ई-लर्निंग: देश के विकास को बढ़ावा देने वाला और गेम चेंजर

ऑनलाइन शिक्षण वर्तमान सदी के सबसे अधिक जीवन बदलने वाले नवाचारों में से एक है। शिक्षा आधुनिक युग की सबसे बड़ी संपत्ति है, और ऑनलाइन शिक्षा ने इसे पूरी आबादी के बीच अधिक समझदारी से प्रसारित करने का एक माध्यम प्रदान किया है। कोविड-19 ने एक स्वास्थ्य महामारी पैदा की है जिसका सामाजिक और आर्थिक रूप से चुनौतीपूर्ण प्रभाव पड़ा है, लेकिन मुख्य रूप से शिक्षा बाधित होने वाले महत्वपूर्ण क्षेत्रों में से एक है। हालाँकि, यह व्यवधान आश्चर्यजनक नवाचार की शुरुआत साबित हुआ क्योंकि शैक्षिक संस्थानों सहित संस्थानों ने ऑनलाइन बातचीत में बदलाव करके महामारी का जवाब दिया। हालाँकि बड़े मुद्दे उस संकट से उत्पन्न होते हैं जो बदलाव का कारण बना, दुनिया भर के उपयोगकर्ताओं को आश्चर्य है कि क्या COVID-19 शैक्षिक प्रक्रियाओं में ऑनलाइन प्रगति के लिए उत्प्रेरक के रूप में कार्य कर सकता है और नवीनतम तकनीक के उपयोग को उस बिंदु तक बढ़ा सकता है जहां भविष्य वर्तमान बन जाता है। कोरोनोवायरस महामारी ने नए समाधानों, उपकरणों और अनुप्रयोगों की अभूतपूर्व शुरूआत के माध्यम से वैश्विक शिक्षा में क्रांति ला दी है। 21वीं सदी में महामारी भी आई जिसने शिक्षा की दुनिया में व्यापक बदलाव ला दिया है। वे दिन गए जब शिक्षण केवल कक्षा तक ही सीमित था। इंटरनेट ने सीखने के बुनियादी तरीके में आमूल-चूल बदलाव ला दिया है। इसने शिक्षा को विश्वविद्यालयों की पवित्र दीवारों से परे और हर किसी की हथेलियों तक पहुंचा दिया है। लेकिन यह आमूलचूल परिवर्तन कैसे हुआ, हमें इसे कैसे संभालना है, और ऑनलाइन शिक्षा से उत्पन्न होने वाली चुनौतियों का सामना कैसे करना है?

ई-लर्निंग की अवधारणा एक कुशल शिक्षक, आइजैक पिटमैन द्वारा 1840 में दूरस्थ शिक्षा के माध्यम से विकसित की गई थी, जब उन्होंने इंटरनेट के समय से पहले अपने छात्रों को शॉर्टहैंड सिखाया था। उन लोगों को शिक्षित करने के लिए दूरस्थ पाठ्यक्रम की पेशकश की गई जो एक अलग स्थान पर थे। 1924 में, पहली परीक्षण मशीन का आविष्कार किया गया, जिसने सीखने वालों को स्वयं परीक्षण करने की अनुमति दी। 1950 के दशक में, बीएफ स्किनर ने एक ऐसी मशीन का आविष्कार किया जिसने स्कूलों को छात्रों को प्रोग्राम किए गए निर्देश देने की अनुमति दी। 1960 के दशक में, पहला कंप्यूटर-आधारित प्रशिक्षण कार्यक्रम बनाया गया था, और इसे स्वचालित शिक्षण संचालन के लिए PLATO या प्रोग्राम्ड लॉजिक कहा जाता था। पहला पूरी तरह से ऑनलाइन पाठ्यक्रम 1984 में टोरंटो विश्वविद्यालय द्वारा पेश किया गया था, और ब्रिटिश विश्वविद्यालय 1990 के दशक की शुरुआत में ऑनलाइन दूरस्थ शिक्षा पाठ्यक्रम शुरू करने वाला दुनिया का पहला विश्वविद्यालय था। 1999-2000 में, ऑनलाइन शिक्षा अपने सुविधाजनक स्वरूप के कारण व्यापक रूप से फैलने लगी, लोगों को ऐसे पाठ्यक्रमों की पेशकश की गई जिसमें वे स्थान बदलने की आवश्यकता के बिना भाग ले सकते थे और व्यवसायों ने ई-लर्निंग को शामिल करना शुरू कर दिया, जो अब एक तेजी से बढ़ती अर्थव्यवस्था बन गई है। ई-लर्निंग ने शिक्षा में क्रांति ला दी है, खासकर पश्चिमी देशों में। हमें ई-लर्निंग के उन्नयन पर जोर देने की जरूरत है और साथ ही इसके बुनियादी ढांचे की खामियों को भी कम करना होगा।

