NIMS में किडनी प्रत्यारोपण का रिकॉर्ड

Hyderabad हैदराबाद: निज़ाम इंस्टीट्यूट ऑफ मेडिकल साइंसेज (निम्स) के डॉक्टरों ने अपना ही रिकॉर्ड तोड़ दिया है—एक दशक से भी ज़्यादा समय से हर साल लगभग 100 किडनी ट्रांसप्लांट करते आ रहे इस संस्थान ने इस साल सिर्फ़ छह महीनों में यह उपलब्धि हासिल कर ली।ये सभी सर्जरी राज्य सरकार की राजीव आरोग्यश्री योजना के तहत मुफ़्त में की गईं। अपने उच्च सर्जिकल भार के लिए जाना जाने वाला निम्स किडनी ट्रांसप्लांट के लिए एक जाना-माना अस्पताल रहा है।

यूरोलॉजी विभाग के प्रमुख डॉ. सी. राम रेड्डी, वरिष्ठ प्रोफेसर डॉ. राहुल देवराज और उनकी टीम ने पिछले 10 वर्षों में 1,000 से ज़्यादा ट्रांसप्लांट किए हैं।डॉ. राम रेड्डी ने कहा, "हालांकि हम पिछले 10 वर्षों से हर साल 100 से ज़्यादा प्रत्यारोपण कर रहे हैं, पिछले दो वर्षों में यह संख्या बढ़ी है। यह वर्ष विशेष है क्योंकि हमने छह महीनों के भीतर 100वाँ आंकड़ा पार कर लिया है और हमें विश्वास है कि आने वाले दिनों में हम और भी कई प्रत्यारोपण कर पाएँगे।"

उन्होंने कहा कि रोबोटिक प्रणाली के जुड़ने से टीम तकनीकी प्रगति में अग्रणी बन गई है। डॉ. राम रेड्डी ने कहा, "हमने चार रोबोटिक गुर्दा प्रत्यारोपण सफलतापूर्वक पूरे किए हैं।"डॉ. राहुल देवराज ने कहा कि टीम ने दो साल से भी कम समय में 350 से ज़्यादा रोबोटिक सर्जरी पूरी की हैं।33.9% उम्मीदवारों ने टीईटी पेपर-II, गणित, विज्ञान, सामाजिक विज्ञान में सफलता प्राप्त कीहैदराबाद: जून में आयोजित शिक्षक पात्रता परीक्षा (टीईटी) में केवल तीन में से एक उम्मीदवार ही सफल हुआ, और पेपर-II में एक बार फिर पेपर-I की तुलना में उत्तीर्ण प्रतिशत काफी कम रहा, जो पिछले वर्षों से जारी है। परिणाम schooledu.telangana.gov.in पर जारी किए गए।

स्कूल शिक्षा विभाग द्वारा जारी आंकड़ों के अनुसार, 18 से 30 जून के बीच आयोजित परीक्षा में 90,205 उम्मीदवार शामिल हुए। इनमें से 30,649 उत्तीर्ण हुए, जिससे कुल उत्तीर्णता दर 33.98 प्रतिशत रही।प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए आयोजित प्रथम प्रश्नपत्र में 61.5 प्रतिशत उत्तीर्णता दर दर्ज की गई, जिसमें 47,224 उम्मीदवारों में से 29,043 उत्तीर्ण हुए। उच्च प्राथमिक और उच्च विद्यालय में पढ़ाने के इच्छुक उम्मीदवारों के लिए द्वितीय प्रश्नपत्र में गणित और विज्ञान संकाय में केवल 35.87 प्रतिशत और सामाजिक अध्ययन संकाय में 31.73 प्रतिशत उम्मीदवार उत्तीर्ण हुए।तेलुगु, हिंदी, उर्दू, कन्नड़, मराठी, तमिल और बंगाली सहित 7 भाषाओं में 16 सत्रों में ऑनलाइन आयोजित टीईटी के लिए कुल 1,83,653 उम्मीदवारों ने आवेदन किया था। द्वितीय प्रश्नपत्र की विशेषज्ञताओं का परीक्षण उन्हीं भाषाओं में किया गया, जिसमें उम्मीदवारों ने गणित और विज्ञान या सामाजिक अध्ययन में से किसी एक का चयन किया।

