स्कूल बंद करने की योजना ड्रॉपआउट के डर को बढ़ावा देती है

बंगाल में स्कूल छोड़ने की दर अभूतपूर्व स्तर तक पहुँच सकती है यदि राज्य सरकार सभी 8,206 प्राथमिक (पूर्व-प्राथमिक से कक्षा IV या V तक) और उच्च प्राथमिक विद्यालयों (कक्षा V या VI से कक्षा VIII तक) को बंद करने की अपनी अस्थायी योजना को लागू करती है। 30 से कम छात्र, कई नौकरशाहों और शिक्षाविदों ने द टेलीग्राफ को बताया है।

राज्य शिक्षा विभाग ने हाल ही में 30 से कम छात्रों वाले स्कूलों की सूची जारी की थी। शिक्षा से जुड़ी सभी योजनाओं को एक छतरी के नीचे लाने के लिए 2018 में केंद्र द्वारा शुरू किए गए राष्ट्रीय शिक्षा मिशन के एक निर्देश के बाद सूची तैयार की गई थी।

“राज्य सरकार ने 30 से कम छात्रों वाले स्कूलों की सूची जारी की है। एक वरिष्ठ नौकरशाह ने कहा, इन संस्थानों को बंद करने और छात्रों को पास के स्कूलों में भेजने और कम शिक्षकों वाले स्कूलों में शिक्षकों को तैनात करने की योजना है।

राज्य सरकार के वरिष्ठ अधिकारियों ने कहा कि स्कूलों को बंद करने का एक औपचारिक निर्णय - शिक्षा क्षेत्र पर खर्च किए गए संसाधनों का अनुकूलन करने के प्रयास के रूप में - लिया जाना बाकी था, लेकिन जमीनी हकीकत बताती है कि अधिकारियों के पास रखने के लिए कई विकल्प नहीं हैं स्कूल चल रहे हैं।

राज्य के स्कूल शिक्षा विभाग के वरिष्ठ अधिकारियों ने कहा कि अगर स्कूल बंद करने के फैसले को पूरी तरह से लागू किया जाता है, तो स्कूल छोड़ने की दर - जो उन छात्रों के प्रतिशत पर कब्जा कर लेती है जो निर्देश के पाठ्यक्रम को पूरा करने से पहले कक्षाओं में भाग लेना बंद कर देते हैं - एक सर्वकालिक उच्च स्तर पर पहुंच सकती है। बंगाल।

एक मोटे अनुमान के अनुसार, 2021-22 में बंगाल में प्राथमिक विद्यालयों (कक्षा 1 से कक्षा V तक) में ड्रॉपआउट दर 8.6 प्रतिशत थी, जो राष्ट्रीय औसत 1.5 की तुलना में अधिक है। हालांकि उच्च प्राथमिक (कक्षा छठी से आठवीं कक्षा तक) के लिए ऐसा आंकड़ा स्कूल शिक्षा विभाग के पास आसानी से उपलब्ध नहीं था, लेकिन सूत्रों ने कहा कि प्राथमिक स्तर की तुलना में इस श्रेणी में तस्वीर बहुत बेहतर थी।

केंद्रीय शिक्षा मंत्रालय के अनुसार, दसवीं कक्षा में ड्रॉपआउट दर के मामले में बंगाल देश के शीर्ष पांच राज्यों में से एक है और अन्य चार मध्य प्रदेश, ओडिशा, गुजरात और असम हैं।

“तथ्य यह है कि स्थिति बिगड़ रही है, इस साल स्पष्ट हो गया क्योंकि मध्यमा परीक्षार्थियों की संख्या 2022 में 10.98 लाख से 4 लाख कम होकर 2023 में 6.98 लाख हो गई। यदि इन स्कूलों को बंद कर दिया जाता है, तो भविष्य में तस्वीर बहुत खराब होगी। ”एक वरिष्ठ नौकरशाह ने कहा।

