विशेषज्ञों ने NEP 2020 को तेलंगाना के लिए अनुपयुक्त बताया

HYDERABAD हैदराबाद: तेलंगाना शिक्षा आयोग Telangana Education Commission द्वारा गुरुवार को आयोजित एक सेमिनार में शिक्षाविदों, शिक्षाविदों, नीति विशेषज्ञों और राज्य के जनप्रतिनिधियों ने राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 पर चर्चा की। आम सहमति यह थी कि शिक्षा के सभी स्तरों पर विभिन्न अंतरालों के कारण एनईपी राज्य में कार्यान्वयन के लिए अनुपयुक्त है।वक्ताओं ने एनईपी को वैचारिक रूप से प्रेरित, वित्तीय रूप से अवास्तविक और संरचनात्मक रूप से त्रुटिपूर्ण बताया। शिक्षा की समानता, गुणवत्ता और पहुँच पर इसके दीर्घकालिक प्रभाव पर चिंताएँ जताई गईं। चर्चा किए गए प्रमुख मुद्दों में केंद्रीकरण, सांस्कृतिक और भाषाई अधिरोपण, निजीकरण, निगमीकरण और अव्यवहारिक योजना शामिल थे।

तेलंगाना शिक्षा आयोग के अध्यक्ष आईएएस (सेवानिवृत्त) अकुनुरी मुरली ने कहा कि एनईपी सार्वजनिक रूप से वित्त पोषित शिक्षा से दूर जाने का संकेत देता है, जिससे छात्रों और अभिभावकों पर वित्तीय बोझ पड़ता है। उन्होंने वास्तविक आवंटन का हवाला देते हुए नीति के वित्तीय दावों पर सवाल उठाया। उन्होंने कहा, "एनईपी का दावा है कि सकल घरेलू उत्पाद का 4.4% शिक्षा पर खर्च किया जाता है, लेकिन 2024-25 और 2025-26 के लिए बजट आवंटन केवल 0.44% दिखाता है। तेलंगाना का शिक्षा व्यय उसके जीएसडीपी का केवल 1.5% है, जो वैश्विक औसत 4.48% से बहुत कम है।" राष्ट्रीय बाल अधिकार संरक्षण आयोग (एनसीपीसीआर) की पूर्व अध्यक्ष प्रो. शांता सिन्हा ने कहा कि एनईपी में वैधता का अभाव है, इसे संसदीय बहस या राज्य परामर्श के बिना केंद्रीय मंत्रिमंडल द्वारा मंजूरी दे दी गई है। उन्होंने सार्वभौमिक, समावेशी और न्यायसंगत शिक्षा का आह्वान किया और कहा कि डिजिटलीकरण ने मूल शिक्षा की जगह ले ली है।

उन्होंने कहा, "समस्या प्रणालीगत है, केवल सीखने की नहीं। सरकारी स्कूल - झुग्गी-झोपड़ियों और नगरपालिका सीमा में स्थित स्कूल भी - केंद्रीय विद्यालयों के बराबर होने चाहिए।" हैदराबाद विश्वविद्यालय के पूर्व प्रोफेसर प्रो. जी हरगोपाल ने पर्याप्त इनपुट सुनिश्चित किए बिना परिणामों पर ध्यान केंद्रित करने वाली एनईपी की आलोचना की। उन्होंने कहा कि कई प्रवेश-निकास विकल्पों के साथ चार वर्षीय स्नातक कार्यक्रम में प्रस्तावित बदलाव लागत और पहुँच के मुद्दों को नजरअंदाज करता है।तेलंगाना शिक्षा आयोग के सदस्यों सहित कई प्रतिभागियों ने स्थानीय रूप से आधारित और विकेन्द्रीकृत राज्य-विशिष्ट शिक्षा नीति की वकालत की। अन्य वक्ताओं में प्रो. रामा मेलकोटे, प्रो. एम. कोडंडारम, प्रो. डी. नरसिम्हा रेड्डी, प्रो. एस. जिलानी, प्रो. अलदास जनैया, प्रो. अमीर उल्लाह खान, प्रो. पद्मजा शॉ, प्रो. आई. थिरुमाली, डॉ. पी. शंकर, डॉ. एन. उपेंद्र रेड्डी और प्रो. भांग्या भुक्या शामिल थे।