अध्ययन से पता चलता है कि मस्तिष्क उन शब्दों को कैसे संसाधित किया, संग्रहीत करता है जिन्हें हम सुनते हैं

वाशिंगटन: जॉर्जटाउन यूनिवर्सिटी मेडिकल सेंटर के तंत्रिका विज्ञानियों के अनुसार, मस्तिष्क की श्रवण शब्दावली, या मौखिक भाषा की सूची, प्राथमिक श्रवण प्रांतस्था के सामने स्थित होती है, पीछे की ओर नहीं - एक ऐसी खोज जो इस हिस्से की एक सदी पुरानी समझ को चुनौती देती है। मस्तिष्क।

नया ज्ञान महत्वपूर्ण है क्योंकि यह स्ट्रोक जैसी मस्तिष्क क्षति के बाद उपचार और पुनर्वास पर प्रभाव डाल सकता है। अध्ययन के निष्कर्ष न्यूरोबायोलॉजी ऑफ लैंग्वेज में प्रकाशित हुए थे।

रिसेनहुबर के समूह ने मस्तिष्क के बाएं गोलार्ध के आधार के पास लिखित शब्दों के लिए एक शब्दकोष की खोज की, जिसे विज़ुअल वर्ड फॉर्म एरिया (वीडब्ल्यूएफए) के रूप में जाना जाता है, और बाद में पता चला कि नए सीखे गए लिखित शब्दों को वीडब्ल्यूएफए में जोड़ा जाता है। वर्तमान अध्ययन का उद्देश्य यह देखना है कि क्या श्रवण शब्द रूप क्षेत्र (एडब्ल्यूएफए) में बोले गए शब्दों के लिए एक तुलनीय शब्दावली मौजूद है, जो मुख्य श्रवण प्रांतस्था के पूर्वकाल में स्थित है।

"1900 के दशक की शुरुआत से, वैज्ञानिकों का मानना ​​था कि बोले गए शब्द की पहचान प्राथमिक श्रवण प्रांतस्था के पीछे होती है, लेकिन यह मॉडल भाषण पहचान की कमी वाले रोगियों, जैसे कि स्ट्रोक के रोगियों, के कई अवलोकनों के साथ अच्छी तरह से फिट नहीं बैठता है," मैक्सिमिलियन रिसेनहुबर, पीएचडी, प्रोफेसर कहते हैं। जॉर्जटाउन यूनिवर्सिटी मेडिकल सेंटर में तंत्रिका विज्ञान विभाग और इस अध्ययन के वरिष्ठ लेखक।

"मस्तिष्क के सामने श्रवण शब्दावली की हमारी खोज हमें भाषण समझ की कमी को समझने में मदद करने के लिए एक नया लक्ष्य क्षेत्र प्रदान करती है।" श्रीकांत दमेरा, एमडी, पीएचडी के नेतृत्व में किए गए अध्ययन में, 26 स्वयंसेवकों को उनकी बोली जाने वाली शब्द प्रसंस्करण क्षमताओं की जांच करने के लिए कार्यात्मक चुंबकीय अनुनाद इमेजिंग (एफएमआरआई) स्कैन के तीन दौर से गुजरना पड़ा।

इस अध्ययन में उपयोग की जाने वाली तकनीक को कार्यात्मक-एमआरआई रैपिड अनुकूलन (एफएमआरआई-आरए) कहा जाता था, जो श्रवण शब्दों के प्रतिनिधित्व के साथ-साथ नए शब्दों को सीखने में पारंपरिक एफएमआरआई की तुलना में अधिक संवेदनशील है।

रिसेनहुबर कहते हैं, "भविष्य के अध्ययनों में, यह जांचना दिलचस्प होगा कि एडब्ल्यूएफए पर निर्देशित हस्तक्षेप विभिन्न प्रकार के स्ट्रोक या मस्तिष्क की चोट के साथ आबादी में भाषण समझ की कमी को कैसे प्रभावित करते हैं।"

"हम यह भी समझने की कोशिश कर रहे हैं कि लिखित और बोले गए शब्द सिस्टम कैसे परस्पर क्रिया करते हैं। इसके अलावा, हम मस्तिष्क के अन्य हिस्सों में श्रवण लेक्सिका को देखने के लिए उन्हीं तकनीकों का उपयोग कर रहे हैं, जैसे कि भाषण उत्पादन के लिए जिम्मेदार लोग।"

जॉर्जटाउन में न्यूरोसाइंस विभाग में प्रोफेसर और अध्ययन के सह-लेखक, पीएचडी, डीएससी जोसेफ रौसचेकर कहते हैं कि मस्तिष्क लिखित या मौखिक शब्दों को कैसे संसाधित करता है, इसके कई पहलू अज्ञात हैं।

उन्होंने कहा, "हम जानते हैं कि जब हम बोलना सीखते हैं, तो हम अपनी श्रवण प्रणाली पर भरोसा करते हैं जो हमें बताती है कि हमने जो ध्वनि उत्पन्न की है वह हमारे इच्छित शब्द का सटीक प्रतिनिधित्व करती है या नहीं।" "हम उस फीडबैक का उपयोग शब्द को कहने के भविष्य के प्रयासों को परिष्कृत करने के लिए करते हैं।

हालाँकि, इसके लिए मस्तिष्क की प्रक्रिया को कम ही समझा जाता है - दोनों छोटे बच्चों के लिए जो पहली बार बोलना सीख रहे हैं, बल्कि बड़े लोगों के लिए भी जो दूसरी भाषा सीख रहे हैं।"