उनके अनुसार, चूंकि इनमें से अधिकांश स्कूल दूर-दराज के इलाकों में स्थित हैं, इसलिए जिन छात्रों को अन्य स्कूलों में नामांकित किया जाएगा, उन्हें अपने नए शिक्षण पते तक पहुंचने के लिए 4 से 5 किमी की यात्रा करनी पड़ सकती है।

“प्राथमिक या उच्च प्राथमिक छात्रों के लिए स्कूल जाने के लिए हर दिन इतनी लंबी दूरी तय करना मुश्किल होगा। नौकरशाह ने कहा, इनमें से कई छात्रों को अपने मौजूदा स्कूलों के बंद होने के बाद स्कूल छोड़ने के लिए मजबूर होना पड़ सकता है।

उदाहरण के लिए, अलीपुरद्वार के बक्सा में चार प्राथमिक और उच्च प्राथमिक विद्यालय हैं और इनमें से प्रत्येक विद्यालय में 30 से कम छात्र हैं। अगर इन स्कूलों को बंद कर दिया जाता है तो बक्सा क्षेत्र के 13 गांवों के छात्रों को मैदानी इलाकों में स्थित स्कूल तक पहुंचने के लिए कम से कम 5 किमी की दूरी तय करनी होगी.

एक अधिकारी ने कहा, "इन छात्रों के लिए हर दिन इतनी लंबी दूरी की यात्रा करना असंभव है क्योंकि इन क्षेत्रों में शायद ही कोई सार्वजनिक परिवहन सुविधा है। इन सभी वन क्षेत्रों के बच्चों को शिक्षा नहीं मिलेगी।" स्कूल शिक्षा विभाग में।

यदि सभी 8,206 विद्यालयों को बंद करने का निर्णय लागू होता है तो राज्य प्राथमिक और उच्च प्राथमिक विद्यालयों की क्षेत्र सीमा को बनाए रखने में सक्षम नहीं होगा।

शिक्षा का अधिकार अधिनियम के तहत, राज्य को यह सुनिश्चित करना है कि ग्रामीण क्षेत्रों में एक प्राथमिक विद्यालय एक बस्ती के 1 किमी के क्षेत्र में स्थापित किया जाए और एक उच्च प्राथमिक विद्यालय 3 किमी के क्षेत्र में स्थित हो।

बंद करने के फैसले के निहितार्थ से अवगत अधिकारियों ने पिछले कुछ वर्षों में 30 से कम छात्रों वाले स्कूलों की संख्या में वृद्धि के पीछे कुछ कारणों की पहचान की।

सबसे पहले, कोविड-19 महामारी के दौरान दो साल के लिए स्कूलों के बंद होने से ड्रॉपआउट दर में वृद्धि हुई क्योंकि कई छात्रों ने फिर से खुलने के बाद कक्षाओं में भाग लेना बंद कर दिया।

दूसरा, उत्सोश्री पोर्टल के माध्यम से शिक्षकों का स्थानांतरण, जिसने शिक्षकों को अपने निवास के पास एक स्कूल चुनने की अनुमति दी, मुट्ठी भर शिक्षकों के साथ कई ग्रामीण स्कूलों को छोड़ दिया, जिससे शिक्षण की गुणवत्ता में बाधा उत्पन्न हुई और ड्रॉपआउट दरों में वृद्धि हुई।

तीसरा, जैसे ही ग्रामीण राज्य संचालित विद्यालयों में शिक्षकों की कमी होने लगी, सरकार ने दूरस्थ क्षेत्रों में भी निजी विद्यालयों की स्थापना की अनुमति देना शुरू कर दिया। हालाँकि इन निजी स्कूलों में आवश्यक बुनियादी ढाँचा नहीं है, फिर भी माता-पिता अपने बच्चों को इन स्कूलों में भेजते हैं, जहाँ शिक्षा कहीं अधिक महंगी है।

क्रेडिट : telegraphindia.com