शिक्षा में प्रौद्योगिकी का भविष्य उज्ज्वल और टिकाऊ है। आभासी और संवर्धित वास्तविकता से लेकर कृत्रिम बुद्धिमत्ता और मशीन लर्निंग तक, तकनीक लगातार विकसित हो रही है। आभासी और संवर्धित वास्तविकता जल्द ही शिक्षा अनुभव का एक अभिन्न अंग बन जाएगी, जिससे छात्रों को वास्तविक जीवन परिदृश्यों के इंटरैक्टिव, 3डी सिमुलेशन में खुद को डुबोने की अनुमति मिलेगी। कृत्रिम बुद्धिमत्ता भी एक बड़ी भूमिका निभाएगी, जिसमें चैटबॉट और एआई-संचालित ट्यूटर छात्रों को त्वरित प्रतिक्रिया और सहायता प्रदान करेंगे। छात्रों को भविष्य के लिए तैयार करने के लिए प्रौद्योगिकी एक महत्वपूर्ण उपकरण है। कार्यबल तेजी से विकसित हो रहा है, और प्रौद्योगिकी महत्वपूर्ण भूमिका निभा रही है। छात्रों को डिजिटल युग में सफल होने के लिए आवश्यक कौशल से लैस होने की आवश्यकता है। शिक्षा में प्रौद्योगिकी का सबसे बड़ा लाभ वैयक्तिकृत शिक्षण है। ऑनलाइन संसाधनों और शैक्षिक सॉफ़्टवेयर के साथ, छात्र ऐसी जानकारी पा सकते हैं जो उनकी आवश्यकताओं, रुचियों और सीखने की शैलियों के अनुरूप है। व्यक्तिगत शिक्षा परिवेश पर ऑनलाइन शिक्षा का प्रभाव एक वैश्विक गाँव की अवधारणा को विकसित करेगा। इंटरनेट द्वारा संचालित विस्फोटक जानकारी और वैश्विक संसाधन साझाकरण प्रचलित हो गया है। पाठ्यक्रम डिजाइन का प्रदर्शन तरीका अधिक से अधिक विविध है।

शिक्षा के तरीके वास्तविकता से आभासी की ओर बढ़ गए हैं। छात्रों का सीखने का तरीका आत्म-पर्यवेक्षण और आत्म-अनुशासन सीखने में बदल रहा है। ऑनलाइन शिक्षक और शिक्षार्थियों के बीच बातचीत तेजी से लोकप्रिय हो रही है, जिससे वे वह ज्ञान और जानकारी प्राप्त कर सकते हैं जिसकी उन्हें आवश्यकता है। सूचना प्रौद्योगिकी के निरंतर विकास के साथ, नेटवर्क शिक्षण एक अपरिहार्य अभ्यास है।

शिक्षा क्षेत्र में प्रौद्योगिकी का अधिकतम उपयोग करने के सरकार के निरंतर प्रयासों के बावजूद हम पिछड़ रहे हैं। शिक्षा में प्रौद्योगिकी उद्योग को पूरी तरह से अपनाना बहुत आवश्यक है क्योंकि प्रौद्योगिकी से भविष्य सुरक्षित है और अन्य सभी उद्योग सीधे शिक्षा से संबंधित हैं। देश को विकसित और आत्मनिर्भर बनाने के लिए, हमें शिक्षा क्षेत्र में प्रौद्योगिकी को लागू करते समय और उसके बाद आने वाली समस्याओं को पहचानना होगा।

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