OSEPA की डेस्क खरीद पर 24.30 करोड़ बर्बाद होने का आरोप

Bhubaneswar भुवनेश्वर: ओडिशा स्कूल शिक्षा कार्यक्रम प्राधिकरण (ओएसईपीए), जो राज्य में प्राथमिक शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने और जमीनी स्तर पर स्कूली शिक्षा को संचालित करने के लिए जिम्मेदार है, ने कथित तौर पर सार्वजनिक धन बर्बाद किया है। कई बार इसने सरकारी मानदंडों का उल्लंघन करते हुए कंप्यूटर उपकरण, सॉफ्टवेयर और हार्डवेयर खरीदे हैं, जबकि अन्य अवसरों पर इसने मौजूदा दर अनुबंधों के बावजूद एजेंसियों से डेस्क खरीदे हैं, जिसके परिणामस्वरूप अकेले डेस्क पर 24.30 करोड़ रुपये का व्यर्थ खर्च हुआ, जैसा कि हाल ही में विधानसभा में प्रस्तुत भारत के नियंत्रक और महालेखा परीक्षक (सीएजी) की एक रिपोर्ट के अनुसार।

रिपोर्ट के अनुसार, केंद्र और राज्य सरकारों ने वस्तुओं और सेवाओं की खरीद के लिए एक समर्पित पोर्टल, सरकारी ई-मार्केटप्लेस (GeM) का उपयोग करना अनिवार्य कर दिया है। ओडिशा में निर्यात संवर्धन और विपणन निदेशालय (ईपीएम) ने विभिन्न वस्तुओं के लिए सूक्ष्म और लघु उद्यमों के साथ दर अनुबंध भी किया है। नियमों के तहत, सरकारी विभागों को GeM के माध्यम से और EPM दर अनुबंधों के अंतर्गत आने वाले आपूर्तिकर्ताओं से सामान खरीदना आवश्यक है। हालाँकि, OSEPA अधिकारियों ने कथित तौर पर इन प्रावधानों की अनदेखी की और बाहरी एजेंसियों से डेस्क खरीदे, जिसके परिणामस्वरूप पर्याप्त अतिरिक्त व्यय हुआ। सीएजी की रिपोर्ट में कहा गया है कि वित्त विभाग ने फरवरी 2019 में निर्देश दिया था कि सरकारी खरीद के लिए GeM प्लेटफॉर्म का अधिकतम उपयोग किया जाए।

हालाँकि, ऑडिट में पाया गया कि ईपीएम निदेशालय ने दसवीं कक्षा तक के छात्रों के लिए निर्दिष्ट डिज़ाइन, आयाम, सामग्री और फिनिश के साथ दो-सीटर कॉम्पैक्ट डेस्क सह-बेंच (दोहरी डेस्क) के लिए एक दर अनुबंध में प्रवेश किया था। नवंबर 2021 तक उच्चतम गुणवत्ता वाले डुअल डेस्क की दर जीएसटी को छोड़कर 2,496 रुपये थी। बाद में दर बढ़ाकर 4,102 रुपये कर दी गई।

हालाँकि, 16 कार्यान्वयन एजेंसियों ने GeM के माध्यम से खरीदने के बजाय कोटेशन के माध्यम से या नामांकन के आधार पर विभिन्न आपूर्तिकर्ताओं से 42.71 करोड़ रुपये के दोहरे डेस्क खरीदे। सीएजी ने कहा कि एजेंसियों ने ईपीएम दर अनुबंध में निर्दिष्ट दरों की तुलना में प्रति डेस्क 760 रुपये से 7,907 रुपये अधिक का भुगतान किया, जिसके परिणामस्वरूप 24.30 करोड़ रुपये का अतिरिक्त व्यय हुआ।

स्मार्ट कक्षाओं और प्रयोगशालाओं में कमियाँ: CAG रिपोर्ट ने आधुनिक ज्ञान और कौशल प्रदान करने के उद्देश्य से छात्रों को प्रदान की जाने वाली पहल के तहत बुनियादी ढांचे और सुविधाओं में कमियों को उजागर किया। 2024 और मार्च 2025 के बीच किए गए ऑडिट के दौरान, यह पाया गया कि ऑडिट के अंतर्गत आने वाले लगभग 54 स्कूलों में से छह में स्मार्ट क्लासरूम स्थापित नहीं किए गए थे। स्कूलों में पर्याप्त विद्युत बुनियादी ढांचे का भी अभाव था। इसके अलावा, पांच स्कूलों में आवश्यक उपकरण और रसायन नहीं थे, जबकि 19 स्कूलों में प्रयोगशालाओं में पानी या गैस कनेक्शन की कमी थी।

कुल मिलाकर, 32 स्कूलों में अपर्याप्त विज्ञान प्रयोगशाला बुनियादी ढांचा पाया गया, साथ ही प्रयोगशालाएँ पूरी तरह कार्यात्मक नहीं थीं। इसके अलावा, 13 स्कूलों में इंटरनेट कनेक्टिविटी का अभाव है, जिससे छात्र ऑनलाइन शिक्षण सुविधाओं तक नहीं पहुंच पा रहे हैं। इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि 19 स्कूलों के ई-पुस्तकालयों में ई-पुस्तक सामग्री नहीं थी। ऑडिट में यह भी पाया गया कि कुछ ई-लाइब्रेरी सुविधाओं का उपयोग असंबद्ध उद्देश्यों के लिए किया जा रहा था, जिसमें स्टाफ रेस्ट रूम और भंडारण स्थान शामिल थे।