सीएस : एससीएफ का शिक्षा व्यवस्था में सकारात्मक परिणाम हो

मुख्य सचिव जे आलम ने राज्य की शिक्षा प्रणाली की समस्याओं को ठीक करने का आह्वान किया और जोर देकर कहा कि राज्य पाठ्यचर्या की रूपरेखा (एससीएफ) विकसित होने पर सकारात्मक परिणाम की ओर ले जानी चाहिए।

बुधवार को राजधानी सम्मेलन में एससीईआरटी नागालैंड द्वारा आयोजित नागालैंड राज्य पाठ्यचर्या ढांचे के विकास पर एक राज्य स्तरीय संगोष्ठी को संबोधित करते हुए उन्होंने कहा कि एससीएफ को विकसित करने के लिए बहुत परिश्रम और कड़ी मेहनत की आवश्यकता है।

उन्होंने अथक रूप से काम करने और कम समय के भीतर पहले से ही 25 स्थिति पत्र जमा करने के लिए स्थिति पत्र विकसित करने में शामिल विशेषज्ञों को स्वीकार किया।

आलम ने दावा किया कि एससीएफ छात्रों को मूल्य और सही ज्ञान प्रदान करके गुणवत्तापूर्ण शिक्षा में सुधार और अच्छे नागरिक पैदा करने में योगदान देगा।

जैसा कि शिक्षा ने सभी को छुआ, उन्होंने कहा कि शिक्षा की स्थिति पर मजबूत विचार रखना अच्छा है और इसे कैसे सुधारना चाहिए। उन्होंने यह भी स्वीकार किया कि सिस्टम में कमजोरियों के कारण बहुत से लोग सहमत नहीं हो सकते थे, हालांकि कई अच्छे काम भी किए जा रहे थे।

उन्होंने याद किया कि नई शिक्षा नीति (एनईपी), 2020 को 34 वर्षों के अंतराल के बाद तैयार किया गया था, जिसमें दावा किया गया था कि देश के भीतर और बाहर दोनों विषय विशेषज्ञों के साथ एक विस्तृत परामर्श के बाद इसकी घोषणा की गई थी।

मुख्य सचिव ने एससीईआरटी के अलावा उच्च शिक्षा, तकनीकी शिक्षा और स्कूल शिक्षा विभागों के अधिकारियों की सराहना की, जिन्होंने एनईपी को क्रिया में कैसे अनुवाद किया जाए, इस पर परामर्श की एक श्रृंखला आयोजित की। उन्होंने उन्हें कक्षाओं में शिक्षकों और छात्रों के बीच ज्ञान का आदान-प्रदान करने में आने वाली चुनौतियों की भी याद दिलाई और सुझाव दिया कि यह कैसे सर्वोत्तम किया जा सकता है। उन्होंने छात्रों को ज्ञान प्रदान करने पर जोर दिया क्योंकि इससे सीखने के परिणाम प्रभावित हुए।

उन्होंने कहा कि एनईपी 2020 में दृष्टिकोण एक बॉटम-अप दृष्टिकोण था जहां विषय विशेषज्ञ योगदान करते हैं जिसके आधार पर एक राज्य पाठ्यक्रम ढांचा तैयार किया जाएगा। उन्होंने कहा कि इसके बाद राष्ट्रीय पाठ्यक्रम ढांचे के लिए इस्तेमाल किया जाएगा और केंद्र द्वारा राष्ट्रीय पाठ्यक्रम ढांचा विकसित किया जाएगा।

उन्होंने बताया कि एक और बड़ी चुनौती शिक्षा तक पहुंच थी क्योंकि पहली पीढ़ी के शिक्षार्थी, गरीब आर्थिक पृष्ठभूमि के बच्चे और बालिकाओं को शिक्षा से वंचित करने का मुद्दा था, इस बात पर जोर देते हुए कि उन सभी को शिक्षा प्रणाली के तहत लाया जाना था।

इस बीच, संगोष्ठी को संबोधित करते हुए, आयुक्त और सचिव स्कूल शिक्षा और एससीईआरटी, केविलेनो अंगामी ने कहा कि पाठ्यक्रम ढांचे में शामिल लोगों द्वारा दिए गए इनपुट महत्वपूर्ण थे क्योंकि वे उस आधार का निर्माण करेंगे जिस पर एससीईआरटी छात्रों के अध्ययन के लिए पाठ्यपुस्तकों का विकास करेगा। स्कूल।

यह बताते हुए कि शिक्षा परिवर्तन की दहलीज पर थी, एनईपी 2020 के साथ पुराने से नए में संक्रमण, केविलेनो ने कहा कि नई नीति के तहत, यह 5+3+3+4 प्रणाली होगी, जहां 5 साल मूलभूत होंगे। चरण, प्रारंभिक चरण में 3 वर्ष, मध्य चरण में 3 वर्ष और माध्यमिक चरण में 4 वर्ष। उन्होंने एनईपी, 2020 में परिकल्पित शिक्षा प्रणाली को पुनर्गठित और पुनर्गठित करने की आवश्यकता को रेखांकित किया।

परिवर्तन की आवश्यकता पर बल देते हुए केविलेनो ने कहा कि छात्रों को एक ऐसा पाठ्यक्रम प्रदान करने की आवश्यकता है जहां वे अध्ययन कर सकें और बदलते समय के अनुकूल हो सकें।

अपने मुख्य भाषण में, एससीईआरटी के निदेशक एनसी किकॉन ने कहा कि एनईपी 2020 नागरिकों को तर्कसंगत विचार और कार्रवाई करने में सक्षम, करुणा और सहानुभूति, साहस और लचीलापन, वैज्ञानिक स्वभाव और रचनात्मक कल्पना के साथ ध्वनि नैतिक नैतिकता और मूल्यों के साथ विकसित करना था।