2014 से, टीईटी परिणामों ने एक स्पष्ट पैटर्न दिखाया है, प्रथम प्रश्नपत्र में लगातार द्वितीय प्रश्नपत्र की तुलना में उच्च उत्तीर्णता दर देखी गई है। 2014 में, पेपर I में 61.86 प्रतिशत उत्तीर्णता दर दर्ज की गई, जबकि पेपर II में यह दर 28.56 प्रतिशत थी। 2024 के पहले चरण में क्रमशः 67.13 प्रतिशत और 34.18 प्रतिशत के साथ असामान्य वृद्धि देखी गई, जबकि दूसरे चरण में फिर गिरावट आई। चालू वर्ष में भी यह प्रवृत्ति जारी है, पेपर I में 61.5 प्रतिशत और पेपर II में 36 प्रतिशत से कम उत्तीर्णता दर दर्ज की गई, जो उम्मीदवारों की तैयारी को लेकर लगातार चिंताओं को उजागर करती है।“पेपर II साल-दर-साल एक चुनौती बना हुआ है, खासकर सामाजिक अध्ययन के लिए। अशोकनगर के शिक्षक प्रशिक्षक विवेक बिरुदुला ने कहा, "यह विषयवस्तु पर पकड़ और संभवतः उन क्षेत्रों में इच्छुक शिक्षकों के प्रशिक्षण में कमियों का संकेत देता है।"

सरकार ने शिक्षा के क्षेत्र में नोवा समूह के प्रयासों की सराहना की

हैदराबाद: नोवा समूह के संस्थानों की एक टीम ने मंगलवार को राजभवन में राज्यपाल जिष्णु देव वर्मा से मुलाकात की। इस समूह में नोवा कृष्ण राव, डॉ. मुत्तमसेट्टी विजया निर्मला, सुमेध याग्नि और अखिला शामिल थे।उन्होंने तेलंगाना, आंध्र प्रदेश और त्रिपुरा के आदिवासी क्षेत्रों में शिक्षा और स्वास्थ्य सेवा में सुधार के लिए अपने काम के बारे में बात की। उन्होंने कहा कि उनका उद्देश्य बेहतर सेवाएँ प्रदान करके गरीब और दूरदराज के समुदायों की मदद करना है।उन्होंने सरकारी कार्यक्रमों में सहयोग देने की भी पेशकश की। राज्यपाल ने उनके प्रयासों की प्रशंसा की और उन्हें इन समुदायों के लाभ के लिए काम करते रहने के लिए प्रोत्साहित किया।

राज्य शिक्षा प्रमुख ने शिक्षण वातावरण पर ज़ोर दिया

हैदराबाद: तेलंगाना शिक्षा आयोग के अध्यक्ष अकुनुरी मुरली ने शिक्षण वातावरण में सुधार और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा सुनिश्चित करने की दोहरी चुनौती से निपटने के महत्व पर ज़ोर दिया। उन्होंने खराब समझ के स्तर पर चिंता व्यक्त की और बुनियादी शिक्षा का संकट।आयोग द्वारा आयोजित स्कूली शिक्षा में उपचारात्मक शिक्षण पर एक परामर्श कार्यशाला में बोलते हुए, मुरली ने कहा कि कई छात्रों में बुनियादी दक्षताओं का अभाव है और वे अपना बहुमूल्य समय और आत्मविश्वास खो रहे हैं।कार्यशाला में शिक्षा विशेषज्ञों, गैर-सरकारी संगठनों और जमीनी स्तर के कार्यकर्ताओं ने उपचारात्मक शिक्षा को स्कूली शिक्षा प्रणाली का एक मूलभूत और सतत अंग मानने के लिए सशक्त विचार व्यक्त किए।

प्रथम (तेलंगाना) के राज्य प्रमुख राम बाबू ने वार्षिक शिक्षा स्थिति रिपोर्ट (असर) के दो दशकों के अनुभव प्रस्तुत किए, जिसमें बच्चों में बुनियादी कौशलों में कमियों की ओर इशारा किया गया। उन्होंने इस तरह की सफलताओं को प्रदर्शित किया।