बोर्ड गेम छोटे बच्चों में गणित की क्षमता बढ़ाने में मदद: अध्ययन

नई दिल्ली: अध्ययनों की समीक्षा के अनुसार मोनोपोली, ओथेलो और च्यूट्स एंड लैडर्स जैसे संख्याओं पर आधारित बोर्ड गेम छोटे बच्चों को गणित में बेहतर बनाते हैं।

बोर्ड गेम पहले से ही पढ़ने और साक्षरता सहित सीखने और विकास को बढ़ाने के लिए जाने जाते हैं।

सहकर्मी-समीक्षित जर्नल अर्ली इयर्स में प्रकाशित नए अध्ययन से पता चला है कि तीन से नौ साल के बच्चों के लिए संख्या-आधारित बोर्ड गेम का प्रारूप गिनती, जोड़ और यह पहचानने की क्षमता में सुधार करने में मदद करता है कि कोई संख्या अधिक है या नहीं। दूसरे से कम.

शोधकर्ताओं ने कहा कि बच्चों को कार्यक्रमों - या हस्तक्षेपों - से लाभ होता है - जहां वे शिक्षक या किसी अन्य प्रशिक्षित वयस्क की देखरेख में सप्ताह में कुछ बार बोर्ड गेम खेलते हैं।

चिली में पोंटिफिसिया यूनिवर्सिडैड कैटोलिका डी चिली के प्रमुख लेखक डॉ. जैमे बल्लाडेरेस ने कहा, "बोर्ड गेम छोटे बच्चों की गणितीय क्षमताओं को बढ़ाते हैं।"

"बोर्ड गेम का उपयोग बुनियादी और जटिल गणित कौशल पर संभावित प्रभाव वाली एक रणनीति माना जा सकता है।

बैलाडेरेस ने कहा, "गणितीय कौशल या अन्य डोमेन से संबंधित सीखने के उद्देश्यों को शामिल करने के लिए बोर्ड गेम को आसानी से अनुकूलित किया जा सकता है।"

अध्ययन में, शोधकर्ताओं ने छोटे बच्चों में सीखने को बढ़ावा देने में भौतिक बोर्ड गेम के प्रभावों के पैमाने की जांच की।

उन्होंने अपने निष्कर्षों को 2000 के बाद से प्रकाशित 19 अध्ययनों की समीक्षा पर आधारित किया, जिनमें तीन से नौ वर्ष की आयु के बच्चे शामिल थे। एक को छोड़कर सभी अध्ययन बोर्ड गेम और गणितीय कौशल के बीच संबंधों पर केंद्रित थे।

अध्ययन में भाग लेने वाले सभी बच्चों को विशेष बोर्ड गेम सत्र प्राप्त हुए जो डेढ़ महीने तक औसतन सप्ताह में दो बार 20 मिनट के लिए होते थे। इन सत्रों का नेतृत्व करने वाले वयस्कों में शिक्षक, चिकित्सक या माता-पिता शामिल थे।

परिणामों से पता चला कि विश्लेषण किए गए कार्यों में से आधे से अधिक (52 प्रतिशत) बच्चों के बीच सत्र के बाद गणित कौशल में काफी सुधार हुआ।

लगभग एक तिहाई (32 प्रतिशत) मामलों में, हस्तक्षेप समूहों के बच्चों ने उन लोगों की तुलना में बेहतर परिणाम प्राप्त किए जिन्होंने बोर्ड गेम हस्तक्षेप में भाग नहीं लिया था।

विश्लेषण किए गए अध्ययनों से परिणाम यह भी पता चलता है कि आज तक, भाषा या साक्षरता क्षेत्रों पर बोर्ड गेम लागू होने पर, बच्चों पर उनके प्रभाव का मूल्यांकन करने के लिए वैज्ञानिक मूल्यांकन (यानी हस्तक्षेप समूहों या पूर्व और बाद के हस्तक्षेप के साथ नियंत्रण की तुलना करना) शामिल नहीं था।

डॉ. बैलाडेरेस ने कहा, "भविष्य के अध्ययनों को उन प्रभावों का पता लगाने के लिए डिज़ाइन किया जाना चाहिए जो इन खेलों का अन्य संज्ञानात्मक और विकासात्मक कौशल पर हो सकता है।"