तूफान इयान ने कुछ फ्लोरिडा स्कूलों को अनिश्चित काल के लिए बंद कर दिया

तूफान इयान की तबाही ने फ्लोरिडा के कुछ हिस्सों में स्कूलों को अनिश्चित काल के लिए बंद कर दिया है, जिससे तूफानी परिवार इस बात के लिए चिंतित हैं कि बच्चे कब और कैसे कक्षाओं में वापस आ सकते हैं। जैसा कि तूफान के बाद बचाव और वसूली अभियान जारी है, दक्षिण-पश्चिमी फ्लोरिडा में हार्ड-हिट काउंटियों में कई स्कूल सिस्टम निश्चित रूप से नहीं कह सकते कि वे फिर से कब खुलेंगे। कुछ स्कूल बिजली के बिना हैं और अभी भी नुकसान का आकलन कर रहे हैं, साथ ही उन स्टाफ सदस्यों पर प्रभाव का भी आकलन कर रहे हैं जो घर खो चुके हैं या काम पर नहीं लौट सकते हैं। बंद स्कूल बच्चों के लिए तूफान के व्यवधान को और खराब कर सकते हैं। कहीं और प्राकृतिक आपदाओं से उबरने से पता चलता है कि बच्चों पर प्रभाव स्थायी हो सकता है, विशेष रूप से कम आय वाले समुदायों में, जिन्हें वापस लौटने में कठिन समय लगता है।

"एक या दो सप्ताह में, हम तूफान इयान के बारे में भूल गए होंगे। लेकिन इन जिलों और स्कूलों और छात्रों को महीनों और वर्षों बाद संघर्ष करना होगा, "उत्तरी कैरोलिना विश्वविद्यालय में एक सहायक प्रोफेसर कैसेंड्रा आर डेविस ने कहा।

राज्य के शिक्षा विभाग ने मंगलवार को कहा कि फ्लोरिडा में, 75 स्कूल जिलों में से 68 इन-पर्सन निर्देश के लिए खुले हैं, और दो और जिलों के इस सप्ताह फिर से खुलने की उम्मीद है। अभी भी बंद लोगों में सरसोता है, जहां लगभग आधे छात्र मुफ्त और कम कीमत के दोपहर के भोजन के लिए अर्हता प्राप्त करते हैं, जो गरीबी का एक संकेतक है। सारासोटा में चार बच्चों की मां एब्बी टार ट्रेम्बले ने कहा कि उसका सबसे छोटा, 9 साल का लड़का, हर सुबह पूछता है कि वह स्कूल कब वापस जा सकता है।

"हर सुबह वह पसंद करता है, 'माँ, क्या यह स्कूल का दिन है? क्या यह स्कूल का दिन है?'" उसने कहा। "हर सुबह, मैं लगभग आँसू में हूँ।"

तूफान ने उसके घर की छत को क्षतिग्रस्त कर दिया, और परिवार ने तीन दिनों तक बिजली खो दी। वह और भी बदतर होने के लिए आभारी थी। लेकिन उसे अपने बच्चों और उनकी शिक्षा पर पड़ने वाले प्रभावों के बारे में चिंता होने लगी है। उसके बेटे ने पहले ही पहली कक्षा दोहराई ताकि उसे COVID-19 महामारी के व्यवधानों से उबरने में मदद मिल सके।

ऑनलाइन शिक्षण हाल ही में स्कूलों के लिए कोरोनोवायरस महामारी से तूफान तक की आपदाओं से निपटने का एक विकल्प रहा है, लेकिन शोधकर्ताओं ने कहा है कि दूरस्थ शिक्षा पर अधिक निर्भरता टिकाऊ नहीं है। डेविस ने अध्ययन किया है कि कैसे 2016 में तूफान मैथ्यू और 2018 में तूफान फ्लोरेंस ने दक्षिणपूर्वी यू.एस. में छात्र सीखने को प्रभावित किया। उन्होंने कहा कि शोध से पता चलता है कि प्राथमिक छात्र अकादमिक रूप से पिछड़ते रहे, तूफान के दो साल बाद भी। लेकिन जिन जिलों में माता-पिता संपन्न हैं और स्कूल का बजट स्वस्थ है, वे अधिक तेज़ी से ठीक हो जाते हैं।

