तमिलनाडु में एनईपी के कार्यान्वयन को लेकर AIADMK ने केंद्र और डीएमके पर निशाना साधा

Chennai: अखिल भारतीय अन्ना द्रविड़ मुनेत्र कड़गम (एआईए डीएमके ) के राष्ट्रीय प्रवक्ता कोवई सत्यन ने शुक्रवार को तमिलनाडु में तीन-भाषा नीति और राष्ट्रीय शिक्षा नीति ( एनईपी ) के कार्यान्वयन को लेकर केंद्र में भाजपा के नेतृत्व वाली एनडीए सरकार और द्रविड़ मुनेत्र कड़गम ( डीएमके ) दोनों की आलोचना की। एआईए डीएमके प्रवक्ता ने आरोप लगाया कि न तो डीएमके और न ही भाजपा वास्तव में तमिलनाडु के छात्रों के कल्याण और भलाई में रुचि रखती है। सत्यन ने कहा, "उनमें से किसी को भी तमिलनाडु के छात्रों के कल्याण और भलाई में कोई दिलचस्पी नहीं है। यह पूरी व्यवस्था का मजाक उड़ाने के अलावा और कुछ नहीं है।" यह घटनाक्रम तमिलनाडु में शिक्षा नीति को लेकर डीएमके और भाजपा के बीच चल रही रस्साकशी में नवीनतम है । विवाद एनईपी को लेकर है जो "तीन-भाषा फॉर्मूले" को बढ़ावा देता है, जहां दक्षिणी भारतीय राज्यों के छात्रों को अपनी क्षेत्रीय भाषा और अंग्रेजी के साथ-साथ हिंदी सीखने की आवश्यकता हो सकती है, जिससे भाषा थोपे जाने की चिंता बढ़ रही है।

सत्यन ने तमिलनाडु के मुख्यमंत्री एमके स्टालिन पर तीखा हमला किया और उन पर राज्य में पीएम श्री स्कूल स्थापित करने के मुद्दे पर "दोहरे मानदंड" रखने का आरोप लगाया। सत्यन के अनुसार, DMK सरकार ने इन स्कूलों को स्थापित करने में रुचि व्यक्त की है, लेकिन साथ ही, वे NEP का विरोध करने का दावा करते हैं । AIA DMK के राष्ट्रीय प्रवक्ता ने कहा, " DMK ने कहा कि वे राज्य में PM श्री स्कूल स्थापित करने में रुचि रखते हैं... फिर भी, वे कहते हैं कि वे NEP ( राष्ट्रीय शिक्षा नीति ) का विरोध करते हैं... यह उनके दोहरे मानदंडों को उजागर करता है।" सत्यन की आलोचना केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान द्वारा स्टालिन को लिखे गए पत्र के जवाब में आई है , जिसने कथित तौर पर तमिलनाडु में NEP के कार्यान्वयन पर विवाद को जन्म दिया । इसके अलावा, सत्यन ने भाजपा पर निशाना साधते हुए उन पर "स्पष्ट बयान" देने का आरोप लगाया कि PM श्री स्कूलों के लिए धन केवल तभी जारी किया जाएगा जब DMK NEP को लागू करने के लिए सहमत हो । सत्यन के अनुसार, यह राज्य सरकार पर दबाव बनाने के भाजपा के प्रयासों को उजागर करता है। सत्यन ने कहा, "इससे भी अधिक चौंकाने वाली बात यह है कि भाजपा यह कहते हुए स्पष्ट बयान दे रही है कि जब तक वे ( डीएमके ) ( एनईपी ) पर सहमत नहीं होते, तब तक धनराशि जारी नहीं की जाएगी।"

व्यंग्यात्मक लहजे में सत्यन ने टिप्पणी की कि स्टालिन को लगता है कि वह एक "फिल्म हीरो" हैं, जो केंद्र को मिलने वाले फंड को रोकने के बारे में साहसिक बयान दे रहे हैं।

सत्यन ने कहा, "किसी ने एमके स्टालिन से कहा है कि वह एक फिल्म हीरो हैं, और यही कारण है कि वह ऐसे बयान दे रहे हैं जैसे कि केंद्र को मिलने वाले फंड को रोकने में उन्हें एक सेकंड लगेगा।"

शुक्रवार को केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान ने एक प्रेस कॉन्फ्रेंस को संबोधित किया और कहा कि सरकार तमिलनाडु पर कोई भाषा नहीं थोप रही है। प्रधान ने प्रधानमंत्री नरेंद्र मोदी को लिखे अपने पत्र में 'काल्पनिक चिंताओं' का उल्लेख करने के लिए एमके स्टालिन की कड़ी आलोचना की। धर्मेंद्र प्रधान ने जोर देकर कहा, "मैं एक बात पर फिर से जोर देना चाहता हूं कि एनईपी किसी भी राज्य के संबंधित छात्रों पर कोई भाषा थोपने की सिफारिश नहीं कर रहा है। इसका मतलब है कि एनईपी किसी भी तरह से तमिलनाडु में हिंदी थोपने की सिफारिश नहीं कर रहा है। "

प्रधान ने कहा, "सोशल मीडिया के माध्यम से मुझे पता चला कि तमिलनाडु के सीएम एमके स्टालिन ने पीएम नरेंद्र मोदी को एक पत्र लिखा है। उन्होंने पत्र को अच्छी भावना से नहीं लिखा है। उन्होंने उस पत्र के माध्यम से कुछ काल्पनिक चिंताओं का उल्लेख किया है और उनका पत्र राजनीतिक प्रेरणा से भरा है और अपनी राजनीतिक सुविधा को देखते हुए उन्होंने वह पत्र लिखा है।"

राष्ट्रीय शिक्षा नीति ( एनईपी ) 2020 का उद्देश्य व्यापक सुधारों को पेश करके भारत की शिक्षा प्रणाली को बदलना है। नीति की प्रमुख विशेषताओं में शामिल हैं: अधिक भाषा विविधता को बढ़ावा देने के लिए बहुभाषी शिक्षा को बढ़ावा देना; विविध शिक्षण शैलियों को समायोजित करने के लिए लचीले पाठ्यक्रमों को लागू करना और छात्रों को व्यावहारिक कौशल से लैस करने के लिए कौशल-आधारित शिक्षा पर जोर देना। हालाँकि, NEPके एक पहलू ने तीखी बहस छेड़ दी है: त्रि-भाषा सूत्र। इस प्रावधान का तमिलनाडु में तीखा विरोध हुआ है, जहाँ राज्य सरकार ने भाषाई और सांस्कृतिक पहचान के बारे में चिंताओं का हवाला देते हुए स्कूलों में हिंदी शुरू करने के प्रयासों का लंबे समय से विरोध किया है। इसके अलावा, तमिलनाडु के नेताओं का तर्क है कि NEP शिक्षा पर राज्य के नियंत्रण को कमजोर करती है और लोगों की भाषाई प्राथमिकताओं की अवहेलना करती है। उनका तर्क है कि नीति में विकेंद्रीकरण और संस्थागत स्वायत्तता पर जोर देने से राज्य की निगरानी और जवाबदेही खत्म हो सकती है। चूंकि एनईपी भारत के शिक्षा परिदृश्य को आकार दे रहा है, इसलिए तमिलनाडु में इसके कार्यान्वयन को लेकर विवाद देश में भाषा, संस्कृति और शिक्षा नीति के बीच जटिल अंतर्संबंध को उजागर करता है। (एएनआई)