नए औद्योगिक कार्यबल तैयार करने के लिए हमारे आईटीआई को चमकाना

1950 से, औद्योगिक प्रशिक्षण संस्थान (आईटीआई) भारत में व्यावसायिक शिक्षा की रीढ़ रहे हैं। 2014 के बाद, आईटीआई की संख्या में 47 प्रतिशत की वृद्धि देखी गई है और यह वर्तमान 14,993 तक पहुंच गई है। आईटीआई में वार्षिक नया नामांकन 2014 में 9.46 लाख से बढ़कर 2022 में 12.4 लाख हो गया है।

आईटीआई के शैक्षणिक कैलेंडर को सामान्य पाठ्यक्रमों के साथ मिलाने का बुनियादी मुद्दा हल कर लिया गया है और 100 प्रतिशत कंप्यूटर-आधारित परीक्षण शुरू किए गए हैं। जैसे-जैसे अर्थव्यवस्था भारी उद्योगों और सार्वजनिक क्षेत्र पर निर्भरता से बदलकर सेवाओं में बदल गई है, वैसे ही आईटीआई पाठ्यक्रम भी बदल गए हैं। पढ़ाए जाने वाले कुल 151 ट्रेडों (पाठ्यक्रमों) में से 64 या 40 प्रतिशत से अधिक अब सेवा क्षेत्रों में हैं। पिछले पांच वर्षों में आईटी कंपनियों के साथ गैर-पाठ्यचर्या साझेदारी में 22 लाख लाभार्थी हुए हैं।

आईटीआई में आधुनिक मानसिकता लाने का एक ठोस प्रयास है। सबसे पहले, सभी आईटीआई पाठ्यक्रमों को राष्ट्रीय क्रेडिट फ्रेमवर्क के साथ संरेखित करने के लिए पहले के 1,600 घंटों से बढ़ाकर वार्षिक 1,200 घंटे कर दिया गया है। इससे शैक्षणिक समतुल्यता संभव होगी और व्यावसायिक और सामान्य पाठ्यक्रमों के बीच क्रेडिट के हस्तांतरण की अनुमति मिलेगी। 242 आईटीआई में उन्नीस नए युग के कौशल पाठ्यक्रम शुरू किए गए हैं और अन्य 116 आईटीआई अब ड्रोन से संबंधित पाठ्यक्रमों की पेशकश शुरू करने के लिए संबद्ध हैं।

नए संबद्धता दिशानिर्देशों के तहत, चार ट्रेडों में से कम से कम एक नए-पुराने पाठ्यक्रम का चयन अनिवार्य कर दिया गया है। इसके अलावा, गहरे उद्योग संबंधों को संस्थागत बनाने के लिए, 978 आईटीआई अब प्रशिक्षण की दोहरी प्रणाली अपना रहे हैं जो उद्योग और कक्षाओं में सीखने की अनुमति देती है। अनुकूलित पाठ्यक्रम के लिए उद्योग भागीदारों के साथ काम करने के लिए तेरह ज्ञापन रखे गए हैं।

सीखने के डिजिटलीकरण को बनाए रखने के लिए, भारत स्किल्स पोर्टल ने छह भाषाओं में पुस्तकों, अभ्यास पत्रों और शैक्षिक वीडियो तक आसान पहुंच सक्षम की है। अक्टूबर 2019 में लॉन्च किया गया, इसका उपयोग आईटीआई प्रणाली के 54 लाख से अधिक उपयोगकर्ताओं द्वारा किया गया है और इसे ई-गवर्नेंस के लिए राष्ट्रीय पुरस्कार से मान्यता दी गई है। आईटीआई की किताबों का 13 भाषाओं में अनुवाद भी किया जा चुका है। आईटीआई पास-आउट छात्रों के दीक्षांत समारोह, कौशलाचार्य पुरस्कार और विश्व कौशल प्रतियोगिता में भागीदारी के रूप में कई संकेतात्मक पहलों ने भी कौशल पारिस्थितिकी तंत्र को सक्रिय करने में मदद की है।

