'कॉमन स्कूल सिस्टम' शिक्षा में असमानताओं को मिटा देगा: प्रोफेसर नरसिम्हा रेड्डी

हैदराबाद: सीईएसएस (आर्थिक और सामाजिक अध्ययन केंद्र) में अर्थशास्त्र के पूर्व प्रोफेसर डी नरसिम्हा रेड्डी ने सुझाव दिया कि गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक पहुंच में गहरी असमानताओं को रोकने के लिए 'सामान्य स्कूल प्रणाली' एक मजबूत साधन है।

सीईएसएस द्वारा आयोजित 'वहीदुद्दीन खान मेमोरियल लेक्चर' में बोलते हुए, उन्होंने कहा कि मध्यम वर्ग के बीच असमानता बड़े पैमाने पर देखी जा सकती है, जो बुनियादी अधिकारों को वहन करने की क्षमता पर प्रभाव के साथ खोखला या पतला होता दिख रहा है। अन्य क्षेत्रों में शिक्षा और स्वास्थ्य।

“बढ़ती आय असमानता के परिणामस्वरूप उच्च शिक्षा में असमानता बढ़ रही है, जिसकी गति 2000 के बाद से काफी तेज हो गई है। इस असमानता के परिणाम समावेशी विकास के लक्ष्यों के लिए हानिकारक हैं। शिक्षा में समानता के बीज बुनियादी स्कूली शिक्षा के स्तर पर बोये जाते हैं।”

एनएसएसओ अध्ययन के विभिन्न दौरों के निष्कर्षों के साथ उच्च शिक्षा में असमानता की स्थिति को प्रमाणित करते हुए उन्होंने 1993-94 और 2017-18 के बीच सामाजिक समूहों के बीच उच्च शिक्षा में नामांकन अनुपात के रुझान और विभिन्न भाग लेने वाले छात्रों के वितरण में ग्रामीण शहरी विभाजन को रेखांकित किया। जाति और धार्मिक समूहों के अनुसार उच्च शिक्षा संस्थानों के प्रकार।

विभिन्न सामाजिक और धार्मिक समूहों के लिए उच्च शिक्षा में शैक्षिक अवसरों के अनुभवजन्य साक्ष्य से पता चलता है कि समूहों के बीच का अंतर शीर्ष पर 'अन्य' और सबसे नीचे एसटी के साथ बना हुआ है। सभी सामाजिक समूहों के भीतर लिंग अंतर, ग्रामीण-शहरी और आर्थिक वर्ग या आय अंतर है। अनुभवजन्य आंकड़ों से जो बात चौंकाने वाली है वह मुस्लिम ओबीसी जैसे समूहों में है, हालांकि गरीबी दर कम है लेकिन उच्च शिक्षा संस्थानों में जाने की दर एसटी, एससी, गैर-मुस्लिम ओबीसी और मुस्लिम उच्च वर्ग की तुलना में कम है। बैठक की अध्यक्षता सीईएसएस, हैदराबाद के अध्यक्ष प्रोफेसर दिलीप एम नचाने ने की।