Ludhiana: संबद्ध कॉलेजों ने अव्यवस्थित क्रियान्वयन के लिए विश्वविद्यालय की आलोचना की

Ludhiana.लुधियाना: नई शिक्षा नीति (एनईपी) के तहत पहले सेमेस्टर के नतीजों ने पंजाब विश्वविद्यालय से संबद्ध कॉलेजों में इसके कार्यान्वयन में गंभीर खामियों को उजागर किया है, जिससे व्यापक आलोचना हुई है। शिक्षाविदों, छात्रों और अभिभावकों ने तत्काल नीति में सुधार की मांग की है, उनका तर्क है कि अपर्याप्त हितधारक प्रतिक्रिया के कारण अराजक रोलआउट हुआ है। कई कॉलेजों में सामान्य पास प्रतिशत 15-20 प्रतिशत से अधिक नहीं था और अधिकांश छात्र कई विषयों में फेल हो गए। परिणाम के बाद की ऑनलाइन बैठक के दौरान, कॉलेज के प्रिंसिपलों ने नीति के जल्दबाजी और खराब तरीके से लागू किए जाने पर गंभीर चिंता व्यक्त की। उन्होंने स्वीकार किया कि संबद्ध कॉलेज मुश्किल से बदलावों के साथ तालमेल बिठा पा रहे थे, और विश्वविद्यालय के दृष्टिकोण से और भी अस्थिर हो गए। असंगत क्रियान्वयन से निराश होकर, उन्होंने विश्वविद्यालय के अधिकारियों तक अपनी शिकायतें पहुँचाने का फैसला किया। असंतुष्ट छात्रों ने अपनी निराशा व्यक्त की जिसे उन्होंने "सरासर अन्याय" कहा। उन्होंने शिकायत की, "हमें आँख मूंदकर एक बिल्कुल नई प्रणाली में धकेल दिया गया और इसे अकेले ही चलाने के लिए संघर्ष करना पड़ा। देरी से आए नतीजों ने हमें अपनी अकादमिक रणनीतियों पर विचार करने और उन्हें बेहतर बनाने का मौका नहीं दिया।

इतने सारे विषय विकल्पों के साथ, हम हर काम में माहिर तो थे, लेकिन किसी भी काम में माहिर नहीं थे।" एनईपी को लागू करने के लिए जिम्मेदार नोडल अधिकारियों ने विश्वविद्यालय की अनिर्णायकता और अंतिम समय में किए गए संशोधनों की आलोचना की। शहर के एक कॉलेज के एक संकाय सदस्य ने बताया, "कॉलेजों को लगातार संशोधनों से निपटने में संघर्ष करना पड़ा, जो अक्सर आखिरी समय में आते थे। शिक्षकों के रूप में, हम छात्रों को प्रभावी ढंग से मार्गदर्शन नहीं दे सके, क्योंकि नीति हमारे लिए उतनी ही अपरिचित थी। अब भी, मूल्यांकन मानदंड अस्पष्ट हैं।" गोविंद नेशनल कॉलेज, नारंगवाल के प्रिंसिपल डॉ. संदीप साहनी ने एनईपी के अव्यवस्थित कार्यान्वयन के लिए विश्वविद्यालय की निंदा की और इसे "बुरी तरह से तैयार और अधूरा" बताया। उन्होंने चेतावनी दी कि राजनीतिक उद्देश्यों ने व्यावहारिक अकादमिक चिंताओं को दबा दिया है, जिससे छात्रों का करियर खतरे में पड़ गया है। उन्होंने चेतावनी देते हुए कहा, "आम तौर पर पास प्रतिशत केवल 15-20 प्रतिशत होता है और छात्र कई विषयों में फेल हो जाते हैं, ऐसे में कई छात्र अपनी डिग्री बीच में ही छोड़ने को मजबूर हो जाएंगे। यह संकट कॉलेजों को आर्थिक रूप से पंगु बना देगा और छात्रों को अकादमिक रूप से पिछड़ा बना देगा।" एएस कॉलेज, खन्ना के प्रिंसिपल डॉ. केके शर्मा ने नए पाठ्यक्रम और मूल्यांकन ढांचे का तत्काल पुनर्मूल्यांकन करने का आग्रह किया। उन्होंने बताया, "बीए प्रथम सेमेस्टर के निराशाजनक परिणाम पाठ्यक्रम और छात्रों की सीखने की क्षमता के बीच स्पष्ट अंतर को दर्शाते हैं। अनुशासन-विशिष्ट पाठ्यक्रम (डीएससी), कौशल संवर्द्धन पाठ्यक्रम (एसईसी), मूल्य-वर्धित पाठ्यक्रम (वीएसी) और क्षमता संवर्द्धन पाठ्यक्रम (एईसी) की शुरूआत ने छात्रों को सशक्त बनाने के बजाय उन्हें भ्रमित किया है।" गुरु नानक नेशनल कॉलेज, दोराहा के प्रिंसिपल डॉ. सर्वजीत बराड़ ने उत्तीर्ण अंकों में एकरूपता की मांग की।

