Punjab: शिक्षकों की कमी के बावजूद छात्रों ने किया उत्कृष्ट प्रदर्शन

Punjab.पंजाब: हाल ही में पंजाब स्कूल शिक्षा बोर्ड (PSEB) की कक्षा XII और X के परीक्षा परिणामों में, राज्य भर के छात्रों ने अंग्रेजी और विज्ञान में असाधारण प्रदर्शन किया। अंग्रेजी में औसत उत्तीर्ण प्रतिशत 96.12 प्रतिशत था, जबकि विज्ञान (भौतिकी, रसायन विज्ञान और जीव विज्ञान सहित) में यह 99.72 प्रतिशत (तीनों विषयों का योग) था। कक्षा X में, अंग्रेजी में छात्रों का कुल उत्तीर्ण प्रतिशत 97.98 प्रतिशत और विज्ञान में 99.06 प्रतिशत था। विशेष रूप से, राज्य के स्कूलों में दोनों विषयों में शिक्षकों की भारी कमी है। हाल ही में, योग्य शिक्षकों की रिपोर्ट और दृश्य सामने आए हैं, जिन्होंने पंजाब राज्य शिक्षक पात्रता परीक्षा उत्तीर्ण की है, वे नई भर्ती न होने पर विरोध प्रदर्शन कर रहे हैं। पिछले कुछ वर्षों में, पंजाब के सरकारी स्कूल अपर्याप्त छात्र-शिक्षक अनुपात से जूझ रहे हैं। इन चुनौतियों के बावजूद, इन विषयों में हाल ही में उच्च उत्तीर्ण प्रतिशत स्थिति के बारे में सवाल उठाते हैं और इस मुद्दे को तत्काल संबोधित करने की आवश्यकता को उजागर करते हैं।

सरकारी स्कूल के शिक्षक और डेमोक्रेटिक टीचर्स फ्रंट के जिला इकाई प्रमुख अश्विनी अवस्थी ने बताया कि 2007 तक पीएसईबी ने अलग से अंग्रेजी शिक्षकों की नियुक्ति नहीं की थी। उन्होंने बताया, 'अंग्रेजी शिक्षकों की नियुक्ति का कोई प्रावधान नहीं था और सामाजिक विज्ञान के शिक्षकों को अंग्रेजी पढ़ाने का काम सौंपा गया था। पिछले साल विभाग ने 300 अंग्रेजी शिक्षकों को पदोन्नत किया, लेकिन उनमें से भी कुछ को ही विषय का ज्ञान था। आज भी कई स्कूलों में, खासकर मिडिल और हाई स्कूलों में, रिक्तियों के कारण सामाजिक विज्ञान के शिक्षक अंग्रेजी पढ़ा रहे हैं।' आंकड़ों के अनुसार, सरकारी संस्थानों में वरिष्ठ माध्यमिक विद्यालयों के लिए 78,000 स्वीकृत शिक्षण पद हैं, लेकिन केवल लगभग 50,000 ही भरे गए हैं और बाकी खाली हैं। इन रिक्त पदों में से काफी संख्या में अंग्रेजी, विज्ञान और हिंदी शिक्षकों के पद हैं। नाम न बताने की शर्त पर अजनाला के एक सरकारी स्कूल के शिक्षक ने बताया, 'हमारे स्कूल में चार शिक्षक 500 छात्रों की जिम्मेदारी संभालते हैं।

सामाजिक विज्ञान का शिक्षक अंग्रेजी पढ़ाता है और विज्ञान का शिक्षक गणित भी पढ़ाता है। कई अन्य स्कूलों में भी यही स्थिति है।' अजनाला के ग्रामीण सीमावर्ती क्षेत्र के एक अन्य शिक्षक ने बताया कि स्कूलों में शिक्षकों की कमी को छुपाने के लिए यह छिपी हुई मूल्यांकन प्रणाली काम करती है। “पीएसईबी के दिशा-निर्देशों के अनुसार, विज्ञान में प्रैक्टिकल को खत्म कर दिया गया है और छात्रों की प्रतिक्रियाओं और कक्षा में भागीदारी के आधार पर 20 अंकों का आंतरिक मूल्यांकन शुरू किया गया है। साथ ही, थ्योरी में उत्तीर्ण होने के अंक कम कर दिए गए हैं, क्योंकि आंतरिक मूल्यांकन के 20 अंक अब समग्र उत्तीर्ण अंकों में गिने जाते हैं। हालांकि इससे कक्षा में अधिक सहभागिता को बढ़ावा मिल सकता है, लेकिन इससे छात्रों को प्रैक्टिकल मूल्यांकन को दरकिनार करने और थ्योरी अंकों में किसी भी कमी की भरपाई करने का मौका भी मिलता है। चूंकि शिक्षकों की वार्षिक गोपनीय रिपोर्ट (एसीआर) सीधे परिणामों से जुड़ी होती है, इसलिए कई शिक्षक छात्रों को अंक देने में उदार होते हैं,” शिक्षक ने आगे कहा। विभिन्न सर्वेक्षण रिपोर्टों के अनुसार, पिछले साल तक सरकारी स्कूलों में 40,000 से अधिक शिक्षण पद खाली थे। अवस्थी ने बताया कि 2020 से सरकारी स्कूलों में अंग्रेजी शिक्षक के पदों पर कोई भर्ती नहीं की गई है। फिर भी, परिणाम बताते हैं कि छात्रों ने शैक्षणिक रूप से विभाग की कमियों को दूर कर दिया है।