पूर्वस्कूली में भाग लेने वाले बच्चों के कॉलेज जाने की संभावना अधिक होती है : अध्ययन

बोस्टन (एएनआई): एक एमआईटी अर्थशास्त्री की अध्यक्षता में एक अनुभवजन्य अध्ययन के अनुसार, जो बच्चे चार साल की उम्र में पूर्वस्कूली शुरू करते हैं, उनके कॉलेज जाने की संभावना काफी अधिक होती है।

शोध उन बच्चों को देखता है जो 1997 और 2003 के बीच बोस्टन में सार्वजनिक पूर्वस्कूली में भाग लेते थे।

यह पता चला कि एक सार्वजनिक पूर्वस्कूली में उपस्थिति "ऑन-टाइम" कॉलेज नामांकन में वृद्धि हुई - हाई स्कूल के बाद सीधे शुरू - समान पृष्ठभूमि के छात्रों के बीच 8.3 प्रतिशत अंक, 18 प्रतिशत लाभ। इसके अलावा, किसी भी समय कॉलेज उपस्थिति में 5.4 प्रतिशत की वृद्धि हुई थी।

प्रोफेसर पराग पाठक कहते हैं, "हम पाते हैं कि 1997 से 2003 की इस अवधि के दौरान 4 साल के बच्चों को बोस्टन के सार्वजनिक पूर्वस्कूली में बेतरतीब ढंग से सीट आवंटित की गई थी, उनके कॉलेज जाने की संभावना अधिक है और यह एक बहुत बड़ा प्रभाव है।" एमआईटी के अर्थशास्त्र विभाग में और अध्ययन के परिणामों का विवरण देने वाले एक नए प्रकाशित पेपर के सह-लेखक।

"उनके हाई स्कूल से स्नातक होने की भी अधिक संभावना है, और उनके SAT लेने की अधिक संभावना है।"

अध्ययन पूर्वस्कूली उपस्थिति और मैसाचुसेट्स के मानकीकृत परीक्षणों पर उच्च छात्र स्कोर के बीच संबंध नहीं पाता है। लेकिन यह पता चलता है कि पूर्वस्कूली में भाग लेने वाले बच्चों में बाद में कम व्यवहार संबंधी समस्याएं थीं, जिनमें कम निलंबन, कम अनुपस्थिति और कम कानूनी-प्रणाली की समस्याएं शामिल थीं।

कई चीजें हैं जो प्रभावित करती हैं कि आप कॉलेज जाते हैं या नहीं, और ये व्यवहार संबंधी परिणाम उसके लिए प्रासंगिक हैं," पाठक कहते हैं, जो ब्लूप्रिंट लैब्स के निदेशक भी हैं। यह एमआईटी अनुसंधान केंद्र शिक्षा, स्वास्थ्य देखभाल में मुद्दों की जांच करने के लिए उन्नत अनुभवजन्य तरीकों का उपयोग करता है। , और कार्यबल।

पेपर, "बोस्टन में यूनिवर्सल प्रीस्कूल के दीर्घकालिक प्रभाव," त्रैमासिक जर्नल ऑफ इकोनॉमिक्स के फरवरी अंक में प्रकाशित हुआ है। लेखक गुथरी ग्रे-लोब हैं, जो शिकागो विश्वविद्यालय में बेकर-फ्रीडमैन इंस्टीट्यूट फॉर इकोनॉमिक्स में एक शोध सहयोगी और एमआईटी के ब्लूप्रिंट लैब्स में एक शोध सहयोगी हैं; पाठक, जो एमआईटी में 1922 के अर्थशास्त्र के प्रोफेसर हैं; और क्रिस्टोफर वाल्टर्स पीएचडी '13, बर्कले में कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय में अर्थशास्त्र के एक सहयोगी प्रोफेसर।

