Telangana: नो-डिटेंशन नीति पर शिक्षकों और अभिभावकों की मिली-जुली प्रतिक्रिया

Hyderabad हैदराबाद: केंद्र सरकार द्वारा नो-डिटेंशन पॉलिसी को खत्म करने के कदम से शिक्षकों और अभिभावकों में मिली-जुली प्रतिक्रिया देखने को मिली है। कुछ लोगों का मानना ​​है कि इससे अकादमिक नींव मजबूत होगी, जबकि अन्य लोगों का कहना है कि इस नीति से बच्चों पर तनाव बढ़ेगा। नई नीति के अनुसार, कक्षा पांच और आठ में साल के अंत में होने वाली परीक्षा में असफल होने वाले छात्रों को पास होने का दूसरा मौका दिया जाएगा। उन्हें परिणाम आने के दो महीने के भीतर फिर से परीक्षा देनी होगी। अगर छात्र दूसरी बार भी फेल हो जाते हैं, तो उन्हें उसी कक्षा में रोक दिया जाएगा। हालांकि, छात्रों को स्कूलों से निकाला नहीं जाएगा। यह नीति केंद्रीय विद्यालय, नवोदय विद्यालय और सैनिक स्कूलों सहित 3,000 से अधिक स्कूलों पर लागू होगी। कई शिक्षकों ने इस कदम का समर्थन करते हुए तर्क दिया है कि इससे सीखने की खाई को पाटने में मदद मिलेगी। हालांकि, कुछ अभिभावकों का मानना ​​है कि इससे छात्रों का तनाव बढ़ सकता है और ग्रामीण क्षेत्रों में ड्रॉपआउट दर में वृद्धि हो सकती है। तेलंगाना मान्यता प्राप्त स्कूल प्रबंधन संघ (टीआरएसएमए) के अध्यक्ष सादुला मधुसूदन ने कहा, "यह नो-डिटेंशन पॉलिसी एक स्वागत योग्य कदम है, क्योंकि वर्तमान में हमारे पास ग्रेड 8 तक कोई डिटेंशन पॉलिसी नहीं है। इसके कारण, कोई उचित असाइनमेंट प्रक्रिया नहीं होती है, और सीखने के परिणाम कम हो गए हैं। इसलिए अगर ऐसी कोई नीति होगी, तो छात्रों में गंभीरता आएगी, और सीखने के परिणाम भी बेहतर होंगे।" "यह निश्चित रूप से केंद्र सरकार द्वारा लिया गया एक अच्छा निर्णय है। जैसा कि हमने देखा है, जब छात्र अपनी उच्च कक्षाओं में पहुँचते हैं, तो उन्हें कमजोर नींव के कारण विशेष विषयों को समझने में बहुत कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है, लेकिन कक्षा 5 और कक्षा 8 में इस नीति के साथ, हम उन्हें मार्गदर्शन और प्रेरित कर सकते हैं," सेंट साई हाई स्कूल, भोईगुडा के संवाददाता शिवराम कृष्ण ने कहा। हैदराबाद स्कूल पैरेंट्स एसोसिएशन (एचएसपीए) के संयुक्त सचिव वेंकट साईनाथ ने कहा, "इस नीति में एक खामी है, क्योंकि स्कूल इसका इस्तेमाल अभिभावकों को धमकाने के लिए एक उपकरण के रूप में कर सकते हैं। यह बेहतर होगा कि सरकार सख्त प्रवर्तन और सुधारात्मक उपायों को लागू करे ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि इस नीति परिवर्तन से अनावश्यक तनाव या शैक्षिक असमानताओं को बढ़ाए बिना सभी छात्रों को लाभ मिले।"