डिस्लेक्सिया से जूझ रहे बच्चों के लिए शुरुआती पहचान है अहम, अधिकारियों का बयान

नई दिल्ली: स्कूली शिक्षा एवं साक्षरता विभाग के सचिव संजय कुमार ने कहा कि डिस्लेक्सिया ज्ञान को व्यक्त करने का एक अलग तरीका है। उन्होंने कहा कि प्रारंभिक पहचान और उचित सहयोग से इस स्थिति से ग्रस्त बच्चे सफलता प्राप्त कर सकते हैं।

कुमार राष्ट्रीय राजधानी में आयोजित 'वॉक फॉर डिस्लेक्सिया 2025' में बोल रहे थे, जहाँ राष्ट्रपति भवन और सचिवालय लाल रंग से जगमगा रहे थे। यह वॉक चेंजिंक फाउंडेशन, यूनेस्को एमजीईआईपी, ऑर्किड्स फाउंडेशन और सोच फाउंडेशन द्वारा डिस्लेक्सिया के बारे में जागरूकता फैलाने के लिए पूरे देश में आयोजित की गई थी।

डिस्लेक्सिया एक सीखने की कठिनाई है जो पढ़ने, लिखने और वर्तनी को प्रभावित करती है, जो मस्तिष्क द्वारा भाषा को संसाधित करने के तरीके में अंतर के कारण होती है। अक्टूबर को डिस्लेक्सिया जागरूकता माह के रूप में मनाया जाता है।

कुमार ने विशिष्ट अधिगम अक्षमताओं (एसएलडी), विशेष रूप से डिस्लेक्सिया के बारे में जागरूकता और स्वीकृति पैदा करने की आवश्यकता पर बल दिया, जो बच्चों में सबसे आम लेकिन गलत समझी जाने वाली सीखने की अक्षमताओं में से एक है।

“हर बच्चा अलग तरह से सीखता है। डिस्लेक्सिया कोई सीमा नहीं, बल्कि ज्ञान को समझने और व्यक्त करने का एक अलग तरीका है। प्रारंभिक पहचान, सहायता और सहानुभूति के साथ, डिस्लेक्सिया से ग्रस्त बच्चे उल्लेखनीय सफलता प्राप्त कर सकते हैं। आज की यह पदयात्रा जागरूकता, करुणा और समावेशिता की यात्रा है,” सचिव ने कहा।

उन्होंने एनसीईआरटी द्वारा विकसित मोबाइल ऐप-आधारित स्क्रीनिंग टूल, प्रशस्त 2.0 की महत्वपूर्ण भूमिका पर भी प्रकाश डाला, जो स्कूलों को डिस्लेक्सिया सहित विकलांग बच्चों की प्रारंभिक अवस्था में पहचान करने में मदद करता है।

कुमार ने कहा, “प्रारंभिक पहचान, शिक्षकों, अभिभावकों और व्यापक समुदाय में अधिक जागरूकता के साथ, यह सुनिश्चित करने में वास्तविक अंतर ला सकती है कि डिस्लेक्सिया से ग्रस्त प्रत्येक बच्चे को एक समावेशी शिक्षा प्रणाली में सीखने और आगे बढ़ने के लिए सही सहायता और अवसर प्राप्त हों।”

समग्र शिक्षा योजना के तहत स्कूली शिक्षा और साक्षरता विभाग ने डिस्लेक्सिया सहित विकलांग बच्चों की प्रारंभिक जांच, पहचान और सहायता को मजबूत करने के लिए कई उपाय किए हैं।

इनमें PRASHAST 2 का कार्यान्वयन, एकीकृत शिक्षक शिक्षा कार्यक्रम (ITEP) में समावेशी शिक्षा पर समर्पित मॉड्यूल को शामिल करना शामिल है ताकि सेवा-पूर्व शिक्षक तैयारी को मज़बूत किया जा सके।

इसके अलावा, सरकार ने विशेष आवश्यकता वाले बच्चों (SLD) के लिए शिक्षण सामग्री, आवश्यक सहायक सामग्री और उपकरण/सहायक उपकरण (टेक्स्ट-टू-स्पीच/रीडिंग टूल, आदि), आवास और चिकित्सीय सहायता सहित अनुकूलित शिक्षण सहायता भी प्रदान की है।

समय पर निदान और प्रमाणन सुनिश्चित करने के लिए राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों में ब्लॉक-स्तरीय स्क्रीनिंग और पहचान शिविर भी आयोजित किए जाते हैं।

वैश्विक अनुमानों के अनुसार, डिस्लेक्सिया दुनिया भर में हर पाँच में से एक व्यक्ति को प्रभावित करता है। भारत में, सरकारी आंकड़ों के अनुसार, स्कूलों में नामांकित विशेष आवश्यकता वाले सभी बच्चों (CwSN) में से लगभग 12.15 प्रतिशत में विशेष आवश्यकता वाले बच्चे (SLD) पाए गए हैं, जिनमें डिस्लेक्सिया वाले बच्चे भी शामिल हो सकते हैं।