असम Assam : ऐसे युग में जहाँ केवल ज्ञान ही पर्याप्त नहीं है, असम के राज्यपाल लक्ष्मण प्रसाद आचार्य ने शिक्षा के भविष्य पर एक संदेश दिया और रटंत विद्या से हटकर ऐसी प्रणाली अपनाने का आग्रह किया जो रचनात्मकता, आलोचनात्मक सोच और वास्तविक दुनिया की समस्या-समाधान कौशल को पोषित करे।
शनिवार को नॉर्थ ईस्ट एजुकेशन कॉन्क्लेव 2025 के समापन सत्र में बोलते हुए, आचार्य ने इस बात पर ज़ोर दिया कि शिक्षा केवल एक सैद्धांतिक अभ्यास न होकर नवाचार, जिज्ञासा और समग्र विकास का प्रवेश द्वार होनी चाहिए। उन्होंने कहा, "शिक्षा को मन को जागृत करना चाहिए, मान्यताओं को चुनौती देनी चाहिए और रचनात्मकता को प्रेरित करना चाहिए।" उन्होंने भारत की राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी), 2020 के पीछे के दृष्टिकोण को रेखांकित करते हुए कहा कि यह छात्रों को आज की दुनिया की गतिशील चुनौतियों के लिए तैयार करने हेतु एक समयोचित ढाँचा है।
प्राग्ज्योतिषपुर विश्वविद्यालय द्वारा अपने स्थापना दिवस के अवसर पर आयोजित यह कॉन्क्लेव, पूरे पूर्वोत्तर के शिक्षाविदों, नीति विचारकों और शैक्षणिक हितधारकों के लिए परिवर्तनकारी शैक्षिक रणनीतियों पर विचार-विमर्श करने हेतु एक जीवंत मंच के रूप में कार्य किया। चर्चाएँ रचनात्मक शिक्षण पद्धतियों को एकीकृत करने, अंतःविषयक शिक्षा को बढ़ावा देने और छात्रों को आलोचनात्मक विचारक और ज़िम्मेदार नागरिक बनने के लिए सशक्त बनाने पर केंद्रित रहीं।
राज्यपाल आचार्य के संबोधन ने उपस्थित लोगों को गहराई से प्रभावित किया, जिसमें उन्होंने इस बात पर ज़ोर दिया कि शिक्षा केवल पाठ्यपुस्तकों और परीक्षाओं तक सीमित नहीं है, बल्कि कल्पनाशील, सहानुभूतिपूर्ण और नवाचारी मस्तिष्कों का पोषण करने के बारे में है। उनके शब्दों में, "जो राष्ट्र रचनात्मक शिक्षा में निवेश करता है, वह अपने भविष्य में निवेश करता है।"
सम्मेलन के समापन पर, शिक्षकों और नीति निर्माताओं के बीच राष्ट्रीय शिक्षा नीति के दृष्टिकोण को ऐसे तरीकों से लागू करने की साझा प्रतिबद्धता उभरी जिससे कक्षाएँ विचारों के इनक्यूबेटर बन जाएँ और छात्र भविष्य के नवप्रवर्तक और नेता बन जाएँ।