Pakistan में शिक्षकों की भर्ती पर रोक, शैक्षिक तोड़फोड़ का आरोप

Islamabad इस्लामाबाद: पाकिस्तान के कई हिस्सों में पाँच साल से ज़्यादा समय तक टीचरों की भर्ती पर असल में रोक लगी रही। एक रिपोर्ट में कहा गया है कि टीचरों की भर्ती पर बैन लगाना कोई वित्तीय अनुशासन नहीं है, बल्कि यह शिक्षा के साथ खिलवाड़ है, क्योंकि यह क्लासरूम में काबिल टीचर न देकर बच्चों को चुपचाप स्कूल से बाहर धकेल देता है।

पाकिस्तान में लगभग 30,000 सरकारी प्राइमरी स्कूल सिर्फ़ एक टीचर चलाते हैं। एक ही व्यक्ति से पढ़ाने, एडमिनिस्ट्रेशन संभालने, रिकॉर्ड रखने, एडमिशन मैनेज करने, माता-पिता से बात करने और स्कूल को चालू रखने की उम्मीद की जाती है। इसका मतलब है कि एक टीचर एक साथ कई क्लास संभाल रहा है, क्लासरूम में पढ़ा रहा है, कागज़ी काम कर रहा है, स्कूल खोल रहा है और बंद कर रहा है। थिंक-टैंक तबाडलैब के सीनियर मैनेजर फहद ज़फ़र ने द न्यूज़ इंटरनेशनल में एक ओपिनियन पीस में लिखा, "यह कमिटमेंट नहीं है, बल्कि समय के साथ सामान्य हो गया एक संस्थागत लापरवाही है।" सिंध में भर्ती अधिकारियों की हार्ड और सॉफ्ट पोस्टिंग वाले इलाकों को सही ढंग से क्लासिफाई करने में असमर्थता के कारण रोक दी गई थी।

खैबर पख्तूनख्वा में राजनीतिक और नौकरशाही लकवे के बीच भर्ती रोक दी गई थी, जिसमें कैबिनेट गठन में लंबे समय तक देरी भी शामिल थी। इसी तरह, पंजाब में स्कूल शिक्षा विभाग ने 2022 में प्रशासनिक पुनर्गठन का हवाला देते हुए टीचरों की भर्ती अचानक रोक दी। यह फैसला बिना किसी ट्रांज़िशन प्लान के और पहले से ही ज़्यादा काम करने वाले टीचरों के काम पर विचार किए बिना लिया गया, जिससे काम का बोझ बढ़ गया और सीखने का अंतर गहरा गया। बलूचिस्तान में रिश्वत और भ्रष्टाचार के आरोपों के बीच टीचरों की भर्ती प्रक्रिया बार-बार रोकी गई। भर्ती को पूरी तरह से ठप होने से रोकने के लिए अदालती दखल की ज़रूरत पड़ी। जब तक फाइलें एक ऑफिस से दूसरे ऑफिस जाती रहीं और जांच चलती रही, छात्र परेशान होते रहे।

द न्यूज़ इंटरनेशनल में एक ओपिनियन पीस में फहद ज़फ़र ने लिखा, "जब टीचरों की भर्ती रुक जाती है, तो शिक्षा तक पहुंच कम हो जाती है। हर साल बिना भर्ती के छात्र-शिक्षक अनुपात और भी खराब होता जाता है। इस नुकसान को ठीक करने के लिए अब सिर्फ़ बेसलाइन पर लौटने के लिए एक दशक तक बिना रुके भर्ती और प्लेसमेंट की ज़रूरत होगी। यह सीखने और क्षमता का एक दशक का नुकसान है जिसे कोई भी सुधार का नारा ठीक नहीं कर सकता। जब भर्ती फिर से शुरू होती है, तब भी अस्थिरता खत्म नहीं होती है।"

ट्रांसफर और पोस्टिंग राजनीतिक बनी हुई है, क्योंकि ग्रामीण और पिछड़े स्कूलों में तैनात टीचरों को अक्सर प्रभाव और कनेक्शन के ज़रिए शहरी इलाकों के स्कूलों में ट्रांसफर कर दिया जाता है। जिन स्कूलों को सबसे ज़्यादा निरंतरता की ज़रूरत होती है, वे बिना टीचर के रह जाते हैं। "हाल ही में, 2024-25 में, सिस्टम ने फिर से काम करना शुरू किया है। सिंध ने सालों की देरी के बाद लगभग 93,000 शिक्षकों की भर्ती की है। पंजाब ने इस समस्या से निपटने के लिए हजारों कम प्रदर्शन करने वाले सरकारी स्कूलों को प्राइवेट संस्थाओं को आउटसोर्स करने का फैसला किया है। बलूचिस्तान और खैबर पख्तूनख्वा ने शिक्षकों की पुरानी कमी को दूर करने के लिए क्रमशः लगभग 9,000 और 17,000 शिक्षकों को नियुक्त करने की योजनाओं की घोषणा की है। ये कदम मायने रखते हैं। लेकिन ये आधे दशक से ज़्यादा के नुकसान के बाद उठाए गए हैं," लेखक ने द न्यूज इंटरनेशनल में एक ओपिनियन पीस में लिखा।

"आइए हम साफ-साफ कहें। शिक्षकों की भर्ती पर रोक लगाना वित्तीय अनुशासन नहीं, बल्कि शैक्षिक तोड़फोड़ है। यह चुपचाप लेकिन लगातार बच्चों को क्लासरूम में योग्य वयस्कों से वंचित करके स्कूल से बाहर धकेल देता है। अस्थायी बजट राहत एक पीढ़ी के स्थायी नुकसान की कीमत पर आती है। पाकिस्तान का शिक्षा संकट संसाधनों की कमी के साथ-साथ अचानक लिए गए फैसलों, खराब एग्जीक्यूशन और शॉर्ट-टर्म राजनीतिक सोच के कारण है। लाखों बच्चों ने प्रशासनिक विफलता की कीमत चुकाई है," उन्होंने आगे कहा।