परिवारों से बिछड़े लाखों तिब्बती बच्चे चीन में आत्मसात होने को मजबूर: संयुक्त राष्ट्र विशेषज्ञ

पीटीआई द्वारा

संयुक्त राष्ट्र/जेनेवा: चीन में लगभग दस लाख तिब्बती बच्चों को उनके परिवारों से अलग कर दिया गया है और सरकार द्वारा संचालित बोर्डिंग स्कूलों में रखा गया है, संयुक्त राष्ट्र के मानवाधिकार विशेषज्ञों ने तिब्बती पहचान को "जबरन आत्मसात" करने की इस नीति पर चेतावनी दी है। दमनकारी कार्रवाइयों की एक श्रृंखला के माध्यम से।

संयुक्त राष्ट्र के विशेषज्ञों ने कहा, "तिब्बती शैक्षिक, धार्मिक और भाषाई संस्थानों के खिलाफ दमनकारी कार्रवाइयों की एक श्रृंखला के माध्यम से, हम तिब्बती पहचान को प्रमुख हान-चीनी बहुमत में जबरन आत्मसात करने की नीति से चिंतित हैं।"

विशेषज्ञों ने कहा कि तिब्बती अल्पसंख्यकों के लगभग दस लाख बच्चे एक आवासीय स्कूल प्रणाली के माध्यम से तिब्बती लोगों को सांस्कृतिक, धार्मिक और भाषाई रूप से आत्मसात करने के उद्देश्य से चीनी सरकार की नीतियों से प्रभावित हो रहे हैं।

संयुक्त राष्ट्र के विशेषज्ञों ने एक बयान में कहा, "हम इस बात से बहुत परेशान हैं कि हाल के वर्षों में तिब्बती बच्चों के लिए आवासीय विद्यालय प्रणाली अंतरराष्ट्रीय मानवाधिकार मानकों के विपरीत तिब्बतियों को बहुसंख्यक हान संस्कृति में आत्मसात करने के उद्देश्य से एक अनिवार्य बड़े पैमाने के कार्यक्रम के रूप में कार्य करती दिख रही है।" सोमवार को।

विशेषज्ञ हैं अल्पसंख्यक मुद्दों पर संयुक्त राष्ट्र के विशेष रैपोर्टेयर फर्नांड डी वेरेन्स, शिक्षा के अधिकार पर विशेष रैपोर्टेयर फ़रीदा शहीद और सांस्कृतिक अधिकारों के क्षेत्र में विशेष रैपोर्टेयर एलेक्जेंड्रा ज़ांथाकी।

बयान में कहा गया है कि आवासीय विद्यालयों में, शैक्षिक सामग्री और वातावरण बहुसंख्यक हान संस्कृति के इर्द-गिर्द बना है, जिसमें पाठ्यपुस्तक की सामग्री लगभग पूरी तरह से हान छात्रों के जीवित अनुभव को दर्शाती है।

तिब्बती अल्पसंख्यक के बच्चों को "पारंपरिक या सांस्कृतिक रूप से प्रासंगिक शिक्षा के बिना मंदारिन चीनी (पुटोंघुआ) में अनिवार्य शिक्षा पाठ्यक्रम पूरा करने के लिए मजबूर किया जाता है।"

पुतोंगहुआ भाषा के सरकारी स्कूल तिब्बती अल्पसंख्यकों की भाषा, इतिहास और संस्कृति का ठोस अध्ययन नहीं कराते हैं।

विशेषज्ञों ने कहा, "नतीजतन, तिब्बती बच्चे अपनी मूल भाषा के साथ अपनी सुविधा खो रहे हैं और तिब्बती भाषा में अपने माता-पिता और दादा-दादी के साथ आसानी से संवाद करने की क्षमता खो रहे हैं, जो उनकी आत्मसात करने और उनकी पहचान को कम करने में योगदान देता है।"

उन्होंने तिब्बत स्वायत्त क्षेत्र के भीतर और बाहर चल रहे आवासीय विद्यालयों की संख्या और उनमें रहने वाले तिब्बती बच्चों की संख्या में उल्लेखनीय वृद्धि के बारे में चिंता व्यक्त की।

जबकि आवासीय विद्यालय चीन के अन्य हिस्सों में मौजूद हैं, तिब्बती अल्पसंख्यक आबादी वाले क्षेत्रों में उनका हिस्सा बहुत अधिक है, और यह प्रतिशत हाल के वर्षों में बढ़ रहा है।

बयान में कहा गया है कि जहां राष्ट्रीय स्तर पर बोर्डिंग छात्रों का प्रतिशत 20 प्रतिशत से अधिक है, वहीं आवासीय विद्यालयों में तिब्बती बच्चों की बड़ी संख्या के बारे में जानकारी प्राप्त हुई है, कुल मिलाकर लगभग दस लाख बच्चे हैं।

"बोर्डिंग तिब्बती छात्रों की संख्या में यह वृद्धि उन क्षेत्रों में ग्रामीण स्कूलों को बंद करके हासिल की जाती है जो तिब्बतियों द्वारा आबादी वाले होते हैं, और टाउनशिप या काउंटी स्तर के स्कूलों द्वारा उनके प्रतिस्थापन जो लगभग विशेष रूप से शिक्षण और संचार में पुतोंगहुआ का उपयोग करते हैं, और आमतौर पर बच्चों को बोर्ड करने की आवश्यकता है," विशेषज्ञों ने बयान में कहा।

"उन आवासीय विद्यालयों में से कई छात्र-छात्राओं के पारिवारिक घरों से दूर स्थित हैं।"

संयुक्त राष्ट्र के विशेषज्ञों ने कहा कि नीतियां भेदभाव के निषेध और शिक्षा के अधिकार, भाषाई और सांस्कृतिक अधिकारों, धर्म या विश्वास की स्वतंत्रता और तिब्बती लोगों के अन्य अल्पसंख्यक अधिकारों के विपरीत हैं।

विशेषज्ञों ने कहा, "यह उन नीतियों का उलटा है जो कुछ मामलों में अधिक समावेशी या मिलनसार थीं।"

अगस्त 2021 में, जातीय मामलों पर केंद्रीय सम्मेलन ने सभी जातीय समूहों को चीनी राष्ट्र के हितों को हमेशा सबसे ऊपर रखने के लिए निर्देशित होने का आह्वान किया।

"इस आह्वान ने एकल चीनी राष्ट्रीय पहचान के आधार पर एक आधुनिक और मजबूत समाजवादी राज्य के निर्माण के विचार की फिर से पुष्टि की। इस संदर्भ में, तिब्बती भाषा और संस्कृति को बढ़ावा देने की पहल कथित रूप से दबा दी जा रही है, और तिब्बती भाषा और शिक्षा की वकालत करने वाले व्यक्तियों को सताया जा रहा है। "संयुक्त राष्ट्र के विशेषज्ञों ने कहा।

बयान में कहा गया है कि विशेषज्ञों ने नवंबर 2022 में चीन की सरकार को एक संदेश भेजा और इस मुद्दे के संबंध में अधिकारियों के साथ संपर्क में रहे।