Sikkim: सरकारी स्कूलों में शिक्षक-नेतृत्व वाले नवाचारों को बढ़ावा देने के लिए ‘मेरो स्कूल अभियान’ शुरू

GANGTOK, : राज्य सरकार ने ‘मेरा स्कूल, मेरा अभियान’ शुरू किया है। यह एक राज्यव्यापी पहल है जिसका मकसद सरकारी स्कूलों से उभर रहे ज़मीनी स्तर के इनोवेशन को पहचानना, पहचान देना और बढ़ाना है। इसमें टीचरों के नेतृत्व वाले और स्थानीय तौर पर बनाए गए समाधानों पर ध्यान दिया जाएगा। यह प्रोग्राम राज्य शिक्षा विभाग ने पारंपरिक ऊपर से नीचे के तरीकों के बजाय नीचे से ऊपर के सुधार के ज़रिए स्कूली शिक्षा को मज़बूत करने के लिए शुरू किया है।

इस पहल के पीछे के विज़न के बारे में बताते हुए, शिक्षा विभाग के प्रिंसिपल सेक्रेटरी संदीप तांबे ने कहा कि स्कूल से जुड़ी चुनौतियों का समाधान अक्सर ऊँचे पदों से आने की उम्मीद की जाती है, भले ही टीचर ही रोज़ाना इन मुद्दों से निपटते हैं। उन्होंने कहा, “पारंपरिक रूप से, हम स्कूल से जुड़ी समस्याओं का समाधान ऊपर से नीचे के तरीके से ढूंढते हैं, लेकिन टीचर ही हैं जो क्लासरूम में हर दिन इन चुनौतियों का सामना करते हैं।”

तांबे ने कहा कि टीचरों को रेगुलर तौर पर एनरोलमेंट में कमी, सीखने में कमी, इंग्लिश पढ़ाने और बोलने में मुश्किल, और स्टूडेंट्स को मैथ के कॉन्सेप्ट समझने में मदद करने जैसी चुनौतियों का सामना करना पड़ता है। उन्होंने कहा कि कई टीचर पहले से ही इन मुद्दों को हल करने के लिए इनोवेशन कर रहे हैं, लेकिन ऐसे समाधान आमतौर पर उनके स्थानीय संदर्भ तक ही सीमित रहते हैं। उन्होंने कहा, “टीचर पहले से ही एनरोलमेंट में कमी, सीखने में कमी और भाषा या गिनती की मुश्किलों जैसी समस्याओं को हल करने के लिए नए-नए तरीके अपना रहे हैं, लेकिन इनमें से ज़्यादातर समाधान लोकल माहौल तक ही सीमित हैं।”

उन्होंने कहा कि ‘मेरे स्कूल, मेरे अभियान’ का मकसद ऐसे नए-नए तरीकों की पहचान करना, उन्हें पहचानना और उन्हें बढ़ाना है ताकि राज्य भर के ज़्यादा से ज़्यादा स्कूलों को फ़ायदा हो सके। तांबे ने कहा, “इस पहल के ज़रिए, हम इन ज़मीनी स्तर के नए-नए तरीकों की पहचान करना और उन्हें पहचानना चाहते हैं और उन्हें बढ़ाना चाहते हैं ताकि ज़्यादा से ज़्यादा स्कूलों को फ़ायदा हो सके।” उन्होंने यह भी कहा कि इस प्रोग्राम का मकसद टीचरों को सिस्टम में प्रॉब्लम-सॉल्वर और बदलाव लाने वाले के तौर पर पहचान देकर टीचिंग प्रोफ़ेशन में गर्व वापस लाना भी है।

