Karakoram विश्वविद्यालय के कर्मचारियों ने अनियमितताओं का आरोप लगाया, रोटेशन नीति लागू करने की मांग की
Gilgit: पाकिस्तान के कब्जे वाले गिलगित बाल्टिस्तान में कराकोरम इंटरनेशनल यूनिवर्सिटी ( केआईयू ) के अकादमी स्टाफ एसोसिएशन ने प्रशासनिक अनियमितताओं और महत्वपूर्ण नीतियों के गैर-कार्यान्वयन पर गंभीर चिंता जताई है । हाल ही में एक बयान में, एसोसिएशन ने सेवाओं का बहिष्कार करने की योजना की घोषणा की जब तक कि उनकी लंबे समय से चली आ रही शिकायतों का समाधान नहीं किया जाता। स्टाफ सदस्यों ने विश्वविद्यालय के प्रशासन के भीतर प्रणालीगत मुद्दों को उजागर किया है, जिसमें पारदर्शी और निष्पक्ष प्रबंधन प्रणाली की कमी पर विशेष ध्यान दिया गया है।
स्टाफ के सदस्यों ने बताया कि प्रशासनिक नियुक्तियाँ और कार्यभार एक संरचित और निष्पक्ष रोटेशन नीति के बजाय "चुनें और चुनें" दृष्टिकोण के माध्यम से किए जा रहे हैं। इसके अलावा, कुछ कर्मचारियों को कई विभागों का बोझ दिया गया है, कभी-कभी तीन तक, जिससे काम का बोझ बढ़ जाता है और विश्वविद्यालय के कामकाज में बाधा उत्पन्न होती है।
अकादमी स्टाफ एसोसिएशन के अध्यक्ष मुहम्मद इस्माइल ने इन मुद्दों को संबोधित करने की तत्काल आवश्यकता पर जोर देते हुए कहा, "हमारी पहली मांग 2008 के आदेश का कार्यान्वयन है, जिसे कई वर्षों से KIU में अनदेखा किया गया है। हमारी दूसरी मांग रोटेशन नीति का पूर्ण और पारदर्शी अनुप्रयोग है। प्रत्येक कर्मचारी, चाहे वह प्रशासनिक हो या प्रबंधन कर्मचारी, को एक निष्पक्ष और व्यवस्थित प्रक्रिया के अनुसार रोटेट या पदोन्नत किया जाना चाहिए, लेकिन इसके बजाय, इसे पक्षपात के आधार पर किया जा रहा है।"
स्थानीय लोगों ने क्षेत्रीय संस्थानों में पारदर्शी शासन और निष्पक्ष नीति कार्यान्वयन की आवश्यकता पर चिंता व्यक्त की है। इन बार-बार की गई मांगों के बावजूद, प्रगति न्यूनतम रही है, कई लोगों को लगता है कि सुधारों की कमी विश्वविद्यालय की प्रभावी और समान रूप से कार्य करने की क्षमता में बाधा डाल रही है। अकादमी स्टाफ एसोसिएशन द्वारा बदलाव के लिए किया गया आह्वान वर्तमान प्रशासन के साथ बढ़ते असंतोष और अपने कर्मचारियों की जरूरतों को पूरा करने में इसकी विफलता को रेखांकित करता है। पाकिस्तान के कब्जे वाले क्षेत्रों में शिक्षा कई तरह की गंभीर चुनौतियों का सामना कर रही है जो इसके विकास में बाधा डालती हैं।
शिक्षा क्षेत्र में पर्याप्त निवेश की कमी है , जिससे स्कूलों, शिक्षकों और आवश्यक शिक्षा संसाधनों की कमी हो रही है। शिक्षक-छात्र अनुपात अक्सर अधिक होता है, और परिणामस्वरूप शिक्षा की गुणवत्ता प्रभावित होती है। जबकि स्कूल और कॉलेज हैं, उनमें से कई कम वित्तपोषित हैं और आधुनिक शिक्षण उपकरण, तकनीक और पुस्तकालयों की कमी है। एक और महत्वपूर्ण मुद्दा शिक्षा में लैंगिक असमानता है। इन क्षेत्रों के कुछ हिस्सों में, सांस्कृतिक और सामाजिक मानदंड लड़कियों को उचित शिक्षा प्राप्त करने से रोकते हैं । (एएनआई)