एक्यूट एंगल: कक्षा 3 के 29% छात्रों के संख्यात्मक कौशल सबपर

एनसीईआरटी द्वारा किए गए एक अध्ययन से पता चला है कि तमिलनाडु में देश में बुनियादी संख्यात्मक कौशल के बिना कक्षा 3 के छात्रों की संख्या सबसे अधिक है।

फाउंडेशनल लर्निंग स्टडी-2022 के अनुसार, TN के कक्षा 3 के 29% छात्र सबसे बुनियादी ग्रेड-स्तरीय कार्यों को पूरा नहीं कर सके, जिसमें संख्या की पहचान और भेदभाव, विभाजन, गुणा, अंश, संख्या और आकार वाले पैटर्न की पहचान, तारीखों की पहचान जैसे पैरामीटर शामिल हैं। और कैलेंडर में महीने, राष्ट्रीय औसत 11% के मुकाबले।

तमिलनाडु के बाद जम्मू और कश्मीर (28%), असम (18%), गुजरात (18%) और छत्तीसगढ़ (18%) जैसे राज्य हैं। आंकड़े निश्चित रूप से तमिलनाडु के लिए शर्मनाक हैं, जो 27.1 के राष्ट्रीय औसत के मुकाबले 51.4 के शानदार सकल नामांकन अनुपात (जीईआर) का दावा करता है।

भाषा वर्ग में भी राज्य का प्रदर्शन बेहद खराब रहा। लगभग 48% छात्रों के पास तमिल में बुनियादी ज्ञान और कौशल की कमी है और 43% अंग्रेजी में। साक्षरता में, निष्कर्ष ध्वन्यात्मक जागरूकता, डिकोडिंग अक्षरों, शब्दों और गैर-शब्दों, पढ़ने के प्रवाह और समझ पर आधारित थे। उदाहरण के लिए, एक बच्चे को एक पाठ को जोर से पढ़ने के लिए कहा गया और उस पाठ के आधार पर प्रश्न पूछे गए, जो कि स्कूल के पाठ्यक्रम से नहीं था।

राज्य के केवल 46% छात्र तमिल में 80-100 अक्षरों को सही और धाराप्रवाह पढ़ने में सक्षम थे, जबकि सर्वेक्षण में शामिल केवल 47% छात्र अंग्रेजी में दिए गए लगभग 80% शब्दों को सही और धाराप्रवाह पढ़ सकते थे।

कम से कम चार प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों TNIE ने कहा कि सर्वेक्षण रिपोर्ट एक सही तस्वीर प्रस्तुत करती है क्योंकि महामारी ने प्राथमिक छात्रों के सीखने के परिणामों पर गंभीर प्रभाव डाला था। हालांकि स्कूल शिक्षा विभाग के अधिकारी रिपोर्ट मानने को तैयार नहीं हैं।

"हम नहीं जानते कि वे इन आंकड़ों तक पहुंचने के लिए किस पद्धति का इस्तेमाल करते थे। हम रिपोर्ट पर गौर करेंगे, "एक अधिकारी ने कहा। राज्य और केंद्र सरकार, सहायता प्राप्त, निजी और मान्यता प्राप्त स्कूलों सहित 336 स्कूलों के कुल 2,937 कक्षा 3 के छात्रों ने TN में अध्ययन में भाग लिया। सर्वेक्षण शिक्षा मंत्रालय की NIPUN भारत योजना के तहत आयोजित किया गया था, जो चाहता है कि 2026-27 तक सभी कक्षा 3 के बच्चों में बुनियादी साक्षरता और संख्यात्मक कौशल हो।