NEA बैठक: अलोंग का कौशल विकास पर ज़ोर

कोहिमा: उच्च शिक्षा और पर्यटन मंत्री, टेमजेन इमना अलॉन्ग ने इस बात पर जोर दिया है कि नागालैंड का आर्थिक बदलाव मानव संसाधनों को मजबूत करने से शुरू होना चाहिए। उन्होंने कहा कि केवल साक्षरता और आधुनिक बुनियादी ढांचे से ही टिकाऊ विकास नहीं हो सकता; इसके लिए कड़ी मेहनत, विनम्रता, सबको साथ लेकर चलने की भावना और सीखने की इच्छा का होना भी जरूरी है।

16 अक्टूबर को कोहिमा कॉलेज में 'मानव पूंजी विकास पर पुनर्विचार: चुनौतियां और अवसर' विषय पर आयोजित 'नागालैंड इकोनॉमिक एसोसिएशन (NEA) सम्मेलन-सह-अंतर्राष्ट्रीय सेमिनार' में बोलते हुए, अलॉन्ग ने कहा कि लोगों को केवल अपने या अपने परिवार की तरक्की पर ध्यान देने के बजाय, अपने ज्ञान का व्यावहारिक उपयोग करना चाहिए और समाज के विकास में योगदान देना चाहिए।

सड़कों, आवास और आधुनिक सुविधाओं के महत्व को स्वीकार करते हुए, उन्होंने चेतावनी दी कि मजबूत मानव संसाधनों के बिना बुनियादी ढांचे का मूल्य सीमित ही रहेगा। उन्होंने कहा कि नकारात्मक सोच, एक-दूसरे पर दोष मढ़ने की आदत, चुगली करना और जनजातीय आधार पर समाज को बांटने वाली प्रवृत्तियां सामाजिक प्रगति में बाधा डाल रही हैं। उन्होंने कहा कि किसी सभ्यता को केवल भौतिक उपलब्धियों से नहीं, बल्कि उसकी टिकाऊपन और एक-दूसरे को सहारा देने व आगे बढ़ाने की क्षमता से मापा जाना चाहिए।

छात्रों से कक्षा के बाहर भी सीखने का आग्रह करते हुए, अलॉन्ग ने इस विरोधाभास की ओर ध्यान दिलाया कि नागालैंड देश के सबसे अधिक साक्षर राज्यों में से एक होने के बावजूद, उच्च बेरोजगारी का सामना कर रहा है। उन्होंने बताया कि स्नातक और स्नातकोत्तर युवा अभी भी सीमित सरकारी नौकरियों के लिए प्रतिस्पर्धा कर रहे हैं। उन्होंने जोर देकर कहा कि शिक्षा ऐसी होनी चाहिए जो युवाओं को व्यावहारिक कौशल दे, ताकि वे अपने ज्ञान का उत्पादक उपयोग कर सकें।

शिक्षा को जीवन भर चलने वाली प्रक्रिया बताते हुए, उन्होंने शिक्षकों, प्रोफेसरों और पेशेवरों को यह सोचने के लिए प्रेरित किया कि क्या उनका काम और सामुदायिक जुड़ाव राज्य के मानव संसाधनों को मजबूत कर रहा है। उन्होंने शिक्षाविदों और पेशेवरों से युवाओं, महिलाओं और ग्रामीण समुदायों के साथ जुड़ने, ज्ञान साझा करने, स्थानीय क्षमता विकसित करने और उभरते उद्यमियों को उनके विचारों को सफल व्यवसायों में बदलने के लिए मार्गदर्शन (मेंटरशिप) देने का आग्रह किया।

अलॉन्ग ने शिक्षा, पेशेवर क्षेत्रों और सार्वजनिक जीवन में महिलाओं के योगदान को अधिक मान्यता देने की भी बात कही। जिम्मेदारी, सहयोग और व्यावहारिक जुड़ाव पर जोर देते हुए उन्होंने कहा कि नागालैंड का भविष्य केवल आंदोलनों और समाज को बांटने वाली बयानबाजी से नहीं बनाया जा सकता। उन्होंने कहा, "सफलता का कोई शॉर्टकट नहीं होता।" उन्होंने ज्ञान हासिल करने, उसे व्यावहारिक रूप से लागू करने और दूसरों को सफल होने में मदद करने के महत्व पर जोर दिया। इंदिरा गांधी राष्ट्रीय मुक्त विश्वविद्यालय (इग्नू), नई दिल्ली के स्कूल ऑफ सोशल साइंसेज के 'लाइब्रेरी एंड इंफॉर्मेशन साइंस' विभाग के प्रोफेसर ज़ुचामो यांथन ने एक प्रेजेंटेशन देते हुए कहा कि नागालैंड का सबसे बड़ा संसाधन वहां के लोग हैं। उन्होंने जोर दिया कि हमें केवल डिग्री धारक तैयार करने के बजाय सक्षम व्यक्ति बनाने चाहिए, नौकरी खोजने वालों के बजाय अवसर पैदा करने वाले लोग तैयार करने चाहिए, और लोगों को केवल 'मानव पूंजी' (human capital) मानने के बजाय उनकी व्यापक क्षमताओं को पहचानना चाहिए।

