Heart of Punjab: सुदृढ़ फिनिश के लिए विदेशी शिक्षा की ओर रुख

Punjab.पंजाब: होशियारपुर के चडियाल गांव में अपने घर की ओर भागते हुए पेड़ों के पत्तों से बनी हस्तकला को लहराते हुए, तीन वर्षीय जेसिका अपनी सहपाठियों से कहती है, “मुझे पता है कि मेरी माँ दरवाजे पर इंतज़ार कर रही होगी कि आज मुझे क्या मिला है। हर दिन, मैं एक नई रचना लेकर घर जाती हूँ”। उत्साहित जेसिका अपने स्कूल में कक्षा की गतिविधियों में आए आश्चर्यजनक बदलाव को दर्शाती है। कक्षा में पढ़ाई में आए बदलाव की बात चारों ओर फैल गई है और आसपास के खियोवाल और बैंस खुर्द गांवों के बच्चों के माता-पिता भी अगले सत्र से अपने बच्चों का स्थानीय सरकारी प्राथमिक विद्यालय में दाखिला चाहते हैं। कक्षा में माहौल खुशनुमा हो गया जब क्लास टीचर वंदना हीर फिनलैंड से लौटीं, जहां उन्होंने पिछले साल यूनिवर्सिटी ऑफ तुर्कू में प्राथमिक विद्यालय शिक्षा में एक विशेष पाठ्यक्रम लिया था। वंदना पंजाब सरकार द्वारा विदेश में पाठ्यक्रम के लिए भेजे गए प्राथमिक विद्यालय शिक्षा कर्मचारियों के 72 सदस्यों के पहले बैच का हिस्सा थीं। शिक्षा विभाग द्वारा साथी कर्मचारियों के लिए आयोजित किए जा रहे शिविरों में इन सभी की संसाधन व्यक्तियों के रूप में मांग है। पिछले साल सितंबर में राज्य शैक्षिक अनुसंधान एवं प्रशिक्षण परिषद और तुर्कू विश्वविद्यालय के बीच पहले समझौता ज्ञापन पर हस्ताक्षर किए गए थे। पंजाब सरकार ने 21 अक्टूबर से 8 नवंबर तक प्राथमिक शिक्षकों के लिए तीन सप्ताह का प्रशिक्षण कार्यक्रम प्रायोजित किया था।

टीम में छह ब्लॉक प्राथमिक शिक्षा अधिकारी, 12 केंद्र प्रमुख शिक्षक, 14 प्रमुख शिक्षक और 40 प्राथमिक शिक्षक प्रशिक्षक शामिल थे। पहले बैच के प्रशिक्षण पर लगभग 2.37 करोड़ रुपये खर्च किए गए और मेजबान विश्वविद्यालय को लगभग 70 लाख रुपये फीस के रूप में दिए गए। दूसरे बैच पर कुल 2.15 करोड़ रुपये खर्च किए जा रहे हैं, जो शनिवार को फिनलैंड के लिए रवाना हुआ। कार्यक्रम के पहले सप्ताह में 9 मार्च तक स्थानीय स्तर पर कक्षाएं आयोजित की गईं। भविष्य में, विभाग तुर्कू विश्वविद्यालय से संसाधन व्यक्तियों को आमंत्रित करके पूरे प्रशिक्षण कार्यक्रम को राज्य में आयोजित करने की योजना बना रहा है। 15 साल से अधिक सेवा देने वाले शिक्षकों को विशेष पाठ्यक्रम में भाग लेने का मौका दिया जा रहा है। विशेष सचिव (स्कूल शिक्षा) चर्चिल कुमार कहते हैं, “राज्य में 12,800 से ज़्यादा प्राथमिक स्कूल हैं, जिनमें लगभग 40,000 शिक्षक हैं। प्रशिक्षण के शुरुआती नतीजे सकारात्मक हैं।” शिक्षा मंत्री हरजोत बैंस कहते हैं, “पाठ्यक्रम में कोई छेड़छाड़ नहीं की गई है। हम नवाचारों के ज़रिए बच्चों को कक्षा की गतिविधियों में ज़्यादा से ज़्यादा भागीदारी दिखाने के लिए प्रेरित कर रहे हैं। मज़ेदार घटक बच्चों को सीखने की प्रक्रिया में ज़्यादा दिलचस्पी दिखाते हैं।” खमानो क्लस्टर की हेड टीचर नवरीत कौर कहती हैं, “हमारे प्रशिक्षण के दौरान, हमें गतिविधि-आधारित शिक्षण के ज़रिए शिक्षण कौशल से अवगत कराया गया, ताकि अवधारणाओं को आसानी से समझा जा सके।”

वे आगे कहती हैं, “यहाँ के बच्चे अंग्रेज़ी सीखने से डरते थे। हम इसे मज़ेदार बनाने की कोशिश कर रहे हैं। फ़िनलैंड की तरह, हम पहली भाषा पंजाबी को पीछे नहीं छोड़ रहे हैं। हम बच्चों को सिर्फ़ अंग्रेज़ी को किसी दूसरे विषय की तरह समझने की सुविधा दे रहे हैं, क्योंकि किसी के करियर में इसका बहुत बड़ा महत्व है।” शिक्षकों और अभिभावकों के व्हाट्सएप ग्रुप में नई शिक्षण विधियों का प्रभाव स्पष्ट रूप से देखा जा रहा है। कक्षा की गतिविधियों का प्रतिदिन मूल्यांकन किया जाता है और साथी शिक्षकों और अभिभावकों से भी सुझाव मिलते हैं। सरकारी प्राथमिक विद्यालय खमानो कलां (लुधियाना) में कक्षा चार की छात्रा जसलीन कौर की मां कमलेश कौर कहती हैं, “पहले उसे स्कूल जाने में डर लगता था। अब हालात बेहतर हो गए हैं। वह हमेशा यही बात करती रहती है कि अगले दिन वह अपनी कक्षा में क्या करेगी।” शिक्षकों का एक वर्ग नए शिक्षण कार्यक्रम की सफलता को लेकर संशय में है। सबसे बड़ी बाधा शिक्षकों की कमी है। सरकारी शिक्षक संघ, पंजाब के अध्यक्ष सुखविंदर सिंह चहल कहते हैं, “हमारे पास बड़ी संख्या में ऐसे स्कूल हैं, जिनमें पांच कक्षाओं के लिए सिर्फ एक या दो शिक्षक हैं।” पूर्व सचिव (स्कूल शिक्षा) कृष्ण कुमार ने अमरिंदर सिंह सरकार (2017-2022) के कार्यकाल के दौरान “पढ़ो पंजाब, पढ़ाओ पंजाब” परियोजना के तहत प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए व्यापक प्रशिक्षण आयोजित किया था, जिसके सकारात्मक परिणाम सामने आए थे, खासकर प्री-प्राइमरी शिक्षण में।