्ण मिशन स्कूल, लुमडुंग, केंद्रीय कानून मंत्री किरेन रिजिजू, एक स्थानीय विधायक और राज्य के कैबिनेट मंत्री मामा नटुंग उपस्थित थे। , शिक्षा मंत्री तबा तेदिर, विधायक त्सेरिंग ल्हामू, फुरपा त्सेरिंग, कुम्सी सिडिसोव, डोंगरू सिओंग्जू, दोरजी वांगदी खर्मा, टापुक ताकू, हयांग मंगफी, गोरुक पोरदुंग, बीआर वागे और ओजिंग तासिंग, मुख्य सचिव धर्मेंद्र और अन्य।

खांडू ने इमारतों की असाधारण गुणवत्ता की सराहना की और बुनियादी ढांचे के निष्पादन की व्यक्तिगत निगरानी के लिए स्कूल के सचिव स्वामी सर्वगानंद को श्रेय दिया।

हल्के-फुल्के अंदाज में उन्होंने कहा, "सरकार के काम करने वाले विभागों के इंजीनियरों को 'कम बजट पर सर्वोच्च गुणवत्ता बनाए रखने के लिए स्वामीजी से एक या दो सबक सीखने की जरूरत है'।"

पूर्वी कामेंग के लुमडुंग में आरकेएम की स्थापना की प्रशंसा करते हुए, जो अरुणाचल प्रदेश के पश्चिमी क्षेत्र के लोगों की जरूरतों को पूरा करेगा, खांडू ने कहा कि यह लंबे समय से अपेक्षित था।

"केंद्रीय क्षेत्र को 1966 में आलो में पहला आरकेएम स्कूल मिला और पूर्वी क्षेत्र को 1972 में नरोत्तमनगर में मिला। पश्चिमी क्षेत्र के लोगों का आरकेएम जैसे गुणवत्ता संस्थान का अपना हिस्सा होने का सपना अब पूरा हो गया है।" उन्होंने कहा।

उन्होंने स्कूल की स्थापना के लिए नि:शुल्क भूमि दान करने और स्कूल के बुनियादी ढांचे के निर्माण में स्कूल अधिकारियों को खुली छूट देने के लिए लुमडुंग के लोगों का आभार व्यक्त किया।

उन्होंने टिप्पणी की, "हम (पश्चिमी अरुणाचल के लोग) गुणवत्तापूर्ण आरकेएम शिक्षा प्राप्त करने से चूक गए। लेकिन हमें अगली पीढ़ी को यह अवसर प्रदान करने की आवश्यकता है।"

खांडू ने बताया कि केंद्र सरकार के सक्रिय समर्थन के कारण राज्य के राजस्व सृजन में तेजी से वृद्धि हुई है।

उन्होंने कहा, "इससे राज्य सरकार शिक्षा, स्वास्थ्य, कनेक्टिविटी आदि जैसे क्षेत्रों में निवेश करने में सक्षम हुई है।"

उन्होंने बताया कि 2018 से सरकार ने लुमडुंग आरकेएम की स्थापना और विकास पर 36.75 करोड़ रुपये खर्च किए हैं।

उन्होंने कहा, "हम इस स्कूल को उच्च माध्यमिक स्तर तक विकसित करेंगे, जिसके लिए सरकार पर्याप्त धनराशि उपलब्ध कराएगी। इस साल के बजट में, हमने अनुदान के रूप में स्कूल के लिए 29.3 करोड़ रुपये आवंटित किए हैं।"

राज्य के युवाओं को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने में आरकेएम स्कूलों की भूमिका को स्वीकार करते हुए, खांडू ने खुलासा किया कि इस साल नरोत्तमनगर में स्कूल के लिए 7 करोड़ रुपये का अनुदान आवंटित किया गया है।

"मैंने 10 करोड़ रुपये की लागत से आरकेएम नरोत्तमनगर में एक स्वर्ण जयंती हॉल के निर्माण का आश्वासन दिया था। इस साल हमने उसी के लिए 5 करोड़ रुपये मंजूर किए हैं। स्कूल में लड़कों के छात्रावास के निर्माण के लिए भी 6 करोड़ रुपये मंजूर किए गए हैं। साथ ही आरकेएम आलो के लिए आंतरिक सड़कों के सुधार के लिए 2 करोड़ रुपये और नए स्टाफ क्वार्टरों के निर्माण के लिए 5 करोड़ रुपये स्वीकृत किए गए हैं।

खांडू ने कहा कि आरकेएम स्कूलों और विवेकानंद केंद्र विद्यालयों में शिक्षा प्रणाली के अनुरूप, राज्य सरकार ने 'गुरुकुल-प्रकार' संस्थानों के माध्यम से समकालीन शिक्षा को सांस्कृतिक शिक्षा के साथ जोड़ना शुरू कर दिया है।

"पूर्वी कामेंग में सेप्पा के पास रंग गांव में स्थापित पहले संस्थान के साथ इस तरह के संस्थानों का समर्थन करने के लिए बजट में पर्याप्त प्रावधान रखे गए हैं। इसी तरह के गुरुकुल लोअर सुबनसिरी जिले और लेपराडा जिले के बसर में भी स्थापित किए गए हैं, जबकि अन्य गुरुकुल पाइपलाइन में हैं।" पासीघाट और तिरप में," उन्होंने बताया।

खांडू ने राज्य के शिक्षा परिदृश्य में आमूलचूल परिवर्तन के लिए राज्य सरकार की प्रतिबद्धता को दोहराया।

"पहले हमारे पास स्कूलों की संख्या कम थी लेकिन शिक्षा की गुणवत्ता असाधारण थी। जैसे-जैसे समय बीतता गया हमने बेतरतीब ढंग से स्कूलों की स्थापना शुरू कर दी, शायद राजनीतिक मजबूरियों के कारण। पिछले साल तक हमारे पास राज्य भर में कम से कम 3000 सरकारी स्कूल थे। करीब निरीक्षण पर, हमने पाया गया कि कई निष्क्रिय थे और कई में शून्य नामांकन था। हमें आज तक लगभग 700 स्कूलों को बंद करने के लिए मजबूर होना पड़ा। आज, हम उचित बुनियादी ढांचे के साथ स्कूलों को चलाने पर ध्यान केंद्रित कर रहे हैं, पर्याप्त संख्या में