सिंगापुर के स्कूलों में पढ़ाया जा रहा इज़राइल-हमास संघर्ष

सिंगापुर: बहुराष्ट्रीय सिंगापुर के स्कूलों में आयोजित चरित्र और नागरिकता शिक्षा (सीसीई) पाठ छात्रों को इज़राइल-हमास संघर्ष के बारे में पढ़ा रहे हैं।शिक्षा मंत्री चान चुन सिंग ने बताया कि इन पाठों का उद्देश्य छात्रों को मुद्दे के बारे में उनकी भावनाओं और जानकारी को संसाधित करने में मदद करना है और इसका उद्देश्य इतिहास का पाठ या दोष मढ़ना नहीं है।शिक्षा मंत्री ने सीसीई सामग्री के बारे में कुछ अभिभावकों की चिंताओं के जवाब में कहा, सिंगापुर के सामाजिक ताने-बाने और इस मुद्दे पर जानकारी की प्रचुरता को देखते हुए, जटिल विषय को समझने में मदद करने के लिए छात्रों के साथ खुलकर चर्चा करना और भी जरूरी हो गया है।

कुछ अभिभावकों ने पाठ की सामग्री और उनके बच्चों को संघर्ष के बारे में कैसे पढ़ाया गया, इस पर नाखुशी व्यक्त करते हुए शिक्षा मंत्रालय (एमओई) पर अन्य आलोचनाओं के बीच पक्ष लेने का आरोप लगाते हुए सोशल मीडिया पोस्ट डाले थे।चैन ने रविवार को स्थानीय मीडिया के साथ एक साक्षात्कार में कहा, एमओई ने ऐसे जटिल विषय से निपटने में चुनौतियों का अनुमान लगाया था। उन्होंने कहा, "चाहे यह मुद्दा हो या रूस-यूक्रेन संघर्ष, जब भी सीसीई की बात आती है, तो हम पूरी उम्मीद करते हैं कि ऐसे मुद्दे होंगे जिन पर अलग-अलग लोगों की अलग-अलग प्रतिक्रिया होगी।"“यह डिग्री का एक तरीका हो सकता है, यह विभिन्न तरीकों से हो सकता है। इसलिए, मुझे लगता है कि हम इसके लिए मानसिक रूप से तैयार हैं।” विषय को पढ़ाने में शामिल चुनौतियों के बावजूद, जब एमओई प्रिंसिपलों और शिक्षकों के साथ आया, तो वे सभी "सिंगापुरवासी के रूप में हम कैसे प्रतिक्रिया देते हैं, इसका एक साझा लोकाचार बनाने" के एक सामान्य उद्देश्य पर सहमत हुए थे, मंत्री ने कहा।

चैन ने कहा कि ये पाठ इतिहास के पाठ नहीं हैं और ये किसी एक पार्टी या दूसरे पर दोष मढ़ने की कवायद भी नहीं हैं। वास्तव में, सीसीई पाठ, जिसमें आम तौर पर कई समसामयिक मुद्दों और वैश्विक घटनाओं पर चर्चा शामिल होती है, का लक्ष्य चार चीजें हासिल करना है।सबसे पहले, छात्रों को अपनी भावनाओं को समझने और दूसरों के साथ सहानुभूति रखने में मदद करना; दूसरा, इस बात पर विचार करना कि बहुजातीय समाज में एकजुटता और सद्भाव की रक्षा कैसे की जाए; तीसरा, सूचना स्रोतों को जिम्मेदारीपूर्वक साझा करने से पहले उन्हें सत्यापित करना सीखना; और चौथा, विचारों की विविधता की सराहना करना और बातचीत को संवेदनशील और सम्मानपूर्वक संचालित करना।हालांकि आसानी से हासिल नहीं किया जा सकता है, विकल्प यह होगा कि छात्रों को इस मुद्दे से खुद ही जूझने के लिए छोड़ दिया जाए और उन्हें बाहरी प्रभावों के अधीन रखा जाए, या इससे भी बदतर, सोशल मीडिया पर पक्षपाती स्रोतों द्वारा गुमराह किया जाए, चैन ने कहा। द स्ट्रेट्स टाइम्स ने मंत्री के हवाले से कहा कि पहले से ही, छात्र और सिंगापुरवासी आम तौर पर असत्यापित जानकारी, छवियों और गलत सूचनाओं से भर गए हैं।

