सबक जो नहीं सिखाए गए, Punjab की कक्षाओं में सुधार की मांग

Punjab.पंजाब: पंजाब स्कूल शिक्षा बोर्ड द्वारा कक्षा 10वीं और 12वीं के परिणाम घोषित किए जाने के साथ ही शिक्षकों, अभिभावकों और विद्यार्थियों को एक बार फिर शिक्षा सुधारों की आवश्यकता महसूस हो रही है। राज्य के स्कूलों को समय के साथ चलने के लिए पर्याप्त शिक्षकों, समय पर पुस्तकों और पाठ्यक्रम में संशोधन की आवश्यकता है। शिक्षा में एकरूपता समय की मांग है - स्कूलों को साधारण, आदर्श और स्मार्ट में विभाजित करने से बचा जा सकता है। राज्य सरकार द्वारा अधिक कर्मचारियों की नियुक्ति किए जाने के बावजूद, सरकारी स्कूलों में कर्मचारियों की कमी है - हाई स्कूलों में 1,775 और सीनियर सेकेंडरी स्कूलों में 1,940। डेमोक्रेटिक टीचर्स फ्रंट (डीटीएफ) ने हाल ही में एक रिपोर्ट में कहा है कि राज्य के लगभग 900 सीनियर सेकेंडरी स्कूलों में कोई प्रिंसिपल नहीं है। कुछ प्रिंसिपल तो चार स्कूलों में ही काम कर रहे हैं। स्कूलों में सीनियर कक्षाओं के लिए लगभग 4,000 व्याख्याताओं की कमी है, जो कुल संख्या का 40 प्रतिशत है। डीटीएफ के राज्य प्रमुख विक्रमदेव सिंह का कहना है कि हाई स्कूलों में भी स्थिति बेहतर नहीं है। कुछ हाई स्कूलों को हाल ही में सीनियर सेकेंडरी में अपग्रेड किया गया है, लेकिन उनमें स्टाफ की कमी है।

कुछ जगहों पर हाई स्कूल के शिक्षक सीनियर क्लास को पढ़ाते हैं। कुछ मामलों में, अर्थशास्त्र के शिक्षक वाणिज्य की कक्षाएं संभालते हैं। कुछ इतिहास के शिक्षकों को राजनीति विज्ञान की कक्षाएं पढ़ाने के लिए कहा गया है। विभाग पाठ्यपुस्तकों की समय पर उपलब्धता की व्यवस्था नहीं कर पाया है। एक छात्र ने शिकायत की कि उन्हें आमतौर पर अंतिम परीक्षा के करीब पाठ्यपुस्तकें मिलती हैं। शिक्षक पाठ्यपुस्तकों की गुणवत्ता के बारे में भी शिकायत करते हैं। एक शिक्षक का कहना है कि विज्ञान और वाणिज्य की पाठ्यपुस्तकें एनसीईआरटी की पुस्तकों की कॉपी-पेस्ट हैं और छात्रों के पास सहायता पुस्तकों पर निर्भर रहने के अलावा कोई विकल्प नहीं है। एक प्रिंसिपल का कहना है, “राज्य को पाठ्यक्रम को संशोधित करने और उन्हें समय के अनुरूप बनाने की आवश्यकता है। हमें बच्चों की ज़रूरतों के अनुरूप एक समग्र शिक्षण पद्धति विकसित करने के लिए एक ठोस प्रयास की भी आवश्यकता है।” साथ ही, बड़ी संख्या में स्कूलों में विज्ञान प्रैक्टिकल आयोजित करने की खराब सुविधाएँ हैं। इस उद्देश्य के लिए नियुक्त कर्मचारियों को लिपिकीय कार्य करने के लिए कहा जाता है। स्कूलों के पास पाठ्यक्रम को कवर करने और पाठ्येतर गतिविधियों को शामिल करने में मदद करने के लिए पूरे वर्ष की गतिविधि को निर्दिष्ट करने के लिए एक शैक्षणिक कैलेंडर भी नहीं है।