Nagaland : स्थायी, गुणवत्तापूर्ण स्कूल भवन समय की मांग रियो

नागालैंड Nagaland : नागालैंड में शिक्षा क्षेत्र को मज़बूत करने के एक कदम के तहत, मुख्यमंत्री डॉ. नेफ्यू रियो ने 2 अगस्त को समग्र शिक्षा के तहत वित्त पोषित 51 स्कूल बुनियादी ढाँचे का वर्चुअल उद्घाटन किया।

इस वर्चुअल उद्घाटन में राज्य भर में 15 नए स्कूल भवन, 17 स्कूलों में अतिरिक्त कक्षाएँ, 18 शिक्षक आवास और एक आवासीय छात्रावास शामिल थे।

कोहिमा स्थित मुख्यमंत्री आवासीय परिसर में आयोजित उद्घाटन समारोह में बोलते हुए, डॉ. रियो ने कहा कि यह शिक्षा के बुनियादी ढाँचे को मज़बूत करने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है और उन्होंने भारत सरकार के निरंतर सहयोग के लिए आभार व्यक्त किया। उन्होंने राज्य मिशन निदेशक, एल. जमीथुंग लोथा के नेतृत्व वाली समग्र शिक्षा टीम के प्रयासों की भी सराहना की।

मुख्यमंत्री ने इस बात पर खेद व्यक्त किया कि राज्य में कई स्कूल बुनियादी ढाँचे अस्थायी बने हुए हैं और उन्होंने गुणवत्तापूर्ण कारीगरी वाले स्थायी ढाँचों की आवश्यकता पर बल दिया। उन्होंने चुनौतियों के बावजूद स्कूल शिक्षा विभाग के प्रयासों की सराहना की और विभाग की ज़रूरतों और आवश्यकताओं का आकलन करने के लिए एक व्यापक अध्ययन का आह्वान किया।

राज्य के कठिन भौगोलिक भूभाग, खासकर दूरदराज के इलाकों के बावजूद, डॉ. रियो ने कहा कि नागालैंड स्कूल के बुनियादी ढांचे में बदलाव लाने में प्रगति कर रहा है। उन्होंने सामुदायिक भागीदारी के महत्व पर ज़ोर दिया और कहा कि सिर्फ़ अच्छा बुनियादी ढांचा ही पर्याप्त नहीं है। उन्होंने समुदायों से उचित रखरखाव और प्रभावी उपयोग सुनिश्चित करने के लिए ज़िम्मेदारी लेने का आग्रह किया।

गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के महत्व पर ज़ोर देते हुए उन्होंने कहा कि यह विकास, नागरिकों को सशक्त बनाने, आर्थिक प्रगति को गति देने, अवसर पैदा करने और एक समृद्ध समाज के निर्माण का केंद्रबिंदु है। उन्होंने छात्रों के समग्र विकास के लिए एक सुरक्षित, समावेशी और पोषणकारी वातावरण बनाने हेतु सामूहिक प्रयासों का आह्वान किया।

स्कूली शिक्षा और एससीईआरटी के सलाहकार, डॉ. केखरीलहौली योमे ने बताया कि सरकारी स्कूलों के 16,087 कमरों में से 13,767 कमरे (86%) शिक्षण उद्देश्यों के लिए इस्तेमाल किए जाते हैं, जबकि बाकी प्रयोगशालाओं, पुस्तकालयों और शिक्षकों के कमरों के रूप में इस्तेमाल किए जाते हैं। उन्होंने कहा कि कमरों को उनकी स्थिति के आधार पर वर्गीकृत किया गया है—अच्छी, बड़ी या छोटी मरम्मत की आवश्यकता वाली, और जीर्ण-शीर्ण—और स्कूलों को पक्के, आंशिक रूप से पक्के और कच्चे के रूप में वर्गीकृत किया गया है।

डॉ. योमे ने कहा कि समग्र शिक्षा निधि ने स्कूल भवनों की आवश्यकता को पूरा करने में महत्वपूर्ण सहायता की है। उन्होंने कहा कि विभाग विकसित भारत के लक्ष्य की दिशा में काम कर रहा है और 2030 तक लगभग एक लाख छात्रों को स्कूल प्रणाली में वापस लाने का लक्ष्य रखा। उन्होंने आशा व्यक्त की कि बेहतर बुनियादी ढाँचे से सरकारी स्कूलों में बेहतर नामांकन होगा।

अपने परिचयात्मक भाषण में, राज्य मिशन निदेशक एल. जमीथुंग लोथा ने समग्र शिक्षा का अवलोकन प्रस्तुत किया—जो पूर्व-प्राथमिक से कक्षा 12 तक स्कूली शिक्षा के लिए एक व्यापक योजना है। उन्होंने कहा कि इस योजना ने राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के तहत सर्व शिक्षा अभियान (एसएसए), राष्ट्रीय माध्यमिक शिक्षा अभियान (आरएमएसए) और शिक्षक शिक्षा (टीई) को एकीकृत किया है। उन्होंने कहा कि योजना के तहत प्रमुख हस्तक्षेपों में बुनियादी ढाँचे का विकास, मुफ्त पाठ्यपुस्तकें, वर्दी, शिक्षक प्रशिक्षण और स्मार्ट कक्षाएँ शामिल हैं। उन्होंने कार्यान्वयन में आने वाली विभिन्न समस्याओं पर भी प्रकाश डाला।

धन्यवाद ज्ञापन करते हुए, स्कूल शिक्षा और एससीईआरटी के आयुक्त एवं सचिव, केविलेनो अंगामी ने मुख्यमंत्री के मार्गदर्शन और सहयोग की सराहना की और परियोजनाओं के सफल कार्यान्वयन में शामिल सभी लोगों का आभार व्यक्त किया।

वर्चुअल उद्घाटन में राज्य भर में 15 नए स्कूल भवन, 17 स्कूलों में अतिरिक्त कक्षाएँ, 18 शिक्षक आवास और एक आवासीय छात्रावास शामिल थे।

इस कार्यक्रम में विधायक ए. पोंगशी फोम, मुख्यमंत्री के आयुक्त एवं सचिव मोहम्मद अली शिहाब और संबंधित विभागों के अधिकारी भी उपस्थित थे।