संयुक्त राष्ट्र आयोग वैश्विक शिक्षा के लिए खतरों की पड़ताल किया

संयुक्त राष्ट्र: संयुक्त राष्ट्र के जनसंख्या और विकास आयोग (सीपीडी) ने महिलाओं और लड़कियों के लिए गुणवत्तापूर्ण और समावेशी शिक्षा के महत्व पर जोर देते हुए वैश्विक शैक्षिक लक्ष्य की प्राप्ति के लिए विभिन्न खतरों की जांच शुरू कर दी है।

समाचार एजेंसी सिन्हुआ की रिपोर्ट के अनुसार, संयुक्त राष्ट्र की उप महासचिव अमीना मोहम्मद ने चेतावनी दी कि 2030 तक सभी के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्राप्त करने का लक्ष्य "गंभीरता से पटरी से उतर गया है", जिसमें 263 मिलियन बच्चे और युवा स्कूल से बाहर हैं।

मोहम्मद ने न्यूयॉर्क में संयुक्त राष्ट्र मुख्यालय में आयोजित नवीनतम सीपीडी सत्र में बयान दिया, जहां इस सप्ताह इस मुद्दे की जांच की जा रही है।

वर्तमान सत्र, इसका 56वां, शुक्रवार को समाप्त होगा।

मोहम्मद ने अफगानिस्तान में महिलाओं और लड़कियों की स्थिति पर प्रकाश डाला, जिन्हें हाई स्कूल और विश्वविद्यालय से प्रतिबंधित कर दिया गया है, इसे "हमारे समय की सबसे गंभीर शैक्षिक चुनौतियों में से एक" कहा जाता है।

उन्होंने वर्तमान और भावी पीढ़ियों को तेजी से बदलती दुनिया में फलने-फूलने के लिए आवश्यक कौशल से लैस करने के लिए "शिक्षा प्रणाली को बदलने" की आवश्यकता पर बल दिया।

उन्होंने सभी शिक्षार्थियों को "जलवायु के लिए तैयार" बनाने और इंटरनेट और डिजिटल नवाचार से जोड़ने की पहल करने का भी आह्वान किया, विशेष रूप से ग्लोबल साउथ की लड़कियों और महिलाओं के लिए जो सबसे अधिक बाहर हैं।

विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित में महिलाओं और लड़कियों के लिए समावेशी शिक्षा के महत्व पर संयुक्त राष्ट्र जनसंख्या कोष के कार्यकारी निदेशक मोहम्मद और नतालिया कानेम ने भी जोर दिया।

उन्होंने कहा कि शिक्षा कमजोर महिलाओं और लड़कियों के लिए एक "द्वार खोलने वाला" और "जीवन परिवर्तक" है, हानिकारक प्रथाओं के जोखिम को कम करती है और औपचारिक श्रम बाजार में स्वास्थ्य, आय और भागीदारी में वृद्धि करती है।

कानेम ने व्यापक यौन शिक्षा (सीएसई) सहित सभी के लिए शिक्षा की सुरक्षा के महत्व पर प्रकाश डाला, जो युवाओं को स्वस्थ और सकारात्मक संबंधों को विकसित करने के लिए जानकारी और कौशल से लैस करता है।

सीएसई लड़कियों को अवांछित गर्भधारण से बचने के लिए सशक्त बनाता है और अन्य लाभों के साथ-साथ दोनों लिंगों को स्कूल में रहने के लिए प्रोत्साहित करता है।

उन्होंने जोर देकर कहा कि लोगों को अपने प्रजनन अधिकारों और विकल्पों का प्रबंधन करने के लिए ज्ञान और शक्ति प्रदान करने से विकास के बेहतर परिणाम मिलते हैं।

यूएन इकोनॉमिक एंड सोशल अफेयर्स (डीईएसए) के प्रमुख ली जुन्हुआ के एक पूर्व-रिकॉर्ड किए गए संदेश ने रेखांकित किया कि जनसंख्या की गतिशीलता शिक्षा को कैसे प्रभावित करती है, उदाहरण के तौर पर लाखों लोग स्कूल में नहीं हैं और कम गणित और पढ़ने की प्रवीणता का हवाला देते हैं।

उन्होंने कहा कि दुनिया के कुछ हिस्से ऐसे हैं, जहां सार्वजनिक वित्तपोषण क्षमता सीमित है, जहां तेजी से बढ़ती स्कूली उम्र की आबादी शिक्षा के लक्ष्यों को प्राप्त करना अधिक कठिन बना देती है।

इस बीच, अन्य स्थानों ने आबादी के इस क्षेत्र में सापेक्ष गिरावट का अनुभव किया है, जिसके परिणामस्वरूप शिक्षा बजट पर कम दबाव पड़ा है, जिसने युवा लोगों और वयस्कों के लिए समान रूप से निवेश को बढ़ावा देने के अवसर खोले हैं।

कोविड-19 महामारी ने शिक्षा प्रणालियों में कमजोरियों को उजागर किया है, जिसके परिणामस्वरूप निम्न और निम्न-आय वाले देशों में शिक्षा पर सार्वजनिक खर्च में बड़ी कटौती हुई है, जिससे विशेष रूप से बच्चों और युवाओं को सीखने की पहुंच से वंचित होना पड़ा है।

ली ने शिक्षा के लिए इंटरनेट और डिजिटल प्रौद्योगिकियों तक पहुंच बढ़ाने के साथ-साथ डिजिटल साक्षरता में निवेश करने और डिजिटल विभाजन को बंद करने का आह्वान किया।

यूनेस्को के उप महानिदेशक क्यू जिंग ने कहा कि महामारी, संघर्ष, जलवायु परिवर्तन और बढ़ती खाद्य असुरक्षा ने असमानताओं को और गहरा कर दिया है।

इस स्थिति ने सीखने और भलाई को प्रभावित करने वाले दोहरे संकट को जन्म दिया है, उन्होंने फिर से स्कूल से बाहर के चौंका देने वाले आंकड़ों और पहले बताए गए कारकों, जैसे अनपेक्षित गर्भधारण का हवाला देते हुए कहा।

--आईएएनएस