विशेषज्ञों ने तेलंगाना से NEP 2020 को रद्द करने को कहा

Hyderabad हैदराबाद: शिक्षाविदों, शिक्षाविदों, नागरिक समाज के प्रतिनिधियों और नीति निर्माताओं के एक गठबंधन ने राष्ट्रीय शिक्षा नीति National Education Policy (एनईपी) 2020 की कड़ी आलोचना की है और इसे वैचारिक रूप से पक्षपाती, वित्तीय रूप से भ्रामक और संरचनात्मक रूप से दोषपूर्ण बताया है। उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि एनईपी, अपने मौजूदा स्वरूप में, भारत के विविध परिदृश्य के लिए अनुपयुक्त है और तेलंगाना सरकार से स्थानीय वास्तविकताओं के अनुरूप अपनी शिक्षा नीति विकसित करने को कहा। बुधवार को हैदराबाद में तेलंगाना शिक्षा आयोग द्वारा आयोजित एक सेमिनार में बोलते हुए, राष्ट्रीय बाल अधिकार संरक्षण आयोग की पूर्व अध्यक्ष प्रो. शांता सिन्हा ने नीति की कानूनी स्थिति पर सवाल उठाया। “एनईपी 2020 पर संसद में कभी बहस नहीं हुई और न ही राज्यों के साथ चर्चा की गई। इसने केंद्रीय शिक्षा सलाहकार बोर्ड (सीएबीई) को दरकिनार कर दिया और अनिवार्य रूप से गैर-बाध्यकारी है।

इससे पता चलता है कि यह जमीनी हकीकत से कितना अलग है।” वक्ताओं ने बताया कि कैसे एनईपी के प्रावधान - स्कूल क्लस्टरों के पुनर्गठन और मध्याह्न भोजन में कटौती से लेकर स्नातक शिक्षा में बहु-प्रवेश-निकास प्रणाली तक - ड्रॉपआउट और गुणवत्ता के अंतर को बढ़ा रहे हैं। प्रो. जी. हरगोपाल ने कहा, "हम मूल इनपुट को संबोधित किए बिना, प्रणालीगत सीखने के संकट के लिए शिक्षकों को दोषी ठहरा रहे हैं।" तेलंगाना शिक्षा आयोग के अध्यक्ष अकुनुरी मुरली ने कहा कि एनईपी ने सार्वजनिक वित्त पोषित शिक्षा को खत्म करने का प्रयास किया है। उन्होंने पूछा, "उच्च शिक्षा बजट आवंटन जीडीपी के 1.8 प्रतिशत से भी कम है और स्कूली शिक्षा को गंभीर रूप से कम वित्त पोषित किया जाता है, गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के लिए प्रतिबद्धता कहां है।" उन्होंने इस दावे पर भी सवाल उठाया कि शिक्षा पर जीडीपी का 4.4 प्रतिशत खर्च किया गया था, वास्तविक आंकड़े 0.44 प्रतिशत के करीब थे।

एक और गंभीर चिंता आंगनवाड़ी केंद्रों में तैयारी की कमी थी, जिससे एनईपी को प्री-प्राइमरी शिक्षा को अवशोषित करने की उम्मीद थी। मुरली ने पूछा, "600 वर्ग फुट की जगह उस बुनियादी ढांचे की जगह कैसे ले सकती है जिसका आकार पांच गुना होना चाहिए।" एमएलसी प्रो. एम. कोडंडारम और प्रो. पी.एल. विश्वेश्वर राव सहित वक्ताओं ने शिक्षा के बढ़ते केंद्रीकरण के खिलाफ चेतावनी दी। प्रो. कोडंडारम ने कहा, "एक सामान्य प्रवेश प्रणाली और कमजोर पाठ्यक्रम में बदलाव से छात्रों की पढ़ाई खंडित हो जाती है, विविधता कम हो जाती है और नियंत्रण केंद्रीय एजेंसियों के हाथ में चला जाता है।" एनईपी 2020 में शिक्षा के अधिकार (आरटीई) का कोई उल्लेख न होने से और भी आक्रोश फैल गया। प्रो. राव ने कहा, "इसमें आरटीई का बिल्कुल भी उल्लेख नहीं है। यह चौंकाने वाला है। शिक्षा दान नहीं है - यह एक अधिकार है।" भाषा नीतियों, भगवाकरण संबंधी चिंताओं और पाठ्यक्रम में वैचारिक फ़िल्टरिंग पर भी चर्चा की गई, साथ ही चेतावनी दी गई कि सार्वजनिक विश्वविद्यालय वैचारिक प्रशिक्षण केंद्र बनने का जोखिम उठा रहे हैं। प्रो. रामा मेलकोटे ने कहा, "शिक्षा को संवैधानिक मूल्यों को सक्षम करना चाहिए और बहुलवाद की रक्षा करनी चाहिए - एक एकल विश्वदृष्टि को बढ़ावा नहीं देना चाहिए।"