स्कूल शिक्षा अधिनियम कैबिनेट में विचाराधीन है: मंत्री राय

शिक्षा, विज्ञान और प्रौद्योगिकी मंत्री, अशोक कुमार राय ने जोर देकर कहा कि उन्होंने शिक्षा क्षेत्र में अधिनियमों और विधानों से संबंधित अंतर को भरने को प्राथमिकता दी है।

स्कूल शिक्षा (संघीय) अधिनियम का मसौदा वर्तमान में मंत्रिपरिषद की विषयगत समिति में विचाराधीन है, शिक्षा मंत्री राय ने प्रतिनिधि सभा (एचओआर) की शिक्षा, स्वास्थ्य और प्रौद्योगिकी समिति की आज की बैठक में साझा किया।

उन्होंने समिति को बताया कि सरकार अधिनियमों और विनियमों को बनाते समय कानून, न्याय और संसदीय मामलों के मंत्रालय और वित्त मंत्रालय से सुझाव नहीं आने की स्थिति को समाप्त करने के लिए नीतिगत निर्णय लेने की तैयारी कर रही है।

उनके अनुसार संबंधित कानूनों की फाइल समय पर मंजूरी नहीं मिलने और प्रधानमंत्री तथा मंत्री की इच्छा के बावजूद प्रक्रिया में अटके रहने की प्रवृत्ति से ऊपर उठने के लिए एक ठोस निर्णय लेने की जरूरत है। समय पर।

शिक्षा मंत्री ने उन प्रतिभाशाली व्यक्तियों के बीच यह सोच पैदा करने पर जोर दिया जो विदेश में पढ़ रहे हैं और विदेशी भूमि पर अपने कौशल और क्षमता का प्रदर्शन कर रहे हैं कि उनकी मातृभूमि उनकी विशेषज्ञता की तलाश में है।

उन्होंने कहा, "शिक्षा क्षेत्र में भौतिक बुनियादी ढांचे और मानव संसाधनों की कमी ही एकमात्र समस्या नहीं है। समस्या की जड़ हमारी मानसिकता और सोच में है। यही कारण है कि हम समस्या की जड़ को तोड़ने में सक्षम नहीं हैं।" .

मंत्री राय का मानना था कि गुणवत्तापूर्ण शिक्षा की चुनौती का सामना तब तक नहीं किया जा सकता जब तक हम आवश्यक संख्या में शिक्षक देने में सक्षम नहीं हो जाते। उन्होंने शिकायत की कि शिक्षा क्षेत्र को पर्याप्त बजट आवंटित नहीं किया गया।

मंत्रालय के सचिव राम कृष्ण सुबेदी ने संघवाद को बनाए रखने के लिए शिक्षा क्षेत्र के लिए संबंधित कानून लाने की आवश्यकता पर बल दिया है। उन्होंने कहा, संघीय शिक्षा अधिनियम और अन्य संबंधित अधिनियमों को पारित करने में विफलता ने मामले को और खराब कर दिया है।

मंत्रालय द्वारा प्रस्तुत आंकड़ों के अनुसार, 2.6 प्रतिशत बच्चों ने कक्षाएं छोड़ दी हैं, और 7.8 प्रतिशत ने बार-बार कक्षाएं लीं।

मंत्रालय ने कहा कि स्कूल शिक्षकों के 53,158 कोटा जोड़ने, 28,000 स्कूल भवनों का निर्माण करने और 72 स्थानीय स्तरों पर तकनीकी शिक्षा प्रदान करने की आवश्यकता है। सत्रह प्रतिशत छात्रों को घर पर उच्च शिक्षा तक पहुंच प्राप्त है। कानूनविदों ने सुझाव दिया कि उचित पाठ्यक्रम निर्माण, परीक्षा आयोजित करने और समय पर परिणाम प्रकाशित करने की व्यवस्था की जानी चाहिए।