Tamil Nadu : छात्रों की रीडिंग स्किल्स में गिरावट पर चिंता, शिक्षा प्रणाली पर उठे सवाल
Tamil Nadu तमिलनाडु: हाल ही में सामने आए डेटा के अनुसार छात्रों की रीडिंग स्किल्स में लगातार गिरावट देखी जा रही है। विशेषज्ञों का मानना है कि स्कूलों में आठवीं कक्षा तक सभी छात्रों को पास करने की नीति के कारण बुनियादी शैक्षणिक कौशल कमजोर हो रहे हैं। इसके चलते रीडिंग, साफ हैंडराइटिंग और अन्य बेसिक शैक्षणिक क्षमताएँ पर्याप्त रूप से विकसित नहीं हो पा रही हैं।
रिपोर्ट में बताया गया है कि कई छात्र बिना आवश्यक शैक्षणिक दक्षता के नौवीं कक्षा में प्रवेश कर जाते हैं। इसके बाद दसवीं कक्षा में न्यूनतम पास मार्क्स प्राप्त कर वे अपर सेकेंडरी स्तर तक पहुँच तो जाते हैं, लेकिन विषयों की गहरी समझ नहीं बना पाते। इससे उच्च कक्षाओं में पढ़ाई उनके लिए कठिन हो जाती है।
विशेषज्ञों के अनुसार, अपर सेकेंडरी स्कूलों में ऐसे छात्र भी पहुँच रहे हैं जिनकी बुनियादी पढ़ने की क्षमता और विषयगत समझ अपेक्षाकृत कमजोर है। इस स्थिति में उन्हें गणित, विज्ञान और अन्य विषयों को समझने में कठिनाई होती है। परिणामस्वरूप कई छात्र पढ़ाई बीच में ही छोड़ देते हैं और डिग्री कोर्स पूरा नहीं कर पाते।
रीडिंग डेवलपमेंट मूवमेंट के कोऑर्डिनेटर वी. मुथुकुमारन ने इस स्थिति पर चिंता जताते हुए कहा कि स्कूल शिक्षा विभाग को प्राथमिक स्तर पर ही छात्रों की रीडिंग क्षमता को मजबूत करने के लिए ठोस कदम उठाने चाहिए। उन्होंने सुझाव दिया कि कमजोर छात्रों को शुरुआती कक्षाओं में ही विशेष प्रशिक्षण दिया जाए, ताकि आगे चलकर वे शैक्षणिक रूप से पिछड़ न जाएँ।
उन्होंने यह भी कहा कि गर्मी की छुट्टियों के बाद जब स्कूल दोबारा खुलते हैं, तो जून महीने में विशेष रूप से सुबह के समय पढ़ाई और दोपहर में रीडिंग प्रशिक्षण पर ध्यान दिया जाना चाहिए। उनका मानना है कि नियमित अभ्यास से छात्रों की पढ़ने की क्षमता में सुधार संभव है।
इसके अलावा, उन्होंने शिक्षकों से अपील की कि वे इस प्रक्रिया की निगरानी करें और छात्रों की प्रगति पर लगातार नजर रखें। उन्होंने स्कूल लाइब्रेरी के बेहतर उपयोग और पुस्तक सर्कुलेशन बढ़ाने पर भी जोर दिया, ताकि छात्रों में पढ़ने की आदत विकसित हो सके।
विशेषज्ञों का कहना है कि अगर शुरुआती कक्षाओं में ही रीडिंग स्किल्स पर ध्यान नहीं दिया गया तो आगे चलकर उच्च शिक्षा में ड्रॉपआउट दर बढ़ सकती है। इस समस्या को दूर करने के लिए शिक्षा प्रणाली में सुधार और नियमित अभ्यास दोनों की आवश्यकता है।
इस पूरे मुद्दे ने शिक्षा नीति और सीखने की गुणवत्ता पर एक बार फिर बहस छेड़ दी है, जहां मूलभूत कौशल को मजबूत करने की जरूरत को प्राथमिकता देने की मांग उठ रही है।
