तमिलनाडू

छात्रों में मानवीय मूल्यों को विकसित करने के लिए यूजीसी के नए नियम

Kunti Dhruw
23 May 2023 8:39 AM GMT
छात्रों में मानवीय मूल्यों को विकसित करने के लिए यूजीसी के नए नियम
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चेन्नई: राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) की प्रमुख सिफारिशों के अनुसार विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (यूजीसी) ने उच्च शिक्षा संस्थानों (एचईआई) में मूल्य प्रवाह 2.0-मानव मूल्यों और व्यावसायिक नैतिकता के समावेश पर नए दिशानिर्देश जारी किए हैं।
दिशानिर्देश प्रासंगिक कार्यक्रम के संचालन, कार्यान्वयन, निगरानी और सुदृढीकरण का सुझाव देते हैं।
इन दिशानिर्देशों में छात्रों को सभी के लिए एक न्यायसंगत और न्यायसंगत दुनिया बनाने में मदद करने के लिए मानवीय मूल्यों और पेशेवर नैतिकता (मूल्य प्रवाह 2.0) को विकसित करने के लिए एक सांकेतिक पाठ्यक्रम के लिए तर्क भी शामिल है।
यूजीसी के सचिव मनीष आर जोशी ने कहा कि एचईआई में मानवीय मूल्यों और पेशेवर नैतिकता को बढ़ावा देने का उद्देश्य भारत की समृद्ध सांस्कृतिक विरासत और मानवीय मूल्यों को बहाल करना है, जिसके हम संरक्षक हैं, पेशेवर नैतिकता पर ध्यान केंद्रित करते हैं, जो नागरिकों को वांछनीय और अवांछनीय कार्यों को समझने में मदद करते हैं, फिर से - एकीकृत नागरिक बनाने के लिए संवैधानिक मूल्यों, सार्वभौमिक मूल्यों और समग्र शिक्षा पर जोर देना।
उन्होंने कहा कि एचईआई में मूल्य-आधारित और नैतिक प्रथाओं के लिए परिचालन दिशानिर्देशों का सुझाव देते हुए मानव मूल्यों और नैतिकता के विकास की प्रक्रिया के कार्यान्वयन और निगरानी के लिए अग्रणी है और एचईआई में मूल्य-आधारित और नैतिक संस्कृति बनाने के परिणामों का संकेत देते हैं।
शिक्षकों के लिए कार्यान्वयन योजनाओं पर, उन्होंने शिक्षण बिरादरी के लिए मानवीय मूल्यों और पेशेवर नैतिकता पर नियमित कार्यशाला और प्रशिक्षण कार्यक्रम आयोजित करने और शिक्षकों के लिए प्रेरण, अभिविन्यास और पुनश्चर्या कार्यक्रमों में मानवीय मूल्यों और पेशेवर नैतिकता के इनपुट डालने के बारे में कहा।
तदनुसार अन्य हितधारकों के साथ सद्भाव के लिए नियमित आधार पर खुली बातचीत होगी और मानवीय मूल्यों और पेशेवर नैतिकता के लिए परामर्श भी प्रदान किया जाएगा।
इसी तरह, कुछ मूल्यों को प्रदर्शित करने के लिए पाठ्यचर्या और सह-पाठयक्रम गतिविधियों में अन्य हितधारकों को शामिल करने के लिए शिक्षकों को प्रोत्साहित करना और मानव मूल्यों और पेशेवर नैतिकता के आधार पर अंतःविषय अनुसंधान करने के लिए शिक्षकों को बढ़ावा देना।
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