तेलंगाना में 2,245 स्कूलों में शून्य नामांकन, शिक्षा प्रणाली की चिंताजनक स्थिति उजागर

HYDERABAD हैदराबाद: राष्ट्रीय शैक्षणिक आंकड़ा पोर्टल UDISE Plus के अनुसार, शैक्षणिक वर्ष 2024-25 में तेलंगाना के 2,245 स्कूलों ने शून्य नामांकन रिपोर्ट किया है, जो राज्य की स्कूल शिक्षा की चिंताजनक स्थिति को दर्शाता है। यह आंकड़ा पिछले वर्ष 2023-24 की तुलना में लगभग 150 स्कूलों की वृद्धि दर्शाता है। रिपोर्ट में बताया गया है कि पूरे देश में 7,993 स्कूल ऐसे हैं जिनमें कोई छात्र नहीं है। इनमें से पश्चिम बंगाल (3,812 स्कूल) और तेलंगाना (2,245 स्कूल) ने अकेले 76 प्रतिशत का योगदान किया। यह संकेत है कि देश में शून्य नामांकित स्कूलों का अधिकांश हिस्सा इन दो राज्यों में केंद्रित है। अनोखी बात यह है कि राज्य के इन शून्य नामांकित स्कूलों में कुल 1,016 शिक्षक नामांकित हैं। पूरे देश में हैदराबाद में 20,817 शिक्षक सूचीबद्ध हैं, लेकिन उनके अधीनस्थ स्कूलों में बच्चों की अनुपस्थिति ने शिक्षा प्रणाली पर गंभीर प्रश्न खड़े कर दिए हैं। पहले जीवंत कक्षा गतिविधियों से भरे स्कूल आज खाली कक्षाओं और धूल जमे ब्लैकबोर्डों में बदल गए हैं।

शिक्षा मंत्रालय द्वारा जारी जानकारी के अनुसार, तेलंगाना को इस संदर्भ में एक विवादास्पद पहचान मिली है। यह राज्य पश्चिम बंगाल के बाद देश में दूसरे स्थान पर है, जहां इतने बड़े पैमाने पर स्कूलों में छात्रों का नामांकन नहीं हुआ। विशेषज्ञों के अनुसार यह स्थिति राज्य की शिक्षा नीति, स्कूलों तक पहुंच, गुणवत्तापूर्ण शिक्षकों की उपलब्धता और ग्रामीण/शहरी क्षेत्रों में स्कूलों की स्थिति पर सवाल उठाती है। विशेषज्ञों ने चेतावनी दी है कि यदि जल्द सुधारात्मक कदम नहीं उठाए गए, तो यह समस्या राज्य में शिक्षा प्रणाली की साख और बच्चों के भविष्य को प्रभावित कर सकती है। उन्होंने कहा कि केवल स्कूलों की संख्या बढ़ाना पर्याप्त नहीं है, बल्कि छात्रों को आकर्षित करने और उन्हें गुणवत्तापूर्ण शिक्षा देने के लिए बेहतर इंफ्रास्ट्रक्चर, प्रशिक्षित शिक्षक और समय पर पाठ्यक्रम संचालन की आवश्यकता है।

शिक्षा मंत्रालय ने यह भी बताया कि शून्य नामांकित स्कूलों की स्थिति में सुधार के लिए राज्य सरकारों को विशेष योजना बनानी होगी। इसमें ग्रामीण क्षेत्रों के स्कूलों में बच्चों के नामांकन को बढ़ाने, माता-पिता और समुदाय को शिक्षित करने, और स्कूलों में आवश्यक संसाधन उपलब्ध कराने पर जोर दिया गया है। तेलंगाना में स्थिति पर नजर डालें तो कई स्कूलों में बच्चों की अनुपस्थिति का कारण शिक्षा की गुणवत्ता, स्कूलों की दूरी, परिवार की आर्थिक स्थिति और सामाजिक कारण हैं। इसके अलावा, स्कूलों की खराब संरचना, शिक्षक अनुपस्थिति और पाठ्यक्रम का अनियमित संचालन भी नामांकन में कमी के प्रमुख कारण बताए जा रहे हैं।

राज्य सरकार के अधिकारियों ने कहा कि शून्य नामांकित स्कूलों की समस्या को हल करना प्राथमिकता है। इसके लिए स्कूलों में अतिरिक्त टीचिंग स्टाफ, बेहतर इन्फ्रास्ट्रक्चर, छात्रावास सुविधा और डिजिटल शिक्षा उपकरण प्रदान करने की योजना बनाई जा रही है। अधिकारियों ने आश्वासन दिया कि इस दिशा में ठोस कदम उठाए जाएंगे ताकि बच्चों को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा उपलब्ध हो और शिक्षा प्रणाली को पुनर्जीवित किया जा सके। विशेषज्ञों का कहना है कि यह समय केवल आंकड़ों पर चर्चा करने का नहीं है, बल्कि व्यावहारिक नीतियों और रणनीतियों को लागू करने का है। उन्होंने जोर देकर कहा कि बच्चों का भविष्य राज्य और देश की प्रगति में निर्णायक भूमिका निभाता है। यदि आज इन शून्य नामांकित स्कूलों की समस्या को नजरअंदाज किया गया, तो आने वाले वर्षों में यह राज्य की मानव संसाधन क्षमता पर गहरा प्रभाव डाल सकती है।

इस रिपोर्ट के प्रकाश में, राज्य और केंद्र सरकार दोनों के लिए यह आवश्यक है कि वे मिलकर व्यापक सुधार योजना तैयार करें। इसमें स्कूलों के प्रति समुदाय की भागीदारी, शिक्षकों की नियमित उपस्थिति, पाठ्यक्रम का सुसंगत संचालन, और बच्चों की पढ़ाई में रुचि बढ़ाने के उपाय शामिल हों। तेलंगाना के स्कूल शिक्षा की इस स्थिति ने राज्य में शिक्षा क्षेत्र की चुनौतियों और सुधार की आवश्यकता को उजागर किया है। अगर तुरंत ठोस कदम नहीं उठाए गए, तो यह समस्या लंबी अवधि तक राज्य की शिक्षा प्रणाली की विश्वसनीयता को प्रभावित कर सकती है।