संतोष की बेटी ने चांगनास्सेरी असम्पशन कॉलेज में स्नातक की डिग्री कोर्स में शामिल होने से पहले कोडाईकनाल के एक स्कूल में अपना अंतरराष्ट्रीय स्नातक (आईबी) कार्यक्रम पूरा किया। लेकिन, विश्वविद्यालय ने उसके पिछले पाठ्यक्रम को मान्यता देने से इनकार कर दिया, जिससे उसे कॉलेज शुरू करने के एक साल बाद ही अपनी पढ़ाई छोड़नी पड़ी।
पैनल में एमजीयू के पूर्व कुलपति प्रोफेसर साबू थॉमस की मौजूदगी ने उनकी निंदा को और भी पुख्ता कर दिया। विश्वविद्यालय पर निशाना साधते हुए संतोष ने आईबी पाठ्यक्रम की समझ की कमी पर अपनी निराशा व्यक्त की, जिसके कारण उनकी बेटी की शैक्षणिक स्थिति खराब हुई। उन्होंने इस बात पर भी जोर दिया कि शिक्षा प्रणाली में सुधार करने में शामिल एक विश्वविद्यालय आईबी कार्यक्रम जैसे अंतरराष्ट्रीय स्तर पर मान्यता प्राप्त पाठ्यक्रमों को मान्यता देने में विफल रहता है। वैकल्पिक शैक्षणिक मार्गों को मान्यता देने के लिए संतोष की भावुक दलील ने सोशल मीडिया पर एक बहस छेड़ दी है, जो गैर-पारंपरिक शैक्षणिक मार्गों का अनुसरण करने वाले छात्रों के सामने आने वाली चुनौतियों पर प्रकाश डालती है।
उनका रुख एक अधिक समावेशी और प्रगतिशील उच्च शिक्षा प्रणाली को आकार देने में विविध शैक्षिक पृष्ठभूमि को अपनाने के महत्व की याद दिलाता है। संतोष ने टीएनआईई को बताया, "मेरा उद्देश्य छात्रों के बीच उनकी पढ़ाई के दौरान ध्यान में रखने योग्य महत्वपूर्ण विचारों के बारे में जागरूकता बढ़ाना था। मेरी बेटी 2016 में इस मुश्किल से गुज़री थी जब एमजीयू ने आईबी पाठ्यक्रम को मान्यता नहीं दी थी। सौभाग्य से, विश्वविद्यालय ने कार्यक्रम को मान्यता देने के लिए अपनी नीति में संशोधन किया है।" इस बीच, एमजीयू ने संतोष के आरोपों का खंडन करते हुए कहा कि उसने इस मामले में कुछ भी गलत नहीं किया है। एक बयान में, विश्वविद्यालय के रजिस्ट्रार के जयचंद्रन ने स्पष्ट किया कि आईबी पाठ्यक्रम को 2007 से वैध पाठ्यक्रम के रूप में मान्यता दी गई है।
“2017 से,
आईबी के छात्र जिन्होंने सही तरीके से ऑनलाइन आवेदन किया है, उन्हें आगे की पढ़ाई के लिए विश्वविद्यालय द्वारा पात्रता प्रमाण पत्र जारी किए गए हैं। हम वर्तमान में इस अवधि से पहले जारी किए गए प्रमाणपत्रों के सभी विवरणों को सत्यापित करने की प्रक्रिया में हैं,” जयचंद्रन ने कहा।
यह पता चला कि संतोष की बेटी ने शैक्षणिक वर्ष 2016-17 में बीए कम्युनिकेटिव इंग्लिश प्रोग्राम के लिए नामांकन लिया था। जयचंद्रन ने उल्लेख किया कि छात्र के आवेदन को तीन महीने के भीतर संसाधित किया गया था। उन्होंने कहा, “फिर भी, यह सुनिश्चित करने के लिए पूरी तरह से जांच की जाएगी कि विश्वविद्यालय की ओर से कोई त्रुटि नहीं थी।”
केरल में आईबी स्कूल
सहस्राब्दी की शुरुआत में, भारत में केवल 10 से 12 आईबी स्कूल थे। हालाँकि, तब से यह संख्या काफी बढ़ गई है, अनुमानित 119 स्कूल अब पूरे देश में पाठ्यक्रम पेश कर रहे हैं। केरल में अब 18 आईबी स्कूल हैं।
त्रिवेंद्रम इंटरनेशनल स्कूल (TRINS), राज्य का पहला IB वर्ल्ड स्कूल है, जो KG से ग्रेड 5 तक IB प्राइमरी इयर्स प्रोग्राम (IB PYP) का पालन करता है। TRINS के छात्रों को ग्रेड 11 और 12 में IB डिप्लोमा प्रोग्राम जारी रखने का अवसर मिलता है। कोचीन इंटरनेशनल स्कूल (कोचीन) एक और उल्लेखनीय संस्थान है जो सीनियर छात्रों को IB PYP और डिप्लोमा प्रोग्राम प्रदान करता है। इसके अतिरिक्त, केरल के कई अन्य स्कूलों ने IB प्रोग्राम लागू किए हैं। पिछले दशक में, IB प्रोग्राम की लोकप्रियता में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है, जिसका श्रेय वैश्वीकरण और बढ़े हुए अंतर्राष्ट्रीय प्रदर्शन को दिया जा सकता है।
जैसे-जैसे अधिक भारतीय काम के लिए विदेश जाते हैं और कई अनिवासी भारतीय (NRI) घर लौटते हैं, अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा के लाभों के बारे में जागरूकता बढ़ती है। कई माता-पिता IB प्रोग्राम को अपने बच्चों के लिए विदेश में उच्च शिक्षा प्राप्त करने के लिए एक कदम के रूप में देखते हैं। उनका मानना है कि पाठ्यक्रम एक ठोस आधार प्रदान करता है और छात्रों को प्रतिस्पर्धी शैक्षणिक वातावरण में सफल होने के लिए आवश्यक कौशल से लैस करता है। परिणामस्वरूप, आईबी कार्यक्रम उन परिवारों के लिए एक लोकप्रिय विकल्प बन गया है जो अपने बच्चों को उनके शैक्षणिक और पेशेवर करियर में एक नई शुरुआत देना चाहते हैं।
ट्रिन्स के प्रिंसिपल रिचर्ड हिलेब्रांड ने कहा, "आईबी डिप्लोमा IB Diploma एक ग्रेड 12 योग्यता है जिसे अधिकांश भारतीय विश्वविद्यालयों द्वारा मान्यता प्राप्त है, साथ ही यह एक योग्यता है जो वैश्विक स्तर पर संस्थानों में प्रवेश को सक्षम बनाती है। छात्र चिकित्सा और इंजीनियरिंग के लिए आवेदन करने के लिए विषयों को जोड़ सकते हैं, साथ ही भारतीय विश्वविद्यालयों द्वारा तेजी से पेश की जाने वाली संयुक्त डिग्री के लिए भी आवेदन कर सकते हैं।"
उन्होंने कहा, "छात्र न केवल डिप्लोमा प्राप्त करते हैं, बल्कि टीम-निर्माण, जोखिम लेने और नेतृत्व को मजबूत करने वाले कौशल भी विकसित करते हैं। उनके पास एक ऐसा कौशल सेट है जो विश्वविद्यालय में अध्ययन के लिए बहुत उपयुक्त है।"