AI युग में तेलंगाना के सरकारी स्कूल असंबद्ध

Telangana.तेलंगाना: 27 मार्च 2025 को विधान परिषद को संबोधित करते हुए, तेलंगाना के मुख्यमंत्री रेवंत रेड्डी ने राज्य में शिक्षा क्षेत्र के बारे में गहरी चिंता व्यक्त की और व्यापक सुधारों की तत्काल आवश्यकता पर बल दिया। उन्होंने कहा कि सरकार प्रत्येक छात्र पर प्रति वर्ष 55,000-60,000 रुपये और आवासीय छात्रों पर 1 लाख रुपये से अधिक खर्च करती है, जो राष्ट्रीय औसत से अधिक है। हालांकि, इतनी बड़ी राशि खर्च करने के बावजूद, परिणाम एक बड़ी चिंता का विषय बना हुआ है क्योंकि स्कूलों में अपर्याप्त बुनियादी सुविधाएं हैं।

ASER रिपोर्ट

प्रथम फाउंडेशन द्वारा प्रकाशित वार्षिक शिक्षा स्थिति रिपोर्ट (ASER), 2024, पिछले एक दशक में स्कूली बच्चों के बीच बुनियादी साक्षरता में गंभीर गिरावट को उजागर करती है। 2014 में, तीसरी कक्षा के 12.2% छात्र दूसरी कक्षा के स्तर का पाठ पढ़ सकते थे, लेकिन 2024 में यह संख्या घटकर सिर्फ़ 6.8% रह गई। इसी तरह, पाँचवीं कक्षा के छात्रों का प्रतिशत जो दूसरी कक्षा के स्तर पर पढ़ सकते हैं, 2014 में 53.7% से तेज़ी से गिरकर 2024 में सिर्फ़ 29.3% रह गया है। आठवीं कक्षा के छात्रों में भी साक्षरता के स्तर में लगातार गिरावट आई है, 2024 में सिर्फ़ 50.8% छात्र ही दूसरी कक्षा का पाठ पढ़ पाएँगे, जबकि 2014 में यह 73.9% था। अंकगणित के मामले में भी तुलनात्मक परिणाम पाए गए। यह गिरावट राज्य में प्राथमिक और मध्य विद्यालय शिक्षा में गंभीर शिक्षण संकट का संकेत देती है। विभिन्न शैक्षिक नीतियों और हस्तक्षेपों के बावजूद, बुनियादी पठन और गणितीय कौशल में सुधार नहीं हुआ है।

इसके बजाय, इसने तीव्र मंदी को जन्म दिया है। बुनियादी साक्षरता में महारत हासिल किए बिना छात्रों के शैक्षणिक प्रदर्शन और भविष्य की रोज़गार क्षमता पर दीर्घकालिक प्रभाव पड़ सकता है। स्कूली शिक्षा के डिजिटलीकरण के संबंध में, ASER रिपोर्ट ने तेलंगाना में शैक्षणिक सेटिंग्स में बच्चों के लिए कंप्यूटर तक पहुँच की निरंतर कमी की ओर इशारा किया। 2010 में, 90.7% स्कूलों में छात्रों के उपयोग के लिए कोई कंप्यूटर उपलब्ध नहीं था, और जबकि 2018 (89.5%) और 2022 (85.9%) में मामूली सुधार हुआ, 2024 में यह संख्या फिर से चिंताजनक रूप से बढ़कर 91.1% हो गई। यह दर्शाता है कि तकनीकी प्रगति के बावजूद, स्कूलों में कंप्यूटर तक पहुँच में उल्लेखनीय सुधार नहीं हुआ है। इसके अलावा, 2024 में, केवल 3.9% स्कूलों ने बताया कि यात्रा के दिन छात्र सक्रिय रूप से कंप्यूटर का उपयोग कर रहे थे, जो 2022 में 3.3% और 2018 में 3.1% से केवल मामूली वृद्धि दर्शाता है। जिन स्कूलों में कंप्यूटर उपलब्ध थे, लेकिन उनका उपयोग नहीं किया गया, उनका अनुपात उतार-चढ़ाव वाला रहा, जो 2022 में 11.7% पर पहुंच गया और 2024 में घटकर 5.1% हो गया।

एआई युग में शिक्षा

शिक्षा अगली पीढ़ी को भविष्य की चुनौतियों के लिए तैयार करने का आधार बनी हुई है। भारत राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी), 2020 के तहत महत्वाकांक्षी लक्ष्यों वाला राष्ट्र है, और राज्य द्वारा संचालित सरकारी स्कूलों के लिए डिजिटल इंडिया पहल तत्परता का एक महत्वपूर्ण संकेतक है।