Telangana: 12 जून से सरकारी आवासीय विद्यालयों में 10 छात्रों ने आत्महत्या की

Hyderabad हैदराबाद: 12 जून को सरकारी आवासीय संस्थानों के फिर से खुलने के बाद से, लगभग 10 छात्रों ने आत्महत्या कर ली है। ज़्यादातर छात्र 17 साल से कम उम्र के थे और अपने परिवारों से दूर रह रहे थे।इस हफ़्ते दो छात्रों की मौत हो गई, एक सूर्यपेट के केजीबीवी छात्रावास में और दूसरा तूप्रानपेट के बीसी गुरुकुल स्कूल में। मंचेरियल में नौवीं कक्षा का एक छात्र आत्महत्या के प्रयास में बाल-बाल बच गया। इससे पहले, शेखपेट के एक सामाजिक कल्याण जूनियर कॉलेज में 17 साल के एक छात्र की मौत हो गई थी। कई परिवारों ने कहा कि उनके बच्चे एकांतवास, सख्त दिनचर्या या छात्रावास की परिस्थितियों का सामना नहीं कर पा रहे थे।

इनमें से कई संस्थानों में, 10 साल तक के बच्चों से अपेक्षा की जाती है कि वे बिना किसी भावनात्मक दबाव के संस्थागत जीवन में ढल जाएँ। जूनियर कॉलेज लेक्चरर्स एसोसिएशन के अध्यक्ष पी. मधुसूदन रेड्डी ने कहा, "छात्रों को आवासीय संस्थानों में रहने में कठिनाई हो रही है। जब वे घर से दूर रहते हैं, तो माता-पिता अक्सर उनके घर आते हैं और बाहर से खाना लाते हैं, जिसकी अनुमति नहीं होती। लेकिन यह दर्शाता है कि बच्चे छात्रावास के जीवन के लिए कितने तैयार नहीं हैं।"उन्होंने आगे कहा कि उचित मानसिक स्वास्थ्य सहायता से ज़्यादातर आत्महत्याओं को टाला जा सकता है। "नीरदा रेड्डी और प्रो. चक्रपाणि जैसी समिति की सिफ़ारिशों को कभी लागू नहीं किया गया।"

कई छात्रावास किराए के भवनों में चलते हैं जहाँ साफ़-सफ़ाई की कमी, टूटी-फूटी शयनगृह और सीमित शौचालय हैं। एक आदिवासी कल्याण आवासीय विद्यालय के शिक्षक ने एक सामान्य दिनचर्या का वर्णन किया। "वे सुबह 5 बजे उठते हैं, नहाते हैं और 7 बजे तक तैयार हो जाते हैं। शौचालय कम हैं, शायद सभी छात्रों के लिए 30 या 40। नाश्ता 7.15 बजे, प्रार्थना 8 बजे, फिर 12.45 तक कक्षाएं और केवल दस मिनट का ब्रेक। 1.45 बजे दोपहर के भोजन के बाद, पढ़ाई का समय 4.30 बजे तक चलता है। फिर थोड़ा वार्म-अप, रात का खाना और शाम को 9.30 बजे तक पढ़ाई।"

उन्होंने आगे कहा, "मैं अपने बच्चे को इस तरह की व्यवस्था में नहीं देखना चाहूँगा। वे सिविल सेवाओं की तैयारी नहीं कर रहे हैं, वे तो बस बच्चे हैं।"अक्सर ज़रूरत से ज़्यादा काम और कम वेतन पाने वाले शिक्षक, वार्डन और परामर्शदाता दोनों का काम करते हैं। सेवानिवृत्त व्याख्याता और टीएसडब्ल्यूआरटीईए के संस्थापक के. नरेंद्र रेड्डी ने कहा, "इन कल्याणकारी संस्थानों में, शिक्षकों पर अध्यापन, छात्रावास संबंधी कार्यों और परामर्श संबंधी ज़िम्मेदारियों का बोझ है। कोई प्रशिक्षित परामर्शदाता नहीं हैं। हाल ही में एक छात्रा की छात्रावास के जीवन में ढल न पाने के कारण मृत्यु हो गई।"

बला हक्कुला संक्षेमा संघम के ई. रघुनंदन ने कहा कि छात्रावासों में बुनियादी स्वच्छता का भी अभाव है। "शौचालय और स्नानघरों की हालत बहुत खराब है। छात्रों पर बहुत ज़्यादा दबाव है। सरकार दावा करती है कि निरीक्षण होते हैं, लेकिन वे साल में एक या दो बार या शिकायत मिलने पर ही आते हैं। कोई उचित व्यवस्था नहीं है। आंध्र प्रदेश में एक आयोग है जो छात्रावासों का औचक निरीक्षण करता है। तेलंगाना को भी ऐसी ही किसी संस्था की ज़रूरत है।"

राज्य सरकार का दावा है कि कुछ प्रयास किए गए हैं। कुछ विभागीय अधिकारियों के अनुसार, शिक्षकों ने मर्री चन्ना रेड्डी मानव संसाधन विकास संस्थान और तेलंगाना ग्रामीण विकास अकादमी में एक न्यूरो-लिंग्विस्टिक प्रोग्रामिंग (एनएलपी) प्रशिक्षक द्वारा परामर्श प्रशिक्षण के 4 से 5 सत्र लिए थे।हालाँकि, बाल अधिकार समूहों और कर्मचारियों ने कहा कि ऐसा प्रशिक्षण अपर्याप्त है। रघुनंदन ने कहा, "ये शिक्षक मनोवैज्ञानिक मुद्दों को संभालने के लिए प्रशिक्षित नहीं हैं। कुछ जातिवादी हैं और छात्रों को अपमानित करते हैं। कोई वास्तविक परामर्शदाता नहीं हैं, और जो थोड़े-बहुत हैं भी, वे अयोग्य हैं।"

एक कल्याणकारी स्कूल के शिक्षक ने भी इसकी पुष्टि की। "हमें 1:20 शिक्षक-छात्र अनुपात वाले परामर्शदाता के रूप में नियुक्त किया जाता है। लेकिन हम मनोवैज्ञानिक नहीं हैं। छात्र अलग-अलग पृष्ठभूमि से आते हैं, कई मानसिक आघात से जूझते हैं। हम हर चीज़ का सामना नहीं कर सकते।"टेली मानस के वरिष्ठ मनोवैज्ञानिक डॉ. पी. जवाहरलाल नेहरू ने कहा, "आत्महत्या करने वाला व्यक्ति मरना नहीं चाहता। आत्महत्या जीने की पुकार है। जब बच्चे अपने माता-पिता से दूर रहते हैं, तो उन्हें अक्सर अलगाव की चिंता का सामना करना पड़ता है। इन बच्चों को किसी ऐसे व्यक्ति की ज़रूरत होती है जो भावनाओं को समझे, न कि केवल पाठ्यपुस्तकों की। यह एक भावनात्मक व्यवहार परामर्शदाता का काम है, न कि किसी स्कूल शिक्षक का।"