इस बात पर ज़ोर देते हुए कि इनोवेशन सिर्फ़ इंफ्रास्ट्रक्चर या रिसोर्स पर निर्भर नहीं करता है, तांबे ने कहा कि दूर-दराज़ और मुश्किल इलाकों में मौजूद स्कूलों में इनोवेशन की ज़्यादा संभावना हो सकती है। उन्होंने कहा, “इनोवेशन सिर्फ़ रिसोर्स पर निर्भर नहीं करता है। कई मामलों में, दूर-दराज़ और मुश्किल इलाकों के स्कूलों में इनोवेशन की ज़्यादा संभावना होती है क्योंकि ज़रूरत क्रिएटिव प्रॉब्लम-सॉल्विंग को बढ़ावा देती है।” “यह पहल अच्छी सुविधाओं वाले स्कूलों के पक्ष में नहीं है और प्रस्तावों का मूल्यांकन स्थानीय संदर्भ को ध्यान में रखकर किया जाएगा।”

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ऑपरेशनल गाइडलाइंस के अनुसार, यह पहल शुरू में खास तौर पर स्कूल-आधारित इनोवेशन पर फोकस करेगी जो पहले से लागू और फील्ड-टेस्ट किए जा चुके हैं। ये टीचिंग-लर्निंग प्रैक्टिस, इनक्लूजन, स्कूल के कामकाज या एडमिनिस्ट्रेटिव एफिशिएंसी से संबंधित हो सकते हैं। स्कूल शिक्षा निदेशालय के सभी कर्मचारी अकेले या टीम में अप्लाई करने के योग्य हैं, बशर्ते कोई साफ तौर पर पहचाना जा सकने वाला लीड इनोवेटर हो, जबकि कॉन्सेप्चुअल या लागू नहीं किए गए आइडिया पर विचार नहीं किया जाएगा।

गाइडलाइंस में एक ट्रांसपेरेंट, मल्टी-स्टेज सिलेक्शन प्रोसेस का प्रावधान है, जो एक ऑफिशियल Google Form के ज़रिए ऑनलाइन सबमिशन से शुरू होगा, उसके बाद डिस्ट्रिक्ट-लेवल स्क्रीनिंग, डिस्ट्रिक्ट एजुकेशन ऑफिस, SCERT और DIET के प्रतिनिधियों वाली कमेटियों द्वारा फील्ड वेरिफिकेशन, और स्कूल एजुकेशन सेक्रेटरी की अध्यक्षता वाली स्टेट-लेवल कमिटी के सामने प्रेजेंटेशन के ज़रिए फाइनल सिलेक्शन होगा। इनोवेशन का मूल्यांकन रेलिवेंस, क्रिएटिविटी, इम्पैक्ट, स्केलेबिलिटी और सस्टेनेबिलिटी के आधार पर किया जाएगा, जिसमें इम्पैक्ट को सबसे ज़्यादा वेटेज दिया जाएगा।

चुने गए इनोवेटर्स को हर साल 5 सितंबर को स्टेट-लेवल टीचर्स डे सेलिब्रेशन के दौरान स्टेट टीचर्स अवॉर्ड (इनोवेशन) दिया जाएगा। इसके अलावा, पहचान में एक ऑफिशियल स्टेट कलेक्शन में इनोवेशन का डॉक्यूमेंटेशन, टीचर ट्रेनिंग और मेंटरिंग प्रोग्राम में रिसोर्स पर्सन के तौर पर इनोवेटर्स का एंगेजमेंट, और स्कूलों में सफल प्रैक्टिस को दोहराने के लिए डिपार्टमेंटल सपोर्ट शामिल है।

SCERT और DIET डॉक्यूमेंटेशन, इम्पैक्ट असेसमेंट और सफल इनोवेशन को बढ़ाने में अहम भूमिका निभाएंगे। हालांकि इस पहल के लंबे समय के नतीजे समय के साथ और साफ हो जाएंगे, तांबे ने कहा कि सरकार अभी भी आशावादी है। उन्होंने कहा, "हमें इंतजार करना होगा और देखना होगा कि यह पहल कैसे आगे बढ़ती है, लेकिन हमें उम्मीद है कि इससे सरकारी स्कूलों में इनोवेशन और ओनरशिप का एक मजबूत कल्चर बनाने में मदद मिलेगी।"