Pakistan में शिक्षा पर कम ध्यान, लाखों बच्चे अब भी स्कूल से वंचित

Islamabad इस्लामाबाद: एक रिपोर्ट में कहा गया है कि पाकिस्तान में स्कूल जाने की उम्र के लगभग 28 प्रतिशत बच्चे - यानी लगभग 2 करोड़ - स्कूल से बाहर हैं, जो सिस्टम की उन कमियों को उजागर करता है जिन्हें सिर्फ़ राजनीतिक नारों से ठीक नहीं किया जा सकता।

पाकिस्तान के 'बिजनेस रिकॉर्डर' में एक संपादकीय में कहा गया है, "हाउसहोल्ड इंटीग्रेटेड इकोनॉमिक सर्वे (HIES) के ताज़ा नतीजे पाकिस्तान की शिक्षा और मानव विकास की राह पर एक गंभीर सच्चाई दिखाते हैं। 'शिक्षा आपातकाल' की बार-बार आधिकारिक घोषणाओं के बावजूद, स्कूल जाने की उम्र के 28 प्रतिशत बच्चे - यानी लगभग 2 करोड़ - स्कूल से बाहर हैं।"

इसमें आगे कहा गया है, "हालांकि यह 2019 में बताए गए 2.53 करोड़ बच्चों की संख्या में कमी दिखाता है, लेकिन छह सालों में प्रगति बहुत धीमी और असमान रही है, जो सिस्टम की उन कमियों को उजागर करता है जिन्हें सिर्फ़ राजनीतिक नारों से ठीक नहीं किया जा सकता।" सर्वे में असमानता की निरंतरता भी दिखाई गई है। ग्रामीण लड़कियां, खासकर सिंध और बलूचिस्तान में, अभी भी भेदभाव का सामना कर रही हैं। पाकिस्तान में, हर चार लड़कों में से एक स्कूल से बाहर है, जबकि लगभग हर तीन लड़कियों में से एक स्कूल से बाहर है। लिंग में यह असमानता गहरी सामाजिक मान्यताओं, व्यापक गरीबी और शिक्षा के लिए कमजोर सरकारी व्यवस्था को दिखाती है। संपादकीय के अनुसार, आर्थिक दबाव के कारण कई लड़के कम उम्र में काम करने लगते हैं, जबकि लड़कियां पारिवारिक पाबंदियों, स्कूली शिक्षा को बेकार समझने या वित्तीय समस्याओं के कारण पढ़ाई नहीं कर पाती हैं।

संपादकीय में बताया गया है कि 20 प्रतिशत बच्चे जिन्होंने कभी स्कूल में दाखिला नहीं लिया, यह दिखाता है कि सिस्टम पहुंच के पहले ही पॉइंट पर फेल हो रहा है। पाकिस्तान के पंजाब प्रांत में स्कूल से बाहर रहने वाले बच्चों की दर सबसे कम 21 प्रतिशत है, हालांकि, 2019 के बाद से इसमें कोई सुधार नहीं हुआ है। यह ठहराव मौजूदा नीतियों की घटती प्रभावशीलता और सबसे मुश्किल बच्चों तक पहुंचने में इनोवेशन की कमी को दिखाता है। अन्य प्रांतों के आंकड़े और भी खराब हैं, जो दिखाते हैं कि पाकिस्तान के बड़े हिस्सों में शिक्षा अभी भी कम प्राथमिकता वाला विषय है। बिजनेस रिकॉर्डर के संपादकीय में विस्तार से बताया गया है, "HIES द्वारा दिखाए गए व्यापक सामाजिक-आर्थिक संदर्भ से यह समझने में मदद मिलती है कि प्रगति क्यों रुकी हुई है। उच्च मुद्रास्फीति और कमजोर आर्थिक विकास ने परिवारों की सहनशक्ति को कम कर दिया है। लगभग एक-चौथाई परिवार अब मध्यम से गंभीर खाद्य असुरक्षा का सामना कर रहे हैं, जिसमें बलूचिस्तान और सिंध सबसे ज़्यादा प्रभावित हैं।" इसमें आगे कहा गया है, "खैबर पख्तूनख्वा में भी खाद्य असुरक्षा काफी बढ़ गई है, जबकि बलूचिस्तान में यह छह सालों में लगभग दोगुनी हो गई है। जिन परिवारों को पेट भरने के लिए संघर्ष करना पड़ रहा है, उनके लिए शिक्षा संवैधानिक रूप से गारंटीशुदा अधिकार के बजाय एक विलासिता बन गई है।"