विश्व स्तर पर, बड़ी संख्या में छात्र उच्च-माध्यमिक स्तर से व्यावसायिक धाराओं में दाखिला लेते हैं। ओईसीडी देशों में तकनीकी और व्यावसायिक पाठ्यक्रमों में नामांकन 42 प्रतिशत है। ऑस्ट्रेलिया में यह आंकड़ा 49 प्रतिशत, जर्मनी में 45 प्रतिशत, चीन में 42 प्रतिशत, इंडोनेशिया में 44 प्रतिशत, जापान में 22 प्रतिशत और दक्षिण कोरिया में 18 प्रतिशत है। इसके विपरीत, भारत में व्यावसायिक नामांकन 6 प्रतिशत से भी कम होने का अनुमान है।

भारत में हिस्सेदारी कम होने के कई कारण हैं. लेकिन मुख्य बात यह है कि भारतीय समाज व्यावसायिक शिक्षा को कितना महत्व देता है। एक महत्वाकांक्षी करियर नहीं माने जाने वाले आईटीआई को अपने बुनियादी ढांचे और आकर्षण में सुधार के लिए प्रणालीगत हस्तक्षेप की कमी का सामना करना पड़ा है। 2023 में नीति आयोग के एक मूल्यांकन अध्ययन में पुराने बुनियादी ढांचे, बहुस्तरीय अति-विनियमन, पुरानी प्रशिक्षक की कमी और अर्थव्यवस्था के साथ तालमेल बनाए रखने के लिए संघर्ष कर रहे पाठ्यक्रम की प्रणालीगत चुनौतियों का उल्लेख किया गया था। कौशल विकास और उद्यमिता मंत्रालय के एक अन्य आंतरिक अध्ययन से पता चलता है कि 120 जिलों में अभी तक सेवा नहीं दी गई है और सभी ब्लॉकों में से 40 प्रतिशत में आईटीआई तक सीमित या कोई पहुंच नहीं है।

हालाँकि कुछ राज्यों ने आईटीआई में सुधार करने की कोशिश की है, लेकिन सामान्य तस्वीर दशकों से कम निवेश और कम प्राथमिकता को दर्शाती है। एक बहुआयामी मिशन मोड की आवश्यकता है जिसमें नामांकन बढ़ाने, प्रयोगशालाओं के उन्नयन, प्रशिक्षक क्षमता के निर्माण और प्रौद्योगिकी-सक्षम शासन के लिए जागरूकता और परामर्श पर समर्पित हस्तक्षेप शामिल हो। इसका समाधान बुनियादी ढांचे, अविनियमन और शासन के तीन अक्षों के भीतर पाया जा सकता है।

लगातार कम निवेश के बावजूद, आईटीआई प्रणाली औद्योगिक क्षेत्र के लिए प्रासंगिक बनी हुई है। 2020 मंत्रालय के आकलन के अनुसार, आईटीआई पास-आउट के पास तकनीकी ज्ञान और नौकरी की तकनीकीताओं को चुनने की बेहतर क्षमता है। आईटीआई-आधारित व्यावसायिक प्रशिक्षण अधिक प्रासंगिक होगा क्योंकि भारत खुद को एक विनिर्माण पावरहाउस के रूप में स्थापित करता है, जिसे उत्पादन से जुड़े प्रोत्साहन, रक्षा उत्पादन के स्वदेशीकरण और सेमीकंडक्टर विनिर्माण जैसी पहलों से मदद मिलती है। स्ट्राइव योजना सहित पिछले दशक के प्रयासों ने आईटीआई ट्रेडों में केवल इंजीनियरिंग से लेकर सेवा-उन्मुख भूमिकाओं तक विविधता को सक्षम किया है।

वृहद स्तर पर, भारत के श्रम बाजार में स्कूल-टू-वर्क संक्रमण के लिए आवश्यक प्रमुख सुधार आईटीआई द्वारा प्रस्तुत उच्च-माध्यमिक स्तर पर एप्लिकेशन-आधारित शिक्षा और उच्च अध्ययन में कार्य-आधारित कार्यक्रमों के लिए एक मानसिकता है। राष्ट्रीय शिक्षा नीति व्यावसायिक और सामान्य शिक्षा के एकीकरण की परिकल्पना करती है, और 2025 तक व्यावसायिक शिक्षा से जुड़े छात्रों की हिस्सेदारी को 50 प्रतिशत तक बढ़ाती है। इसमें एप्लिकेशन-आधारित शिक्षा के निर्बाध एकीकरण के लिए स्थितियां बनाने के लिए नरम और कठोर निवेश की आवश्यकता होगी। माध्यमिक शिक्षा, व्यावसायिक शिक्षा को जारी रखें

CREDIT NEWS: newindianexpress