Ludhiana: 121 केंद्रों पर हजारों अभ्यर्थी देंगे परख परीक्षा

Ludhiana,लुधियाना: समग्र विकास के लिए ज्ञान का प्रदर्शन मूल्यांकन, समीक्षा और विश्लेषण (परख) परीक्षा, जिसे पहले राष्ट्रीय उपलब्धि सर्वेक्षण (NAS) के रूप में जाना जाता था, 4 दिसंबर को पूरे देश में आयोजित की जाएगी। परख राष्ट्रीय सर्वेक्षण 2024 समय के साथ भारत की स्कूली शिक्षा प्रणाली के प्रदर्शन का मूल्यांकन और ट्रैक करने के लिए एक राष्ट्रीय स्तर का बड़े पैमाने पर मूल्यांकन है। लुधियाना जिले में, कुल 121 सरकारी और निजी स्कूल केंद्र होंगे जहाँ क्रमशः कक्षा 3, कक्षा 6 और कक्षा 9 के हजारों छात्रों के लिए यह परीक्षा आयोजित की जाएगी। जिले में सीबीएसई स्कूलों के लिए परीक्षा के समन्वयक, प्रिंसिपल डीपी गुलेरिया ने कहा कि परीक्षा पर्यवेक्षकों और फील्ड जांचकर्ताओं दोनों की देखरेख में आयोजित की जाएगी।

पर्यवेक्षक सीबीएसई से होंगे जबकि जांचकर्ता और फील्ड पर्यवेक्षक जिला शिक्षा और प्रशिक्षण संस्थान (डाइट) और राज्य शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (SCERT) से होंगे। विद्यार्थियों के प्रदर्शन का आकलन करने के लिए 4 दिसंबर को परीक्षा आयोजित की जाएगी, जिसमें प्रत्येक स्कूल और कक्षा 3, कक्षा 6 और कक्षा 9 के 30-30 विद्यार्थी शामिल होंगे। प्रिंसिपल गुलेरिया ने कहा कि राष्ट्रीय स्तर पर परीक्षा आयोजित करने का उद्देश्य यह पता लगाना है कि शिक्षा प्रणाली में और सुधार की आवश्यकता है या नहीं और विद्यार्थी प्रदर्शन चार्ट में कहां खड़े हैं। गुलेरिया ने कहा, "यह एक तरह का सर्वेक्षण है, न कि कोई प्रतियोगिता। सरकार ने इस बारे में कुछ नहीं बताया है कि असाधारण प्रदर्शन करने वाले स्कूलों या विद्यार्थियों की स्थिति घोषित की जाएगी या नहीं।"

जिला शिक्षा अधिकारी (प्राथमिक) रविंदर कौर ने कहा कि परीक्षा आयोजित करने के लिए सभी व्यवस्थाएं कर ली गई हैं और आवश्यक निर्देश देने के लिए शिक्षा विभाग द्वारा दैनिक बैठकें की जा रही हैं। यहां यह उल्लेख करना उचित होगा कि परख राष्ट्रीय सर्वेक्षण 2024 का प्रबंधन राष्ट्रीय मूल्यांकन केंद्र द्वारा किया जाता है। परख राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) के दायरे में है और शिक्षा मंत्रालय (एमओई) की देखरेख में है। परख राष्ट्रीय सर्वेक्षण 2024 भारत की शैक्षिक उपलब्धियों और प्रगति के बारे में गहन जानकारी प्रदान करेगा। परख राष्ट्रीय सर्वेक्षण 2024 का प्राथमिक उद्देश्य विभिन्न शैक्षिक चरणों में दक्षताओं का आकलन करके भारत की स्कूली शिक्षा प्रणाली की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करना है। इस मूल्यांकन का उद्देश्य शिक्षा प्रणाली के भीतर इनपुट और प्रक्रियाओं में मूल्यवान अंतर्दृष्टि प्रदान करना है जो प्रणाली के शैक्षिक स्वास्थ्य को बेहतर बनाने में मदद करते हैं।