इमोशनल हेल्थ को CBSE के काउंसलिंग मॉडल का आधार क्यों बनाना चाहिए

Jalandhar.जालंधर: स्टूडेंट्स और टीचर्स की इमोशनल वेलबीइंग को सुरक्षित रखने में प्रिंसिपल्स की भूमिका पर ज़ोर देते हुए, पुलिस DAV पब्लिक स्कूल की प्रिंसिपल रश्मि विज ने जालंधर से CBSE काउंसलिंग हब और स्पोक स्कूल मॉडल (2025–26) को लागू करने के बारे में बात की।

एक स्कूल दीवारों और टाइमटेबल से कहीं ज़्यादा है—यह दिमाग और दिल का एक जीता-जागता इकोसिस्टम है। जब सबकी वेलबीइंग अच्छी होती है, तो सीखना सिर्फ़ ज्ञान से बढ़कर असली ग्रोथ बन जाता है। एजुकेशन में लगभग चार दशकों के अनुभव के साथ, साइकोलॉजी और इसके स्कूल एप्लीकेशन पर आधारित, मैं मेंटल वेलबीइंग को बाद में सोचा हुआ नहीं, बल्कि मतलब की लर्निंग का आधार मानता हूँ। यह नज़रिया एजुकेटर्स को इमोशनल परेशानी को जल्दी पहचानने में मदद करता है — अक्सर इससे पहले कि यह बिहेवियरल या एकेडमिक गलतियों के रूप में दिखे — स्कूलों को सुरक्षा, सहानुभूति और भरोसे की जगह के रूप में मज़बूत करता है।

‘इमोशन वह मिट्टी है जिसमें कॉग्निशन बढ़ता है।’ दिल से, एक स्कूल प्रिंसिपल्स, टीचर्स और स्टूडेंट्स को शेयर्ड वेलबीइंग में बांधता है। मेरा मानना ​​है कि एक प्रिंसिपल की हमदर्द लीडरशिप सुरक्षा और मकसद को बढ़ावा देती है, जबकि टीचरों की मेंटल हेल्थ यह तय करती है कि वे कितनी अच्छी तरह से हिम्मत और सेल्फ-एस्टीम बनाते हैं। जब एक ग्रुप लड़खड़ाता है, तो पूरा इकोसिस्टम प्रभावित होता है, जिससे पूरी सेहत ज़रूरी हो जाती है, ऑप्शनल नहीं।

आज के स्टूडेंट्स किताबों से ज़्यादा कुछ उठाते हैं—वे उम्मीदें, तुलनाएं, एंग्जायटी और सफलता का दबाव उठाते हैं। ये शायद ही कभी चिल्लाते हैं; ये डिसएंगेजमेंट या विथड्रॉअल के रूप में आते हैं, जिससे कभी-कभी ड्रॉपआउट भी हो जाते हैं। नाजुक पलों में, चुप्पी तबाह कर सकती है। यह सच्चाई मेरे इस विचार को मज़बूत करती है कि पढ़ाई-लिखाई की कोशिशों को कभी भी इमोशनल हेल्थ पर हावी नहीं होना चाहिए। स्कूलों को शुरुआती परेशानी के संकेतों पर नज़र रखनी चाहिए और सावधानी से जवाब देना चाहिए। हमें एक सिस्टमिक बदलाव की ज़रूरत है, जिसमें मेंटल सेहत को शिक्षा का मुख्य आधार बनाया जाए—न कि कोई ऐड-ऑन। काउंसलिंग, माइंडफुलनेस, मेडिटेशन, खेल और क्रिएटिव आउटलेट स्टूडेंट्स को रुकने, अपनी बात कहने और बैलेंस बनाने की जगह देते हैं।

टीचर हर स्कूल का इमोशनल कोर बनाते हैं। उनकी मौजूदगी, सब्र और विश्वास सिर्फ़ सबक नहीं देते—वे ज़िंदगी को आकार देते हैं। रिसर्च और अनुभव इस बात को कन्फर्म करते हैं कि टीचर का स्ट्रेस क्लासरूम के माहौल को हल्का-फुल्का खराब कर देता है, जबकि उनकी भलाई से प्यार, एनर्जी और जुड़ाव महसूस होता है। 'हम वही सिखाते हैं जो हम हैं।' जब उन्हें सपोर्ट और वैल्यू दी जाती है, तो टीचर अपनी मौजूदगी, मकसद और खुशी को फिर से पाते हैं।

प्रिंसिपल की मेंटल भलाई भी उतनी ही मायने रखती है, क्योंकि वे सोच और असलियत के बीच बैलेंस बनाते हैं। टॉप पर अकेलापन लीडरशिप की एक शांत, अनकही सच्चाई है—जिसे मैंने जिया है। स्कूल बातचीत से भरे रहते हैं, फिर भी प्रिंसिपल अक्सर बहुत कम सपोर्ट के साथ भारी इमोशनल बोझ उठाते हैं। यह एब्स्ट्रैक्ट नहीं है; यह ऑफिस के दरवाजों के पीछे चुपचाप होता है।

इन सच्चाइयों के लिए स्ट्रक्चर्ड, स्कूल-बेस्ड मदद की ज़रूरत होती है—जिसे CBSE के काउंसलिंग हब और स्पोक स्कूल मॉडल (2025–26) ने शानदार तरीके से पूरा किया। हब स्कूल एक्सपर्ट्स के साथ सेंट्रल काउंसलिंग सेंटर के तौर पर काम करते हैं, जबकि स्पोक स्कूल, खासकर दूर-दराज या कम रिसोर्स वाले इलाकों में, गाइडेंस, ट्रेनिंग और ऑन-साइट सपोर्ट के लिए मिलकर काम करते हैं। टीचर प्रोग्राम, स्टूडेंट वर्कशॉप और रेगुलर सेशन के ज़रिए, यह रिएक्टिव सुधारों से प्रोएक्टिव देखभाल की ओर बढ़ता है, जिससे पूरे समुदाय की इमोशनल हेल्थ का ध्यान रखा जाता है।

लर्निंग के कस्टोडियन के तौर पर, आइए याद रखें कि स्कूल की असली विरासत ग्रेड में नहीं, बल्कि बनी-बनाई ज़िंदगी में होती है। मेंटल वेलबीइंग को प्राथमिकता देकर, हम ऐसी जगहें बनाते हैं ‘जहाँ मन बिना डरे और सिर ऊँचा हो’—सच्ची पनाहगाह जहाँ स्टूडेंट हिम्मत और जिज्ञासा के साथ आगे बढ़ते हैं।