यांथन ने कहा कि मानव पूंजी को अक्सर शिक्षा, कौशल और ज्ञान के जरिए मापा जाता है, लेकिन हर व्यक्ति के पास अपने सपने, प्रतिभा, विचार और समाज में योगदान देने की क्षमता भी होती है। उन्होंने कहा कि किसानों, कलाकारों, शिक्षकों और युवाओं को केवल उनके पेशे या रोजगार की संभावनाओं के आधार पर नहीं, बल्कि समाज में उनके व्यापक योगदान के लिए पहचाना जाना चाहिए।

उन्होंने शिक्षित लेकिन बेरोजगार या अपनी पूरी क्षमता का उपयोग न कर पाने वाले युवाओं को एक बड़ी चुनौती बताया। उन्होंने कहा कि शिक्षा के स्तर में तो काफी वृद्धि हुई है, लेकिन उस अनुपात में रोजगार के अवसर नहीं बढ़े हैं। हालांकि उन्होंने माना कि रोजगार की तलाश करना जायज है, लेकिन साथ ही यह भी कहा कि सरकार हर किसी को नौकरी नहीं दे सकती। इसलिए, उन्होंने युवाओं से आजीविका और उद्यम (business) बनाने के अवसर तलाशने का आग्रह किया।

आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस, ऑटोमेशन और जलवायु परिवर्तन जैसे तेजी से हो रहे बदलावों के बीच, यांथन ने शिक्षा प्रणाली में सुधार की वकालत की। उन्होंने कहा कि स्कूलों और कॉलेजों को ऐसे युवा तैयार करने चाहिए जो आलोचनात्मक सोच (critical thinking) रख सकें, नवाचार (innovation) कर सकें, समस्याओं का समाधान निकाल सकें और जिम्मेदार नागरिक बन सकें। उन्होंने कक्षा की पढ़ाई को वास्तविक दुनिया से जोड़ने के लिए इंटर्नशिप, लाइव प्रोजेक्ट्स और व्यावहारिक अनुभवों (hands-on experiences) पर जोर दिया।

उन्होंने कहा कि उद्यमिता (entrepreneurship) का मतलब सिर्फ नया बिजनेस शुरू करना ही नहीं है, बल्कि अवसरों को पहचानना, समस्याओं को सुलझाना, मूल्य (value) पैदा करना और विचारों को हकीकत में बदलना भी है। उन्होंने कहा कि नागालैंड की जमीन, संस्कृति, खान-पान, जंगल, हस्तशिल्प, संगीत, जैव विविधता और पारंपरिक ज्ञान को अगर आधुनिक कौशल, तकनीक, डिजाइन, ब्रांडिंग और मार्केटिंग के साथ जोड़ दिया जाए, तो यह टिकाऊ आजीविका का आधार बन सकता है।

यांथन ने सुझाव दिया कि केवल कच्चा माल (raw materials) बेचने के बजाय, स्थानीय उत्पादों की प्रोसेसिंग, पैकेजिंग और मार्केटिंग पर अधिक ध्यान दिया जाना चाहिए। उन्होंने कहा कि पर्यटन के जरिए किसानों, कारीगरों, संगीतकारों, गाइडों और होमस्टे मालिकों के लिए अवसर पैदा होने चाहिए, और स्थानीय युवाओं को खुद उद्यमी, मालिक और मूल्य सृजक (value builders) बनना चाहिए। उन्होंने राज्य के बाहर रहने वाले नागा लोगों के ज्ञान, कौशल, नेटवर्क और निवेश का उपयोग करने का भी आह्वान किया। उन्होंने इसे 'प्रतिभा के पलायन' (migration of talent) से 'प्रतिभा के संचार' (circulation of talent) की ओर बढ़ने का लक्ष्य बताया। अंत में, उन्होंने शिक्षण संस्थानों से आग्रह किया कि वे आलोचनात्मक सोच, स्वतंत्र विचार, बहस और विचारों के आदान-प्रदान को बढ़ावा दें। साथ ही, उन्होंने सरकार से एक ऐसा माहौल बनाने का आह्वान किया जहाँ लोग प्रयोग कर सकें और नवाचार ला सकें।