एबरडीन: बहुत से लोग बुद्धि परीक्षण पर आपत्ति जताते हैं। कुछ लोग कहते हैं कि आईक्यू टेस्ट स्कोर का अक्सर दुरुपयोग किया जाता है। उनका कहना है कि यह अनुचित है कि जब बच्चे इन परीक्षणों में "असफल" होते हैं तो इसका मतलब यह हो सकता है कि उन्हें अपने अधिक सफल साथियों की तुलना में खराब माध्यमिक शिक्षा प्राप्त होती है - जिससे उन्हें जीवन भर नुकसान की सजा मिलती है।
कुछ लोग नितांत व्यक्तिगत कारणों से आईक्यू परीक्षण पर आपत्ति जताते हैं और याद करते हैं कि परीक्षा में बैठने से वे कितने तनावग्रस्त थे। कई लोगों को संदेह है कि उनका परिणाम उनकी भविष्य की क्षमता का उचित प्रतिबिंब था। लेकिन IQ परीक्षण वास्तव में कितने उपयोगी हैं - और उनमें कौन से कौशल और गुण छूट जाते हैं?
30 से अधिक वर्ष पहले, मैंने 1932 के 89,000 से अधिक आईक्यू-प्रकार परीक्षणों का एक आधा-भूला हुआ, अनोखा संग्रह खोजा था। इसमें 1921 में पैदा हुए स्कॉटिश बच्चों का लगभग पूरा राष्ट्रीय नमूना शामिल था - जो उस समय - लगभग रहे होंगे 76 साल के.
मेरा उद्देश्य सरल था: संग्रह के साथ मिलान करने के लिए स्थानीय लोगों को ढूंढना और उनकी वर्तमान मानसिक क्षमता की तुलना 1932 के उनके परीक्षा परिणाम से करना। एक तस्वीर तेजी से उभरी जो कम आईक्यू स्कोर को मृत्यु के समय अपेक्षित उम्र से पहले और जल्दी शुरू होने वाले मनोभ्रंश से जोड़ रही थी।
द्वितीय विश्व युद्ध से कुछ प्रबल अप्रत्याशित विसंगतियाँ उत्पन्न हुईं। उच्च बचपन के आईक्यू स्कोर वाले युवा पुरुषों की सक्रिय सेवा के दौरान मृत्यु होने की संभावना अधिक होती है। अधिक अंक प्राप्त करने वाली लड़कियाँ अक्सर क्षेत्र से दूर चली जाती हैं।
मैंने इसके सामाजिक इतिहास के बारे में और अधिक जानने के लिए एबरडीन के चारों ओर साइकिल चलाई, और उन प्राथमिक विद्यालयों से परिचित हुआ जहां 1932 में बच्चों ने परीक्षा दी थी। औसत आईक्यू स्कोर अक्सर स्कूलों के बीच काफी भिन्न होते थे। भीड़भाड़ वाले जिलों के स्कूलों में पढ़ने वाले विद्यार्थियों ने परीक्षा में कम अच्छा प्रदर्शन किया।
हमारे बाद के शोध से पता चला कि उच्च बुद्धि वाले लोग अधिक बौद्धिक रूप से उत्तेजक गतिविधियों में संलग्न थे, जैसे जटिल उपन्यास पढ़ना या संगीत वाद्ययंत्र सीखना। लेकिन हम यह नहीं जान सकते कि क्या उच्च IQ होने से लोग ऐसी गतिविधियों की ओर आकर्षित होते हैं या क्या बौद्धिक रूप से जिज्ञासु लोग उच्च IQ विकसित करते हैं क्योंकि वे जीवन भर संज्ञानात्मक रूप से जटिल कार्यों में लगे रहते हैं।
और यह एक महत्वपूर्ण प्रश्न है. एबरडीन के वंचित इलाकों जैसे गरीब पृष्ठभूमि के लोगों को समय और संसाधनों की कमी के कारण बौद्धिक हितों को आगे बढ़ाने का अवसर नहीं मिल सकता है।
अपने काम को बेहतर ढंग से सूचित करने के लिए, मैंने एबरडीन में शिक्षण के लंबे अनुभव वाले स्थानीय निवासियों की तलाश की। उनके विचारों को सार्वजनिक स्वास्थ्य और मनोविज्ञान के वर्तमान कार्यकर्ताओं ने भी दोहराया।
शिक्षकों ने मुझे यह न भूलने की चेतावनी दी कि आईक्यू परीक्षणों का उपयोग वर्षों से "वैज्ञानिक नस्लवाद" को आगे बढ़ाने के लिए किया जा रहा है और उन्हें डर है कि बहुत पहले, आईक्यू परीक्षण के दक्षिणपंथी समर्थक आनुवंशिकी की खोज के लिए इन पुनः खोजे गए स्कॉटिश डेटा का उपयोग करना चाहेंगे। बुद्धि का आधार. चिंतित और अब पूर्वाभासित होकर, मैंने 1932 में स्कॉटिश स्कूली बच्चों की मानसिक क्षमता का सर्वेक्षण करने के कारणों पर नज़र डाली।
सर्वेक्षण को रॉकफेलर फाउंडेशन की कुछ मदद से यूजीनिक्स सोसाइटी (यूजीनिक्स "अच्छे" वंशानुगत लक्षणों के चयन के माध्यम से मानव जाति में सुधार करने का विज्ञान है) द्वारा वित्त पोषित किया गया था। उनकी साझा प्राथमिकता बड़े परिवार के आकार और औसत से कम मानसिक क्षमता के बीच संबंध दिखाना था।