सरसोटा काउंटी स्कूल के अधिकारियों का कहना है कि वे सोमवार को अपने 45,000 छात्रों में से कुछ के लिए स्कूलों को फिर से खोलने की उम्मीद करते हैं। स्कूल के नेता काउंटी के उत्तरी भाग में इमारतों को फिर से खोलने का लक्ष्य बना रहे हैं, जिन्हें दक्षिण के स्कूलों की तुलना में कम नुकसान हुआ है।

इस बीच, छात्र ऑनलाइन संसाधनों का उपयोग कर सकते हैं यदि उनके पास इंटरनेट तक पहुंच है, तो सरसोटा स्कूल के अधिकारियों ने एक संवाददाता सम्मेलन में कहा। फ़्लोरिडा के शिक्षा विभाग ने छूटे हुए स्कूल के दिनों को संबोधित करने के लिए स्थानीय स्कूल सिस्टम के मार्गदर्शन के बारे में सवालों के जवाब नहीं दिए।

सारासोटा के कार्यकर्ता कारपेट और ड्राईवॉल को तोड़ रहे हैं और बदल रहे हैं जहां पानी स्कूल की इमारतों को तोड़ देता है और खराब कैफेटेरिया भोजन को छोड़ देता है जो बिना बिजली के दिनों में बिना रेफ्रिजेरेटेड हो जाता है। अभी के लिए, स्कूल के अधिकारियों ने कहा, खड़ा पानी छात्रों और परिवारों को नेविगेट करने के लिए कुछ सड़कों को असुरक्षित बनाता है। स्कूल के नेता यह भी आकलन कर रहे हैं कि स्कूल फिर से खुलने पर कौन से शिक्षक और अन्य कर्मचारी काम पर नहीं लौट पाएंगे।

काउंटी के दो स्कूलों ने विस्थापित निवासियों के लिए आश्रय के रूप में काम किया है और सोमवार को फिर से खोलने से पहले श्रमिकों को उन्हें साफ करने का समय देने के लिए शुक्रवार को बंद हो जाएगा। अधीक्षक ब्रेनन एस्प्लेन ने मंगलवार को संवाददाताओं से कहा कि काउंटी के दक्षिणी हिस्से में स्कूलों को "फिर से खोलने में कम से कम एक सप्ताह का समय लगेगा।" ट्रेम्बले ने अफवाहें सुनी हैं कि जब स्कूल बैक अप शुरू करेंगे, तो यह ऑनलाइन होगा। उसे उम्मीद है कि ऐसा नहीं है। एक सामान्य ठेकेदार के कार्यालय में काम करने वाले ट्रेम्बले ने कहा, "ऐसा कोई तरीका नहीं है जिससे मैं 9 साल के बच्चे को स्कूल के काम में मदद कर सकूं और अपना काम जारी रख सकूं।"

एक अध्ययन के अनुसार, 2005 में तूफान कैटरीना के बाद, कुछ छात्रों को लंबे समय तक विस्थापन का सामना करना पड़ा, पांच से छह महीने तक। उस पहले वर्ष में टेस्ट स्कोर में गिरावट आई थी। डार्टमाउथ कॉलेज के एक अर्थशास्त्री ब्रूस सैकरडोट ने समझाया, "न केवल उन्हें अपना घर स्थानांतरित करना है, बल्कि वे कुछ समय के लिए स्कूल से बाहर भी हैं।"

सैकरडोट ने उन क्षेत्रों की तुलना की जो इयान द्वारा "मिनी-कैटरीना" के लिए कठिन हिट हैं और कहा कि जिन स्थानों पर तूफान ने सबसे अधिक नुकसान किया है, वहां छात्रों को पहले वर्ष में गंभीर प्रभाव दिखाई देंगे, खासकर यदि वे पूरी तरह से विस्थापित हो गए हैं और उन्हें दूसरे स्थान पर जाना चाहिए शहर या राज्य। "COVID भी वास्तव में एक गंभीर व्यवधान था और इन बच्चों पर पहले से ही सीखने का नुकसान हुआ," उन्होंने कहा। "इन बच्चों के लिए यह दोहरी मार है। ... "रिमोट (सीखना) कुछ भी नहीं से बेहतर है," उन्होंने कहा, "लेकिन यह कहीं भी उतना अच्छा नहीं है जितना कि व्यक्ति में।"