पोप ने कैथोलिक शिक्षकों से आध्यात्मिकता पर अधिक ध्यान देने की अपील की

VATICAN CITY वेटिकन सिटी: पोप लियो XIV ने मंगलवार को कैथोलिक शिक्षकों से आग्रह किया कि वे पूर्व-व्यावसायिक परिणामों पर कम ध्यान दें और छात्रों को समृद्ध आध्यात्मिक जीवन जीने के लिए शिक्षित करने और मानवीय गरिमा को सर्वोपरि रखते हुए तकनीक का उपयोग करने पर अधिक ध्यान दें। लियो ने एक विशेष पवित्र वर्ष समारोह के दौरान कैथोलिक शिक्षकों को कई आदेश जारी किए, जिसके तहत हज़ारों शिक्षक, छात्र और प्रशासक रोम आए थे। लियो ने सोमवार को जयंती तीर्थयात्रियों के लिए आयोजित एक सामूहिक प्रार्थना सभा में इस संक्षिप्त पाठ पर हस्ताक्षर किए। यह 1965 के वेटिकन दस्तावेज़ का अद्यतन है, जिसमें कैथोलिक शिक्षकों की प्राथमिकताओं को रेखांकित किया गया था। इसे द्वितीय वेटिकन परिषद, 1960 के दशक की बैठकों के दौरान अपनाया गया था जिसने चर्च का आधुनिकीकरण किया था।

वेटिकन के आँकड़ों के अनुसार, कैथोलिक चर्च शिक्षा के क्षेत्र में दुनिया के अग्रणी संस्थानों में से एक है, जो 2,25,000 से अधिक प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों का संचालन करता है और दुनिया भर के कैथोलिक विश्वविद्यालयों में लगभग 25 लाख छात्रों का नामांकन कराता है। लियो की शिक्षा ऑगस्टिनियन लोगों ने की थी और वे ऑगस्टिनियन धार्मिक संघ के सदस्य हैं, जो संत ऑगस्टाइन की सत्य की खोज और "टोले, लेगे" ("उठाओ और पढ़ो") के आदेश पर विशेष बल देता है। पाठ में, लियो ने दोहराया कि माता-पिता अपने बच्चों के प्राथमिक शिक्षक हैं और कैथोलिक स्कूलों को उनका साथ देना चाहिए, न कि उनकी जगह लेनी चाहिए। उन्होंने कहा कि कैथोलिक शिक्षकों को स्वयं अपने छात्रों के लिए आदर्श बनना चाहिए। उन्होंने लिखा, "शिक्षकों को एक ऐसी ज़िम्मेदारी सौंपी जाती है जो उनके कार्य अनुबंध से कहीं आगे जाती है: उनकी गवाही उनके पाठों जितनी ही महत्वपूर्ण है।" उन्होंने कैथोलिक शिक्षकों के लिए शैक्षणिक और आध्यात्मिक दोनों क्षेत्रों में निरंतर प्रशिक्षण का आह्वान किया।

उन्होंने शिक्षकों के निजी जीवन या यौन अभिविन्यास जैसे मुद्दों का उल्लेख नहीं किया, संयुक्त राज्य अमेरिका में कैथोलिक स्कूलों द्वारा समलैंगिक शिक्षकों को निकाल दिए जाने के मामलों पर विवाद से बचते हुए। लियो ने कहा कि कैथोलिक शिक्षा को दक्षता या आउटपुट में नहीं बल्कि "गरिमा, न्याय और आम अच्छे की सेवा करने की क्षमता में मापा जाता है।" उन्होंने कहा, इस तरह का दृष्टिकोण, "विशुद्ध रूप से व्यापारिक दृष्टिकोण के खिलाफ जाता है जो अक्सर शिक्षा को आज कार्यक्षमता और व्यावहारिक उपयोगिता के संदर्भ में मापने के लिए मजबूर करता है।" उन्होंने पोप फ्रांसिस द्वारा कैथोलिक शिक्षकों के लिए सूचीबद्ध प्राथमिकताओं का हवाला दिया, जिसमें समावेश, पारिस्थितिकी और आम अच्छे पर जोर दिया गया था, और तीन और जोड़े: उन्होंने कहा कि कैथोलिक शिक्षकों को छात्रों के आंतरिक आध्यात्मिक जीवन पर जोर देना चाहिए, एक "निरस्त्र और निरस्त्र" भाषा का उपयोग करना चाहिए जो हिंसा से बचती है, और कृत्रिम बुद्धिमत्ता सहित प्रौद्योगिकी के जिम्मेदार उपयोग को बढ़ावा देती है