नॉटिंघम ट्रेंट यूनिवर्सिटी ने Delhi University में हाइब्रिड विंटर स्कूल शुरू किया

New Delhi: नॉटिंघम ट्रेंट विश्वविद्यालय (एनटीयू) ने पिछले महीने भारत में दस दिवसीय शैक्षणिक प्रतिनिधिमंडल का दौरा किया, जिसमें दिल्ली विश्वविद्यालय के प्रमुख कॉलेजों में हाइब्रिड विंटर स्कूलों के माध्यम से यूके शैली की स्नातकोत्तर विज्ञान शिक्षा प्रदान की गई।

इस पहल ने स्नातक छात्रों को सतत रसायन विज्ञान और फोरेंसिक विज्ञान में स्नातकोत्तर अध्ययन के मार्गों से परिचित कराया, जिसमें देश के भीतर अकादमिक जुड़ाव को यूके की प्रयोगशालाओं तक सक्रिय पहुंच के साथ जोड़ा गया।

यह कार्यक्रम हिंदू कॉलेज, किरोरी मल कॉलेज और मिरांडा हाउस में आयोजित किया गया था, जिसमें हाइब्रिड व्याख्यानों और इंटरैक्टिव अकादमिक सत्रों के माध्यम से स्नातक छात्रों को शामिल किया गया था, जो यूके की स्नातकोत्तर शिक्षा की संरचना और कठोरता को दर्शाता है।

शैक्षणिक प्रतिनिधिमंडल में रसायन विज्ञान और फोरेंसिक विज्ञान के वरिष्ठ एनटीयू अधिकारी शामिल थे, जैसे कि वारेन क्रॉस, प्रधान व्याख्याता और रसायन विज्ञान पाठ्यक्रम प्रबंधक; रॉबिन एडम्स, फोरेंसिक जीवविज्ञान में वरिष्ठ व्याख्याता; और मूरियल फंक, फोरेंसिक रसायन विज्ञान में वरिष्ठ व्याख्याता। शैक्षणिक व्यवस्था यूके-भारत हाइब्रिड मॉडल पर आधारित थी, जिसका नेतृत्व गैरेथ केव ने नॉटिंघम स्थित कर्मचारियों के सहयोग से किया। एक प्रमुख आकर्षण एनटीयू विंटर स्कूल्स था, जिसमें स्नातकोत्तर स्तर के परिचयात्मक मॉड्यूल पेश किए गए ताकि छात्रों को यूके की शिक्षण पद्धतियों और अनुसंधान-आधारित शिक्षा से परिचित कराया जा सके।

विंटर स्कूल के साथ-साथ एनटीयू के नॉटिंघम स्थित प्रयोगशाला केंद्रों से लाइव प्रदर्शन भी प्रसारित किए गए, जिससे छात्रों को एक्स-रे विवर्तन जैसी उन्नत अनुसंधान अवसंरचना और तकनीकों का वास्तविक अनुभव प्राप्त हुआ। छात्रों ने यूके के व्याख्याताओं और प्रयोगशालाओं के साथ सीधे संवाद किया और अंतरराष्ट्रीय स्नातकोत्तर अध्ययन परिवेश का व्यावहारिक अवलोकन प्राप्त किया। अकादमिक शिक्षण के साथ-साथ, एनटीयू ने छात्र संवाद मंच, प्रश्नोत्तर सत्र और स्नातकोत्तर पाठ्यक्रम संबंधी संक्षिप्त जानकारी भी आयोजित की, जिसमें एनटीयू के मास्टर ऑफ साइंस (एमएससी) और मास्टर ऑफ रिसर्च (एमआरईएस) कार्यक्रमों, अनुसंधान अवसरों और कैरियर परिणामों के बारे में बताया गया। इन सत्रों ने अंतरराष्ट्रीय स्नातकोत्तर अध्ययन और अनुसंधान-आधारित करियर पर विचार कर रहे छात्रों को सोच-समझकर निर्णय लेने में सहायता प्रदान की।

शैक्षणिक चर्चाओं में हरित एवं सतत रसायन विज्ञान, जीवन चक्र मूल्यांकन (एलसीए), फोरेंसिक विज्ञान अनुप्रयोग, डीएनए विश्लेषण, विष विज्ञान और अपराध स्थल जांच जैसे विषय शामिल थे, जो एनटीयू के उद्योग-उन्मुख और भविष्य के लिए तैयार विज्ञान विषयों पर केंद्रित दृष्टिकोण को दर्शाते हैं। कई प्रतिभागियों के लिए, यह कार्यक्रम यूके शैली के स्नातकोत्तर शिक्षण और अनुसंधान-आधारित शिक्षा का उनका पहला प्रत्यक्ष अनुभव था।

इस पहल पर टिप्पणी करते हुए, एनटीयू में रसायन विज्ञान के प्रोफेसर और परियोजना प्रमुख, प्रोफेसर गैरेथ केव ने कहा, "विंटर स्कूल अकादमिक अनुभव प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं, जो छात्रों को एनटीयू में स्नातकोत्तर अध्ययन का वास्तविक परिचय देते हैं। देश में शिक्षण को यूके की प्रयोगशालाओं में लाइव प्रदर्शनों के साथ मिलाकर, हमारा उद्देश्य छात्रों को सोच-समझकर निर्णय लेने में सहायता करना और भारतीय संस्थानों के साथ दीर्घकालिक अकादमिक सहयोग को मजबूत करना है।"

तीनों सहभागी कॉलेजों के प्रधानाचार्यों के एक संयुक्त बयान में कहा गया है: "इस प्रकार के शैक्षणिक कार्यक्रम हमारे छात्रों को अंतरराष्ट्रीय स्नातकोत्तर शिक्षा से प्रारंभिक रूप से परिचित कराते हैं। परिचयात्मक सत्रों और यूके के व्याख्याताओं के साथ संवाद से छात्रों को वैश्विक अनुसंधान और शिक्षण परिवेश को बेहतर ढंग से समझने में मदद मिलती है, साथ ही भारतीय और यूके के विश्वविद्यालयों के बीच शैक्षणिक आदान-प्रदान को मजबूती मिलती है।"

यह दौरा अकादमिक सहयोग को प्रारंभिक स्नातकोत्तर पाठ्यक्रम विकास के साथ एकीकृत करके, स्थानीय स्तर पर यूके के स्नातकोत्तर शिक्षण अनुभव प्रदान करके और अंतरराष्ट्रीय अध्ययन के अवसरों की तलाश कर रहे भारतीय छात्रों के साथ स्थायी संबंध बनाकर एनटीयू की भारत के साथ जुड़ाव की रणनीति को मजबूत करता है।

कार्यशालाओं पर टिप्पणी करते हुए छात्रों ने कहा: "शिक्षण पद्धति हमारे कॉलेज की तुलना में बहुत नई और अलग थी, और वास्तविक जीवन के अनुभवों से तुलना करने से अवधारणाओं को समझने में बहुत मदद मिली। जीवन के अनुभव अवधारणाओं को समझने में बहुत सहायक थे।"

"यह एक शानदार अनुभव था, और मैंने सत्रों और कार्यशालाओं से कई नई चीजें सीखीं।"