Tamil Nadu में आंगनवाड़ी के बच्चे किताब और यूनिफॉर्म के लिए इंतजार कर रहे हैं
Coimbatore कोयंबटूर: नामांकन के पांच महीने बाद भी राज्य भर के सरकारी स्कूलों में आंगनवाड़ी केंद्रों और किंडरगार्टन कक्षाओं में पढ़ने वाले लाखों बच्चों को अभी तक उनकी गतिविधि कार्यपुस्तिकाएँ और यूनिफ़ॉर्म नहीं मिली हैं।
तमिलनाडु की एकीकृत बाल विकास सेवा (ICDS) द्वारा डिज़ाइन की गई गतिविधि कार्यपुस्तिकाएँ दो से पाँच वर्ष की आयु के बच्चों को उनकी आयु वर्ग के आधार पर प्रदान की जाती हैं। "आदि पाडी विलायदु पप्पा" शीर्षक वाले इस पाठ्यक्रम का उद्देश्य गतिविधि पुस्तकों, मूल्यांकन कार्ड और प्रीस्कूल शिक्षा किट आदि के माध्यम से बच्चों के समग्र विकास और सीखने के लिए एक प्रेरक वातावरण बनाना है। ये गतिविधियाँ 11 महीने से अधिक उम्र के बच्चों को सिखाने के लिए डिज़ाइन की गई हैं।
उदाहरण के लिए, हर साल नवंबर में, चार से पाँच साल के बच्चों को सब्जियों के नाम बताने, रेखाचित्र बनाने और कार्यपुस्तिकाओं में दिए गए शब्दों में उपयुक्त अक्षर भरने में सक्षम होना चाहिए। इसी तरह, प्रत्येक महीने के लिए, पूर्व निर्धारित अभ्यास होते हैं जिन्हें बच्चों को सिखाया जाना चाहिए। लेकिन सूत्रों ने कहा कि कार्यपुस्तिकाओं के वितरण में देरी के कारण बच्चे ऐसी गतिविधियों से वंचित रह जाते हैं।
पोदनूर की पी कलईसेलवी ने बताया कि उनका चार साल का बच्चा इलाके की एक आंगनवाड़ी में जाता है। उन्होंने कहा, "हालाँकि कर्मचारी बच्चों की अच्छी देखभाल करते हैं, यह सुनिश्चित करते हैं कि वे समय पर खाना-पीना और पानी पिएँ और सुरक्षित रहें, लेकिन कर्मचारी उन्हें पाठ्यक्रम के अनुसार कार्यपुस्तिका गतिविधियाँ नहीं पढ़ाते हैं।" उन्होंने कहा कि अगर कार्यकर्ता गतिविधियाँ सिखाएँ, तो बच्चे कुछ नया सीखेंगे और इससे उनकी सोच को बढ़ावा मिलेगा। '2018 से आंगनवाड़ी कार्यकर्ताओं की नियुक्ति नहीं हुई' पोदनूर की पी कलईसेलवी ने कहा, "कार्यपुस्तिका से संबंधित कोई गतिविधि न होने के कारण बच्चे तमिल अक्षरों, संख्याओं आदि की उचित बुनियादी शिक्षा प्राप्त करने में विफल रहते हैं। कार्यपुस्तिकाएँ जल्दी उपलब्ध कराई जानी चाहिए।" कोयंबटूर के एक निगम माध्यमिक विद्यालय में एलकेजी में पढ़ने वाली बेटी के माता-पिता के सेंगोडी ने बताया कि बच्चों को अभी तक यूनिफॉर्म नहीं दी गई है। एक आंगनवाड़ी कार्यकर्ता ने बताया कि रिक्तियाँ एक प्रमुख कारक हैं और कार्यकर्ता शिक्षा गतिविधियों को प्रदान करने पर ध्यान केंद्रित करने में असमर्थ हैं। उन्होंने कहा, "कुछ जगहों को छोड़कर, कार्यकर्ताओं को एक साथ दो या तीन केंद्रों का प्रबंधन करने के लिए मजबूर होना पड़ता है। इतना ही नहीं, हमें खाना बनाना पड़ता है, बच्चों की उपस्थिति और प्राप्त वस्तुओं का विवरण दर्ज करना पड़ता है, बच्चों की ऊंचाई और वजन अपलोड करना पड़ता है, जनगणना के काम पर जाना पड़ता है, आदि। हमारे पास शिक्षा देने के लिए पर्याप्त समय नहीं है।" तमिलनाडु आंगनवाड़ी ऊझियार और उधवियालर संगम की महासचिव टी डेजी ने बताया कि 2018 से नए कार्यकर्ताओं की नियुक्ति नहीं हुई है। उन्होंने कहा कि 54,000 केंद्रों में करीब 18,000 पद रिक्त हैं। उन्होंने कहा कि राज्य में कुल 1.04 लाख केंद्र हैं। शिक्षाविद् सु मूर्ति ने बताया कि आरटीई अधिनियम के तहत केंद्र और राज्य सरकारों को बचपन की देखभाल और शिक्षा प्रदान करना अनिवार्य है। "प्री-प्राइमरी शिक्षा बच्चों को भविष्य की शिक्षा के लिए तैयार करती है। केवल गरीब बच्चों को विभिन्न कारणों से आंगनवाड़ी केंद्रों में उचित प्री-प्राइमरी शिक्षा प्राप्त करने में कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है और समान सीखने के अवसर खो देते हैं। उन्होंने कहा, "जब बच्चे प्राथमिक कक्षाओं में आते हैं और उन्हें प्री-प्राइमरी शिक्षा नहीं मिलती है, तो हम उनमें सीखने की क्षमता में कमी जैसे अंतर देख सकते हैं।" यूनिफॉर्म और किताबें देने में देरी के बारे में पूछे जाने पर कोयंबटूर के एक अधिकारी ने कहा कि उन्हें इसका कारण नहीं पता। संपर्क किए जाने पर समाज कल्याण और महिला सशक्तिकरण मंत्री पी गीता जीवन ने बताया कि वह इस मामले की जांच करेंगी।
