अडानी इंटरनेशनल स्कूल के छात्र ने अपनी चुनौती को हजारों लोगों के लिए उपहार में बदल दिया

Ahmedabad, अहमदाबाद : कक्षा में रंग ज़्यादातर छात्रों के लिए सीखने का एक ज़रिया मात्र होते हैं, लेकिन 17 वर्षीय अहान रितेश प्रजापति के लिए , ये एक खामोश बाधा थे। उन्होंने अपनी सीमाओं का सामना करते हुए धैर्य और दृढ़ संकल्प दिखाया और अपने स्कूल द्वारा दिए गए सशक्तीकरण की भावना ने उन्हें एक ऐसे रास्ते पर ला खड़ा किया जिसके लिए उन्हें प्रशंसा मिली।

अहान रितेश लाल और हरे वर्णांधता के साथ पैदा हुए थे और अक्सर नक्शों, आरेखों और आवर्त सारणी को समझने में कठिनाई महसूस करते थे, जबकि उनके सहपाठी आसानी से समझ लेते थे। जो बात जीवन भर की बाधा बन सकती थी, वह एक उल्लेखनीय यात्रा का आधार बन गई है—एक ऐसी यात्रा जो आज अंतरराष्ट्रीय स्तर पर पहचान बना रही है और उससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि उनके जैसे हज़ारों वर्णांध बच्चों के लिए आशा का स्रोत बन रही है।

अपनी चुनौती से हार मानने के बजाय, आहान ने डटकर मुकाबला करने का फैसला किया। एक विज्ञप्ति के अनुसार, उनके अग्रणी मशीन-लर्निंग मॉडल ने, जो रंग-अंधे छात्रों के लिए पाठ्यपुस्तकों के आरेखों और मानचित्रों को संशोधित करने में सक्षम है, 99.7 प्रतिशत सटीकता हासिल की है। इस नवाचार के लिए उन्हें हाल ही में प्रतिष्ठित क्रेस्ट गोल्ड अवार्ड (यूके) से सम्मानित किया गया है और वैश्विक शैक्षणिक मंचों पर इसकी सराहना की गई है।

इसके पीछे करुणा, साहस और उस पोषणकारी माहौल की कहानी छिपी है जिसे अदाणी इंटरनेशनल स्कूल की प्रमोटर नम्रता अदाणी ने रचा है। नम्रता अदाणी अक्सर कहती हैं, "हमारे स्कूल में, बच्चों को सीमाओं से नहीं, बल्कि संभावनाओं से सशक्त बनाया जाता है।" इसी भावना ने अहान को बड़े सपने देखने का आत्मविश्वास और आगे बढ़ते रहने की दृढ़ता दी।

उनके मिशन की शुरुआत गुजरात के आणंद में हुई, जहाँ डॉ. शिवानी भट्ट चैरिटेबल फ़ाउंडेशन के सहयोग से उन्होंने चार ज़िलों में वर्णांधता जाँच शिविर आयोजित किए। 10,000 से ज़्यादा छात्रों की जाँच की गई और 131 को, अक्सर पहली बार, पता चला कि वे वर्णांध हैं। कई लोगों के लिए, यह जीवन बदल देने वाला रहस्योद्घाटन था। एक महत्वाकांक्षी सेना कैडेट, जिसने वर्षों तक चुपचाप संघर्ष किया था, आखिरकार समझ गया कि कुछ विषय हमेशा असंभव रूप से कठिन क्यों लगते थे।

वास्तविक समाधान प्रस्तुत करने के लिए दृढ़ संकल्पित, आहान ने न केवल अपना कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई)-संचालित मॉडल तैयार किया, बल्कि कक्षाओं को अधिक सहानुभूतिपूर्ण बनाने के लिए द्विभाषी जागरूकता पत्रक, समावेशी स्टेशनरी और शिक्षक-अनुकूल मार्गदर्शिकाएँ भी तैयार कीं। उनके काम को आईआईटी-दिल्ली में एआई और स्वास्थ्य सेवा पर आयोजित इंडो-फ्रेंच सम्मेलन में प्रस्तुत किया गया है और यह न्यूयॉर्क स्थित इंटरनेशनल जर्नल ऑफ हाई स्कूल रिसर्च में प्रकाशित होने वाला है।

विज्ञप्ति में कहा गया है, " अडानी इंटरनेशनल स्कूल में , यह परिवर्तन कोई अपवाद नहीं है - यह स्कूल की भावना का प्रतिबिंब है। यहीं पर चुनौतियों को साहस में बदला जाता है, सहानुभूति को नवाचार में बदला जाता है, और हर बच्चे को न केवल अपने लिए, बल्कि दुनिया के लिए सपने देखने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।"

हालाँकि, अहान के लिए असली इनाम उन बच्चों की मुस्कान में है जिन्हें आखिरकार एहसास होता है कि उनकी बात सुनी जा रही है। "अगर मेरे काम की वजह से एक भी बच्चा बेहतर समझ पाता है, तो मैं इसे अपनी कामयाबी मानता हूँ," वह कहते हैं, उनकी आवाज़ में विनम्रता और दृढ़ विश्वास दोनों झलकते हैं।

नम्रता अदाणी का मानना ​​है कि अहान जैसी कहानियाँ अदाणी इंटरनेशनल स्कूल के व्यापक दृष्टिकोण को दर्शाती हैं —एक ऐसा संस्थान जो न केवल सफल लोगों को, बल्कि बदलाव लाने वालों को भी आगे बढ़ाने के लिए प्रतिबद्ध है। वे कहती हैं, "शिक्षा को पाठ्यपुस्तकों से आगे बढ़ना चाहिए। इसे ऐसे करुणामयी नेताओं को गढ़ना चाहिए जो जीवन को प्रभावित कर सकें।"

और इस प्रकार, एक छात्र के संघर्ष से समावेशिता के लिए एक आंदोलन उभरा है।