उन्होंने सुझाव दिया, "एनईपी पेपर में पास होने के लिए 40 प्रतिशत अंक की आवश्यकता होती है, जबकि गैर-एनईपी पेपर में 35 प्रतिशत अंक की सीमा होती है। यह विसंगति छात्रों और मूल्यांकनकर्ताओं दोनों को भ्रमित करती है। एनईपी पाठ्यक्रमों के लिए उत्तीर्ण प्रतिशत को मौजूदा मानदंडों के अनुरूप कम किया जाना चाहिए।" लुधियाना के रामगढ़िया गर्ल्स कॉलेज की प्रिंसिपल डॉ. अजीत कौर ने तीसरे सेमेस्टर में आगे बढ़ने के लिए छात्रों के लिए पहले वर्ष के 50 प्रतिशत क्रेडिट सुरक्षित करने की आवश्यकता को माफ करने का प्रस्ताव रखा - कम से कम कार्यान्वयन के शुरुआती तीन वर्षों के लिए। उन्होंने बताया, "चरणबद्ध बदलाव से छात्रों और शिक्षकों को अधिक आसानी से अनुकूलन करने की अनुमति मिलेगी।" पीएसईबी की अध्यक्ष डॉ. तेजिंदर कौर धालीवाल ने कॉलेजों में गंभीर बुनियादी ढांचे और कर्मचारियों की कमी को उजागर किया, यह तर्क देते हुए कि कई संस्थान एनईपी के व्यापक शैक्षणिक ढांचे के लिए तैयार नहीं थे। उन्होंने सलाह दी, "वरिष्ठ माध्यमिक विद्यालयों से निकले छात्रों पर ट्रांसक्रिप्शन और भाषा विज्ञान का बोझ डाला जा रहा है - ऐसे विषय जो आमतौर पर स्नातकोत्तर स्तर पर पढ़े जाते हैं। विश्वविद्यालय को अपने दृष्टिकोण पर पुनर्विचार करना चाहिए और सुधारात्मक कार्रवाई करनी चाहिए।" पूर्व प्राचार्य एस.एस. संघा ने सिफारिश की कि कौशल संवर्धन, मूल्य-वर्धित और बहु-विषयक पाठ्यक्रमों का मूल्यांकन व्यावहारिक रूप से मौखिक परीक्षाओं के माध्यम से किया जाना चाहिए, जो कॉलेजों में आंतरिक और बाहरी परीक्षकों के एक पैनल द्वारा आयोजित की जाती हैं। सभी हितधारकों की बढ़ती चिंताओं के साथ, पीयू से संबद्ध कॉलेज छात्रों और संस्थानों को होने वाले स्थायी नुकसान को रोकने के लिए एनईपी के रोलआउट की तत्काल समीक्षा के लिए दबाव डाल रहे हैं। जब पीयू के परीक्षा नियंत्रक डॉ. जगत भूषण से संपर्क किया गया तो वे किसी काम में व्यस्त थे।