Telangana में सरकारी स्कूल छोड़ने वाले छात्रों की ‘चिंताजनक प्रवृत्ति’ को उजागर किया

Hyderabad.हैदराबाद: केंद्र सरकार ने तेलंगाना राज्य में सरकारी स्कूलों से छात्रों के दूर जाने पर अपनी चिंता व्यक्त की है और इसे ‘परेशान करने वाली प्रवृत्ति’ करार दिया है। केंद्र सरकार द्वारा हाल ही में आयोजित समग्र शिक्षा परियोजना अनुमोदन बोर्ड (पीएबी) की बैठक के दौरान, केंद्रीय शिक्षा मंत्रालय के अधिकारियों ने, जिन्होंने यूडीआईएसई प्लस 2023-24 के आंकड़ों की जांच की, पाया कि तेलंगाना राज्य के सरकारी स्कूलों में कुल नामांकन केवल 38.11 प्रतिशत (27.8 लाख) था, जबकि गैर-सहायता प्राप्त स्कूलों में यह 60.75 प्रतिशत (43.31 लाख) था। 2021-22 (कोविड महामारी के दौरान) को छोड़कर, 2018-19 से 2023-24 तक नामांकन की प्रवृत्ति में गैर-सहायता प्राप्त स्कूलों में लगातार वृद्धि देखी गई। यूडीआईएसई के आंकड़ों के अनुसार, तेलंगाना राज्य के 42,901 स्कूलों में से 70 प्रतिशत (30,022) सरकारी स्कूल हैं और 28.26 प्रतिशत (12,126) गैर-सहायता प्राप्त स्कूल हैं। बैठक की अध्यक्षता करने वाले स्कूल शिक्षा विभाग के सचिव संजय कुमार ने नामांकन की प्रवृत्ति पर चिंता व्यक्त करते हुए कहा कि पर्याप्त धन और व्यय के बावजूद छात्र सरकारी स्कूलों से दूर जा रहे हैं।

उन्होंने राज्य सरकार से मूल कारण का ईमानदारी से विश्लेषण करने और इस प्रवृत्ति को उलटने के लिए उपचारात्मक कदम उठाने को कहा। गुरुवार को जारी पीएबी रिपोर्ट से पता चला है कि 2023-24 में शून्य नामांकन वाले और एकल शिक्षक वाले स्कूलों की संख्या पिछले वर्ष की तुलना में बढ़ी है। 15 और 30 से कम नामांकन वाले स्कूलों में भी वृद्धि हुई है। कुमार ने सुझाव दिया कि सरकार नामांकन को संबोधित करने के लिए जिलेवार युक्तिकरण अभ्यास करे। इसके अलावा, 2023-24 के दौरान उच्चतर माध्यमिक स्तर पर सकल नामांकन और शुद्ध नामांकन अनुपात कम था, जिसके लिए राज्य सरकार को सभी स्तरों पर जीईआर और एनईआर को कम करने के लिए डेटा का जिलावार विश्लेषण, कक्षा दसवीं और बारहवीं में अनुत्तीर्ण होने वाले बच्चों को ट्रैक करने और उन्हें राष्ट्रीय मुक्त विद्यालयी शिक्षा संस्थान में प्रवेश देने जैसी पहल करने के लिए कहा गया था। जबकि 2023-24 में सभी स्तरों पर वार्षिक औसत ड्रॉपआउट तिथि में कमी आई है, माध्यमिक से वरिष्ठ माध्यमिक स्तर तक संक्रमण र में पाँच प्रतिशत की गिरावट आई है। राज्य सरकार को इस मुद्दे को हल करने के लिए कक्षा दसवीं तक के स्कूलों को कक्षा बारहवीं तक अपग्रेड करने की सलाह दी गई थी।