उन्होंने कहा कि इससे एक ऐसे मुद्दे पर भावनाएं भड़क उठी हैं जिसके बारे में सिंगापुर के कई लोग दृढ़ता से महसूस करते हैं और कभी-कभी युवा लोगों सहित तीखी बातचीत भी शुरू हो जाती है। मंत्री के हवाले से कहा गया, "इसलिए, हमें बहुत सावधान रहना होगा कि हम अपनी युवा पीढ़ी में नफरत और अविश्वास के बीज न बोएं।"“हमें सिंगापुर की कमजोरियों और हितों को समझना चाहिए, और अपनी एकजुटता, पारस्परिक सहिष्णुता और स्वीकृति को बनाए रखने के लिए कड़ी मेहनत करनी चाहिए, और हमारे बहुजातीय और बहु-धार्मिक सद्भाव को बनाए रखने के तरीके खोजने चाहिए। उन्होंने कहा, इस पृष्ठभूमि में, सीसीई पाठों का उद्देश्य छात्रों को यह समझने के लिए एक सुरक्षित वातावरण बनाना है कि उनके आसपास की दुनिया में क्या हो रहा है।उन्होंने कहा कि एमओई ने छात्रों को संघर्ष को समझने में मदद करने के लिए आयु-उपयुक्त सामग्री तैयार करने के लिए विदेश मंत्रालय जैसे अन्य मंत्रालयों और एजेंसियों के साथ काम किया था। इसमें पेशेवर शिक्षकों और प्रधानाध्यापकों के साथ सामग्री पर भी चर्चा की गई। शिक्षण सामग्री पर कुछ अभिभावकों द्वारा उठाई गई चिंताओं पर, चैन ने कहा कि सीसीई पाठों को नए विकास और जानकारी के आधार पर अद्यतन किया जाएगा।

उन्होंने कहा कि सामग्रियों की पहली किश्त दिसंबर 2023 तक अपडेट की गई थी और एमओई इसे हर दो से तीन महीने में अपडेट करना जारी रखेगा। “इसलिए, हम पाठ्यक्रम को किश्तों में अद्यतन करते हैं क्योंकि जैसा कि हम बोलते हैं, नए विकास हो रहे हैं,” उन्होंने कहा।सीसीई पाठों में एक विशेष स्लाइड पर, जिसे 7 अक्टूबर की घटनाओं पर ऑनलाइन पोस्ट किया गया था, जब हमास ने इज़राइल पर हमला किया और इज़राइल ने जवाबी कार्रवाई की, चैन ने कहा कि इसे अलग से नहीं लिया जाना चाहिए।उन्होंने कहा कि शिक्षकों के संदर्भ के लिए स्लाइड भी हैं जो संघर्ष के पीछे के जटिल और हिंसक इतिहास का वर्णन करती हैं, और सामग्रियां जो पुराने छात्रों को इस संघर्ष को विस्तार से पढ़ने और समझने के लिए प्रोत्साहित करती हैं।उन्होंने शिक्षकों को उनकी व्यावसायिकता के लिए भी धन्यवाद दिया, यह देखते हुए कि इस मुद्दे के बारे में उनकी भी अपनी व्यक्तिगत भावनाएँ और दृढ़ विश्वास थे, लेकिन उन्होंने उन्हें छात्रों पर नहीं थोपा।गाजा में युद्ध तब भड़का जब 7 अक्टूबर को हमास के उग्रवादी सीमा पार कर इजराइल में दाखिल हो गए, जिसमें इजराइली शहरों में क्रूर उत्पात मचाते हुए 1,200 इजराइलियों की हत्या कर दी गई और 240 लोगों को बंधक बना लिया गया।तब से, गाजा में इजरायली जवाबी कार्रवाई ने अधिकांश क्षेत्र को बर्बाद कर दिया है, जिससे फिलीस्तीनी मरने वालों की संख्या लगभग 30,000 हो गई है।गाजा के स्वास्थ्य मंत्रालय को एनजी।“कुछ लोगों ने इसे गलत तरीके से प्रस्तुत किया होगा और कहा होगा कि हम केवल 7 अक्टूबर और उसके बाद ही प्रस्तुत करते हैं। हमारी स्थिति बिल्कुल स्पष्ट है. यह एक लंबे इतिहास वाला संघर्ष है, कई चीजें घटित हुई हैं,'' चान ने कहा।उन्होंने कहा कि सिंगापुर संयुक्त राष्ट्र में युद्धविराम और पीड़ितों के लिए मानवीय सहायता का आह्वान करने वाले कई देशों में शामिल हो गया है और उसने हमेशा दो-राज्य समाधान का समर्थन किया है।

