CBSE ने काउंसलिंग मॉडल शुरू किया, समग्र विकास पर ध्यान केंद्रित

Ludhiana.लुधियाना: नियमित पाठ्यक्रम के साथ-साथ, केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) ने छात्रों की काउंसलिंग पर ज़्यादा ज़ोर देना शुरू कर दिया है—न सिर्फ़ करियर मार्गदर्शन, बल्कि समग्र काउंसलिंग भी, जिसका उद्देश्य सहकर्मी शिक्षा, क्षमता निर्माण और सर्वोत्तम प्रथाओं को साझा करने को बढ़ावा देना है। यह पहल छात्रों तक ही सीमित नहीं है क्योंकि बोर्ड द्वारा आयोजित मासिक काउंसलिंग सत्रों में शिक्षकों और अभिभावकों को भी शामिल किया जाएगा। सीबीएसई के हालिया निर्देशों के अनुसार, राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 मानसिक स्वास्थ्य और कल्याण के महत्व को रेखांकित करती है। इस दृष्टिकोण को अमल में लाने के लिए, सीबीएसई ने काउंसलिंग हब और स्पोक स्कूल मॉडल पेश किया है, जो सामाजिक-भावनात्मक शिक्षण प्रथाओं को मज़बूत करने और एक मज़बूत मानसिक स्वास्थ्य सहायता प्रणाली स्थापित करने पर केंद्रित है। ननकाना साहिब पब्लिक स्कूल की प्रिंसिपल हरमीत कौर वरैच ने कहा कि अगस्त में पेश किए गए नए दिशानिर्देश अभी भी कई स्कूल प्रबंधनों के लिए अपेक्षाकृत अज्ञात हैं। उन्होंने कहा, "परामर्श का उद्देश्य स्कूलों को ऐसा स्थान बनाना है जहाँ हर बच्चा सुरक्षित, देखा और समर्थित महसूस करे, जहाँ छात्र आत्मविश्वास से भरे हों और बिना किसी डर के सपने देख सकें। यह बोर्ड द्वारा एक अधिक संवेदनशील और सक्षम पीढ़ी के निर्माण और आकार देने का एक प्रयास है।"

सीबीएसई परामर्श मार्गदर्शिका को चार प्रमुख खंडों में विभाजित किया गया है। छात्रों के लिए, लचीलापन, फिटनेस, मित्रता और जागरूकता विकसित करने वाली गतिविधियाँ होंगी। शिक्षकों के लिए, तनाव प्रबंधन और स्वयं तथा साथियों के साथ फिर से जुड़ने के विचार साझा किए जाएँगे। इसके अतिरिक्त, उन्हें शिक्षण में आनंद प्राप्त करने के तरीके भी सिखाए जाएँगे। अभिभावकों के लिए, घर-विद्यालय साझेदारी को मजबूत करने और बच्चे की यात्रा में सहयोग करने के तरीके साझा किए जाएँगे। अन्य हितधारकों के लिए, गरिमा, सम्मान, भावनात्मक कल्याण और कार्यस्थल पर खुशी को बढ़ावा देने की पहल की जाएगी। बीसीएम स्कूल की प्रधानाचार्या डॉ. वंदना शाही ने कहा कि अंतिम लक्ष्य देखभाल, सहानुभूति और साझा कल्याण की संस्कृति को बढ़ावा देना है। उन्होंने कहा, "यह सीबीएसई द्वारा स्कूलों को न केवल शिक्षा का केंद्र, बल्कि देखभाल का समुदाय भी बनाने का एक प्रयास है।" इस दिशा में, बीसीएम स्कूल, दुगरी ने आज प्रधानाचार्यों और परामर्शदाताओं के लिए सीबीएसई पेरेंटिंग कार्यशाला का आयोजन किया। कार्यशाला का उद्देश्य शिक्षकों को छात्रों के कल्याण और लचीलेपन को बढ़ावा देने के लिए सकारात्मक पेरेंटिंग दृष्टिकोणों की अंतर्दृष्टि से लैस करना था।

क्षेत्र भर से 135 प्रतिष्ठित स्कूल प्रधानाचार्य एकत्रित हुए और व्यावसायिक बातचीत और आदान-प्रदान के लिए एक मंच तैयार किया। सत्र का संचालन प्रख्यात शिक्षाविद् मीनाक्षी कुशवाहा (प्रधानाचार्य, बिड़ला विद्या निकेतन, नई दिल्ली) और अनुराधा जोशी (प्रधानाचार्य, सरदार पटेल विद्यालय, नई दिल्ली) ने किया, जिन्होंने पेरेंटिंग कैलेंडर 2025-26 के कार्यान्वयन पर विचारोत्तेजक अंतर्दृष्टि प्रदान की। कार्यक्रम की शुरुआत डॉ. शाही के भव्य स्वागत भाषण से हुई, जिसमें उन्होंने आज के गतिशील परिवेश में समग्र शिक्षा को समझने और छात्रों की सामाजिक-भावनात्मक आवश्यकताओं को संबोधित करने के महत्व पर बल दिया। इस सूचनात्मक कार्यशाला में इंटरैक्टिव समूह चर्चा, केस-आधारित गतिविधियाँ और स्कूल और घर दोनों जगह सहायक शिक्षण वातावरण को बढ़ावा देने के लिए व्यावहारिक रणनीतियों की विस्तृत खोज शामिल थी। इसके अलावा, इसने शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में अभिभावकों को शामिल करने की रणनीतियाँ प्रदान कीं, यह मानते हुए कि अभिभावकों की सक्रिय भागीदारी बच्चे के शैक्षिक अनुभव को बेहतर बनाती है। इसके अलावा, कार्यशाला में जहाँ भी उचित हो, स्कूल की गतिविधियों और निर्णय लेने की प्रक्रियाओं में अभिभावकों को शामिल करने के महत्व पर ज़ोर दिया गया, जिससे बच्चों के लाभ के लिए अभिभावकों और शिक्षकों के बीच एक सहयोगात्मक वातावरण का निर्माण होता है।