सार्वजनिक रूप से वित्त पोषित पूर्वस्कूली कार्यक्रम हाल के दशकों में तेजी से लोकप्रिय और प्रचलित हो गए हैं। पूरे अमेरिका में, 44 राज्यों ने 2019 तक सार्वजनिक रूप से वित्त पोषित पूर्वस्कूली कार्यक्रमों का संचालन किया, साथ ही 40 सबसे बड़े अमेरिकी शहरों में से 24 भी। अमेरिका में एक सार्वजनिक पूर्वस्कूली कार्यक्रम में 4 साल के बच्चों का हिस्सा 2002 में 14 प्रतिशत से बढ़कर 2019 में 34 प्रतिशत हो गया है।

अध्ययन का संचालन करने के लिए, शोधकर्ताओं ने 1997 से 2003 तक सात समूहों में 4,000 से अधिक छात्रों के अकादमिक ट्रैजेक्टोरियों का पालन किया, जिन्होंने बोस्टन पब्लिक स्कूल प्रणाली में छात्रों को उपलब्ध पूर्वस्कूली स्लॉट की सीमित संख्या में रखने के लिए आयोजित लॉटरी में भाग लिया।

लॉटरी का उपयोग अध्ययन को कठोर बनाता है: यह एक प्राकृतिक प्रयोग बनाता है, जिससे शोधकर्ताओं को एक ही स्कूल प्रणाली में समान पृष्ठभूमि वाले छात्रों के दो समूहों के शैक्षिक परिणामों को ट्रैक करने की अनुमति मिलती है। इस मामले में, एक समूह ने पूर्वस्कूली में भाग लिया, जबकि दूसरे ने नहीं किया। पूर्वस्कूली कार्यक्रमों के अध्ययन के लिए उस दृष्टिकोण को शायद ही कभी लागू किया गया हो।

पाठक कहते हैं, "इस काम का [तरीका] बड़े शहर के स्कूल जिलों की पसंद प्रक्रियाओं में विस्तृत राशनिंग का लाभ उठाना है। हमने इन प्रणालियों द्वारा उत्पादित डेटा में सही उपचार खोजने और तुलना को नियंत्रित करने के लिए तकनीक विकसित की है।"

अध्ययन में यह भी पाया गया कि पूर्वस्कूली में भाग लेने वाले छात्रों के लिए चार साल के कॉलेजों में उपस्थिति में 5.9 प्रतिशत की बढ़ोतरी हुई है। पूर्वस्कूली-शिक्षित छात्रों में भी SAT लेने की संभावना 8.5 प्रतिशत अधिक थी। 2018 जॉन बेट्स क्लार्क मेडल जीतने वाले पाठक कहते हैं, "स्कूल-आधारित हस्तक्षेपों को ढूंढना काफी दुर्लभ है, जो इस परिमाण के प्रभाव वाले हैं।" अमेरिका में 40 वर्ष से कम आयु के सर्वश्रेष्ठ अर्थशास्त्री के लिए अमेरिकन इकोनॉमिक एसोसिएशन।

लेकिन जब अध्ययन में पाया गया कि पूर्वस्कूली एसएटी स्कोर बढ़ाता है, तो एमसीएएस पर कोई प्रत्यक्ष परिवर्तन नहीं हुआ, मैसाचुसेट्स के छात्र प्राथमिक विद्यालय, मध्य विद्यालय और उच्च विद्यालय में कई क्षेत्रों में मानकीकृत परीक्षण करते हैं। यह उच्च परीक्षण स्कोर और कॉलेज उपस्थिति के बीच शिक्षा के बड़े लिंक के विपरीत है।

पाठक कहते हैं, "ऐसा नहीं है कि हमारे टेस्ट स्कोर में वृद्धि हुई है और यह कॉलेज जाने में वृद्धि के अनुरूप है।" "यह बहुत पेचीदा है।" साथ ही, वह कहते हैं, "मुझे नहीं लगता कि यहां टेकअवे है कि हमें लोगों को परीक्षण नहीं करना चाहिए।"

दरअसल, अध्ययन के निष्कर्ष बताते हैं कि पूर्वस्कूली का दीर्घकालिक लाभकारी प्रभाव हो सकता है जो सख्ती से नहीं है