उन्होंने कहा कि शिक्षण सामग्री को अद्यतन करने के अलावा, एमओई हितधारकों से फीडबैक लेते हुए अपनी शिक्षण विधियों को भी विकसित करेगा। यह पूछे जाने पर कि क्या मंत्रालय उन माता-पिता के लिए ऑप्ट-आउट विकल्प पर विचार करेगा जो अपने बच्चों को इस सीसीई पाठ में भाग लेने देने में सहज महसूस नहीं करते हैं, चैन ने कहा कि सीसीई पाठों के उद्देश्य को देखना महत्वपूर्ण है, जो आपसी समझ और सामाजिक सद्भाव को बढ़ावा देना है। ."मुझे लगता है कि हम चाहते हैं कि हमारे सभी छात्र इसकी सराहना करने में सक्षम हों," उन्होंने कहा। "अगर हम इसे इस परिप्रेक्ष्य से देखें, तो हम अपने छात्रों में ऐसे मूल्यों को विकसित करने के महत्व को समझ सकते हैं... हम लोगों के साथ मिलकर कैसे काम करते हैं हमारे सामाजिक सद्भाव और एकजुटता को बढ़ावा देने के लिए विविध पृष्ठभूमियों से, हम तथ्यों को सत्यापित करने के लिए एक साथ कैसे काम करते हैं, हम एक साथ कैसे काम करते हैं ताकि दिन के अंत में, भले ही हम अलग-अलग दृष्टिकोण रखते हों, हम एक सम्मानजनक बातचीत कर सकें।''

दिन के अंत में, यह कोई मुद्दा या संघर्ष-विशिष्ट नहीं है, चैन ने कहा, ये मूल्य सिंगापुर के बहुजातीय और बहु-धार्मिक समाज में महत्वपूर्ण हैं। चैन से उन शिक्षकों के बारे में भी पूछा गया जो इस मुद्दे पर दृढ़ता से महसूस कर सकते हैं, जिस पर उन्होंने कहा कि उन्होंने व्यावसायिकता के साथ अपने कर्तव्यों का पालन किया है।“वे हमारे छात्रों पर अपने निजी विचार नहीं थोपते। पेशेवर के रूप में, वे हमारे बच्चों को हमारी सामाजिक सद्भाव को बनाए रखने, जीवन कौशल के रूप में जानकारी को सत्यापित करने और विविध दृष्टिकोणों की सम्मानपूर्वक सराहना करने के महत्व को समझने के लिए उनकी सर्वोत्तम क्षमताओं का मार्गदर्शन करने के लिए प्रतिबद्ध हैं, ”उन्होंने कहा।“हम समझते हैं कि विभिन्न शिक्षकों की अपनी-अपनी चिंताएँ हो सकती हैं, और यह केवल मलय या मुस्लिम समुदायों के बारे में नहीं है।

मंत्री ने कहा, 'यह यहूदी समुदाय, ईसाई समुदाय या विभिन्न धर्मों या विभिन्न पृष्ठभूमि के किसी अन्य लोगों पर भी लागू हो सकता है।'उन्होंने कहा, "हम यह सुनिश्चित करना चाहते हैं कि हम स्कूलों को व्यक्तिगत रूप से नहीं, बल्कि एक टीम के रूप में (पाठ) देने के लिए टीमें बनाने में मदद करें।"शिक्षा मंत्री ने कहा कि सीसीई पाठ शिक्षकों के परामर्श से तैयार किए गए थे, और स्कूल के नेताओं ने सामग्री को पढ़ाने और चर्चाओं को सुविधाजनक बनाने के लिए शिक्षकों को तैयार करने और चुनने में मदद की। उन्होंने कहा, "मुझे हमारे शिक्षकों को हमारे बच्चों और हमारे लोगों की खातिर चुनौतियों के बावजूद ऐसा करने के दृढ़ विश्वास और साहस के लिए श्रेय देना चाहिए।"