उस समय, माताओं के आईक्यू और बच्चे पैदा करने के बीच इस नकारात्मक संबंध को दिखाना आसान था। लेकिन 1945 के बाद के शैक्षिक सुधारों, जिसके कारण अधिक लड़कियों ने उच्च शिक्षा पूरी की, ने मातृ बुद्धि, शैक्षिक उपलब्धियों, पहले बच्चे के जन्म की उम्र और आजीवन प्रजनन क्षमता के बीच बहुत अधिक जटिल संबंध पैदा किए।
इसने समकालीन सार्वजनिक चिंताओं को बढ़ावा दिया कि प्रथम विश्व युद्ध के दौरान औसत क्षमता से ऊपर की क्षमता वाले इतने सारे युवाओं के खो जाने से सामान्य आबादी की औसत मानसिक क्षमता कम हो गई थी। समाचार पत्रों ने तर्क दिया कि जिन स्कूली बच्चों को लाभ मिलने की सबसे अधिक संभावना है, उन्हें बेहतर शिक्षा देने के लिए उनका मूल्यांकन और चयन करने की आवश्यकता होगी।
इससे केवल यह पता चलता है कि आईक्यू परीक्षण हमें अकादमिक सफलता या मनोभ्रंश जोखिम के बारे में कुछ बता सकते हैं, लेकिन वे बहुत सी बारीकियों को भूल जाते हैं। इस बात से इनकार नहीं किया जा सकता कि इनका उपयोग लंबे समय से संदिग्ध कारणों से किया जाता रहा है - अक्सर कुछ प्रकार के स्कूलों को कम फंडिंग निर्देशित करने के बहाने के रूप में, जिससे दो-स्तरीय प्रणाली का निर्माण होता है।
अधिकांश बच्चे, जो निजी या व्याकरण स्कूलों में आईक्यू-शैली की प्रवेश परीक्षा नहीं देते हैं या उत्तीर्ण नहीं करते हैं, उनमें कई गुण होंगे जिन्हें आईक्यू परीक्षण में नहीं मापा जाएगा। वे देर से डेवलपर भी हो सकते हैं।
IQ परीक्षण क्या नहीं मापते?
तो IQ परीक्षण में क्या छूट जाता है? शोध से पता चलता है कि 20वीं शताब्दी के दौरान आईक्यू स्कोर प्रति दशक लगभग 3 अंक बढ़ा, लेकिन पिछले 30 वर्षों में इसमें गिरावट आई है।
कुछ विशेषज्ञों का तर्क है कि यह स्कूली पाठ्यक्रम में बदलाव या शायद आधुनिक जीवन की जटिलता को दर्शाता है। "सामग्री ज्ञान" (पढ़ना और याद रखना) का अधिग्रहण एक बार सार्वजनिक परीक्षाओं की आधारशिला बन गया था और यह आईक्यू परीक्षण प्रदर्शन से संबंधित है।
उदाहरण के लिए हम जानते हैं कि कार्यशील मेमोरी आईक्यू परीक्षण प्रदर्शन से संबंधित है। लेकिन शोध से पता चला है कि आत्म-अनुशासन वास्तव में IQ की तुलना में परीक्षा परिणामों का बेहतर भविष्यवक्ता है।
आजकल, पश्चिम में बच्चों को सामूहिक वैज्ञानिक समस्या-समाधान सिखाया जाता है
मानव प्रतिभा में कई बड़ी छलांगें केवल व्यक्तिगत बुद्धि के बजाय रचनात्मकता, सहयोग, प्रतिस्पर्धा, अंतर्ज्ञान या जिज्ञासा से प्रेरित थीं। अल्बर्ट आइंस्टीन को ही लें, जिन्हें अक्सर एक प्रतिभाशाली व्यक्ति के रूप में प्रतिष्ठित किया जाता है।
उन्होंने कभी आईक्यू टेस्ट नहीं कराया, लेकिन लोग उनके आईक्यू को लेकर लगातार अटकलें लगाते रहते हैं। फिर भी उन्होंने अक्सर जिज्ञासा और अंतर्ज्ञान को वैज्ञानिक सफलता की मुख्य प्रेरक शक्ति के रूप में श्रेय दिया - और ये आईक्यू परीक्षण द्वारा मापे जाने वाले गुण नहीं हैं।
एक आधुनिक स्कूल का लोकाचार केवल उन बच्चों को शिक्षित करने की प्राथमिकता से प्रेरित नहीं है जो चयन पर मानसिक परीक्षण पर न्यूनतम मानक को पूरा करते हैं। स्कूल स्वीकार करते हैं कि शैक्षिक परिणाम केवल किसी जन्मजात क्षमता से निर्धारित नहीं होते हैं, बल्कि सभी पूर्व अनुभवों से समान रूप से प्रभावित होते हैं जो भावनात्मक क्षमताओं, प्रेरणा, बौद्धिक जिज्ञासा, अंतर्दृष्टि और सहज तर्क को प्रभावित करते हैं।
जब 1932 के सर्वेक्षण में स्थानीय प्रतिभागियों का उनके अंतिम जीवन में साक्षात्कार लिया गया, तो उन्होंने अपने स्कूली दिनों के बारे में गर्मजोशी से बात की - विशेषकर दोस्ती के बारे में। हालाँकि उन्होंने शायद ही कभी अपनी शिक्षा का उल्लेख किया हो। शारीरिक दंड की धमकियों के साथ सामग्री ज्ञान की सीख को अच्छी तरह से नहीं माना गया। कुछ लोगों को 1932 में आईक्यू टेस्ट में बैठना याद आया और वे खुश थे कि अधिकांश स्कूल अब बच्चों का उस तरह से परीक्षण नहीं करते।